Конспект образовательной деятельности

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Животные в природе и дома»

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы.

Задачи:

Познакомить с особенностями диких и домашних животных.

Научить различать их и называть взрослых животных и их детенышей,формировать представление о значении животных в природе и для человека.

Планируемые результаты:

Умеет поддерживать беседу о животных и их детенышей, высказывать точку зрения; выражает эмоциональное состояние после прослушивания рассказа К.Д.Ушинского «Спор животных»; с интересом разгадывает загадки.

Методы и приемы:

- практические: игровой метод (игры: «Назови ласковое слово», «Назови детеныша животного (игра с мягкой игрушкой)»,

- наглядные: демонстрация диких и домашних животных с использованием ИКТ;

- словесные: чтение литературных произведений (Рассказ К.Д.Ушинского «Спор животных», стихотворение А. Шибаева «Кто кем становится»);

Материалы и оборудование:

Презентация «Домашние и дикие животные и их детёныши»; загадки о животных.

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игра малой подвижности

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, словесные игры, ситуативные разговоры, вопросы.

Восприятие

(художественной литературы)

Чтение, обсуждение

Двигательная

Физминутка – подвижная игра «Лошадка»

Игра малой подвижности «Дикие домашние животные»

Ход

1.Организационный момент.

В: Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, я приглашаю сесть на стульчики. Наши глазки внимательно смотрят. Наши ушки внимательно слушают. Наши ножки нам не мешают. Наши ручки нам помогают.

В: Давайте закроем глаза и послушаем звуки леса , представим , что мы в лесу. (прослушивание) Ребята , скажите кто живёт в лесу? Животные . Правильно. А какие животные живут в лесу? Да, дикие. Животные, которые заботятся о себе сами, называются дикие. Животные, о которых заботится человек, называются домашними. Многие домашние животные помогают человеку в его делах.

2. Чтение рассказа К.Д.Ушинского. «Спор животных».

Обсуждение прочитанного текста:

- Какую работу выполняет лошадь?

- Какую пользу приносит человеку корова?

- Как помогает человеку собака?

- Что ответил на спор животных хозяин?

- Как вы думаете, прав ли хозяин?

- Назовите еще домашних животных, которых вы знаете

- Какую пользу они приносят человеку?

3. Беседа о детенышах домашних животных

Все животные рождают детенышей и заботятся о них. Я загадаю вам загадки.

Использование слайдовой презентации. Чтение стихотворения А.Шибаева «Кто кем становится»

Жил-был маленький щенок Толстеньким…(ягненком)

Он подрос, однако Этот важный кот Пушок –

И теперь он не щенок Маленьким… (котенком)

Взрослая …. (собака)

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал…(конем)

Бык, могучий великан

В детстве был… (теленком) Специально для ребят,

Толстый увалень баран - Тех, кто любит шутки.

5. Физминутка. «Лошадка»

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Поглаживание ладонью по голове воображаемой лошадки,

потом по спинке,

по хвостику.

Бег по кругу, высоко поднимая колени.

6.Отгадывание загадок. (Показ картинок с изображением животных)

Длинное ухо, Недотрога, весь в иголках,

Комочек пуха, Я живу в норе под елкой.

Прыгает ловко, Хоть открыты настежь двери,

Любит морковку. (Заяц) Но ко мне не ходят звери. (Еж)

Лапки цап – царапки,

Пара чутких ушей,

Я - гроза для мышей. (Кошка)

Идёт, идёт, бородой трясёт,

Травки просит: Ме-ме-ме,

дайка вкусной мне-е-е.к(Коза ) С хозяином дружит

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

А хвост колечком.(собака)

Трав копытами касаясь, Я скачу, скачу, скачу.

Ходит по лесу красавец, Вьётся грива на ветру.(лошадь)

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Олень)

7Игра малой подвижности «Дикие домашние животные»

Воспитатель называет животного, если оно дикое дети приседают, если домашнее хлопают в ладоши. Дети выполняют движение в соответствии с заданием.

8. Рефлексия:

- О каких животных мы с вами беседовали?

- Каких детенышей домашних и диких животных вы знаете?

Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334743-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti