Конспект занятия «Сохраним природу земли»

План-конспект открытого занятия для обучающихся 8-го класса

«Сохраним природу Земли»

Дата проведения:26.11.2018

Цель: продолжать формировать навыки экологической культуры, бережного отношения к живой природе.

Задачи:

•        обучающая – раскрыть основы экологии и ее значение в жизни общества;

•        развивающая – продолжить развивать зрительное и слуховое восприятие, познавательную деятельность; сравнивать, анализировать, обобщать полученные знания;

•        воспитательная - способствовать формированию экологической культуры школьников и творческих способностей;

•       коррекционная –развитие общеинтеллектуальных умений: приемов анализа, сравнения, обобщения, навыков группировки и классификации.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Добрый день, дорогие ребята. Сегодня у нас с вами не совсем обычное воспитательное занятие потому, что к нам пришло много гостей-давайте все встанем и их поприветствуем.

Вначале занятия я бы хотела поделиться с вами хорошим настроением и желанием к познаванию нового. Я все это кладу на ладошку и дую для вас, а вы на свои ладошки положите свое пожелание хорошего настроения и всего доброго.

Тему сегодняшнего занятия вы узнаете сейчас, если будите очень внимательными. Я раздам вам листочки и карандаши, и прочитаю вам стихотворение, а вы должны будите записать первую букву каждой строчки. Когда я закончу читать стихотворение- на ваших листочках появится название нашего сегодняшнего мероприятия.

С О Х Р А Н И М П Р И Р О Д У З Е М Л И !

С утра и до позднего вечера,

Освоив полянки страниц,

Хозяйствует в книжке доверчиво

Раздольная музыка птиц..

А может быть, с этого времени

Наступит иная пора –

И станет для птичьего племени

Милее ещё детвора!

Порадуют снова пернатые

Руладами сердце и слух,

И крепче подружат с пернатыми

Речушка, и роща, и луг.

От неба до мира подводного

Давайте ж, как Родины речь,

Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!

Единое многообразие

Мы будем ценить неспроста,

Любя и Европу, и Азию,

И наши родные места!

Верно, ребята. Тема нашего занятия «С О Х Р А Н И М П Р И Р О Д У З Е М Л И » и на сегодняшний день эта проблема очень важная.

А как вы считаете-что наносит вред нашей планете ? Что ей угрожает?

(ответы детей ) а для того, чтобы узнать правильно вы ответили или нет предлагаю посмотреть видеоролик.(ВИДЕО)

По вине человека загрязняются почва, воздух и вода, истребляются животные, уничтожаются растения. Природа находится в опасности и ее необходимо срочно спасать.  Сейчас человечество очень хорошо понимает, что наш дом Планета Земля в опасности, она медленно погибает. Ведь природа дарит нам все: еду, одежду, радость, вдохновение, жизнь! А чем мы платим за её любовь? Каждый день фауна Земного шара становится беднее на один вид животных.  В минуту вырубается 20 га тропических лесов. Каждую неделю мы навсегда теряем еще один вид растений.

5 млрд тонн углекислого газа ежедневно выбрасывается в атмосферу земли.   Экологическая катастрофа нависла над каждым человеком , живущим на планете Земля.

Исчезающие виды растений и животных занесены в Красные книги. Как выдумаете-почему книга именно красная ? (Цвет тревоги)Кра́сная кни́га — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

Красная книга является основным документом, в котором обобщены материалы о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование.

В Красную книгу заносят виды растений и животных, которые постоянно или временно растут, либо обитают в естественных условиях на определённой территории (преимущественно территории отдельно взятой страны), и находятся под угрозой исчезновения. Виды животных и растений, занесённые в Красную книгу, подлежат особой охране на всей отдельной взятой территории, которую охватывает конкретное издание Красной книги.

Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. А как вы думаете-в нашей небольшой республике есть исчезающие виды растений и животных?

Такие Красные Книги есть и в нашей Республике Хакасия (демонстрация) Красной книги.

Ребята, вы любите отдыхать летом в лесу или на берегу озера? А какие правила поведения в природе нужно соблюдать?

(ответы детей).

Упражнение-сложи картинку-работа в парах.

Я вам раздам разрезанные знаки, которые обозначают правила поведения в природе, а вы должны их склеить и объяснить- что ваш знак обозначает .

Молодцы, ребята.

А вот недавно один ученик рассказал о том, как он ходил в лес в поход. Я вам прочитаю его рассказ а вы послушайте внимательно и потом ответьте-правильно вели ребята себя в лесу или нет?

Рассказ с ошибками
«Воскресенье в лесу»

За неделю только и было разговоров в классе, о будущем походе в лес. В последний момент заболела учительница но дети решили все же пойти в лес сами. Дорогу они уже знали, запаслись продуктами, не забыли и про музыкальные колонки.

Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела детей к березовой роще. По дороге им часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые дети не знали, они сбивали палками.

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали им на прощание. В кустах дети нашли гнездо какой-то птицы. Подержав теплые голубоватые яички и положили обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке ребята нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. дети уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки.С охапками луговых и лесных цветов дети вернулись домой.

Как вели себя дети?

ФИЗМИНУТКА

Руки вверх мы все поднимем

И опустим их скорей.

Головою мы покрутим,

Поклонимся веселей.

Пошагаем мы на месте

И попрыгаем чуть – чуть.

А теперь, ребята, дальше

Продолжаем мы наш путь.

Скажите, а мы вредим природе только тогда-когда находимся в лесу или на берегу озера? А когда мы с вами находимся дома-мы наносим природе вред или нет?

Конечно, выбрасывая мусор, который остается в процессе нашей жизнедеятельности-мы тоже наносим вред нашей природе. Как быть с мусором?Как его можно использовать? (бумагу-сжигать , стекло-сдавать, пищевые отходы- отдавать животным)

Игра-сортируй мусор. Учащиеся вытаскивают картинки с изображением предмета мусора и наклеивают его на доску в мусорные баки с надписью-бумага, пластик, металл.

Молодцы, ребята. Действительно-главный враг природы-человек и все то, что он оставляет после себя. Один вид мусора может перегнить и разложиться в земле быстро, а для другого-нужно продолжительное время. И я предлагаю вам изготовить плакат с призывом беречь природу и разместить его в школе.

Упражнение «Сколько лет живет мусор»

Работа в командах-вытягивают поочередно лист и изображением предмета мусора и приклеивают на плакат.

Молодцы,ребята. Я надеюсь, что после нашего сегодняшнего занятия вы никогда не будете наносить вред природе сами и научите беречь природу своих друзей, братьев и сестер и родителей.

А сейчас я бы хотела узнать ваше мнение о нашем занятии- если оно было для вас интересным и полезным, вам удалось справиться со всеми заданиями- то приклейте свою снежинку на верхнюю ступеньку лесницы, а если вам было трудно, не интересно и вы не смогли справиться-то на нижнюю и приклейте снежинку на среднюю ступеньку, если вам было интересно и полезно, но не со всеми заданиями вы смогли справиться.

А закончить наше занятие я бы хотела стихотворением :

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

Предлагаю вам повторить две последние строчки еще раз все вместе

Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

На этом наше занятие окончено-всем спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334772-konspekt-zanjatija-sohranim-prirodu-zemli