Календарно-тематическое планирование на неделю. (подготовительная группа)

День недели/

Дата Тема недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

с родителями

/социальными партнерами)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Ноябрь –понедельник

ТН: -едет, летит плывет

Беседа: Каких животных использует человек в виде транспорта? (собаки, лошадь, пони, осёл, слон, верблюд, даже бега на страусах.) . Рассмотреть иллюстрации (энциклопедии, слайды) ; определить на глобусе в каких странах и континентах каких животных используют и почему. 
Индивидуальная работа с подгруппой по безопасному поведению в группе: не толкаться, не забирать игрушки и не обижать друг друга.Игра "Считай парами" (количественный счет, счет двойками);

 9.00- 9.30 Соц. мир.«Все работы хороши»

Обобщать и систематизировать представления детей о профессиях.

Воспитывать уважение к людям разных профессий. О.В.Дыбина «Что было до…»,

с. 133

9.40-10.10 Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Дорога опасна, с ней не шути» - коллективная работа модельная деятельность» О.В. Павлова стр. 173 15.40-16.10 Музыкальное развитие. (по плану муз. работника).

Дидактическая игра «Кто чем управляет?»

Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей, работающих на транспорте.

- Сюжетно – ролевая игра «Транспорт». Цель: учить детей до начала игры распределять роли, формировать у детей потребность соблюдать правила дорожного движения.

Беседа: «О чем разговаривает улица».

Цель: углублять знания детей о дорожных знаках. Развивать мышление. Воспитывать внимание, сосредоточенность

ДИ «Кто больше назовет автомобилей» (легковые, грузовые, специализированные)

Цель. Закрепить знания детей о транспорте. Учить подбирать обобщающие понятия, активизировать словарный запас детей.

Ситуативный разговор: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад».

Цель: развивать внимание, наблюдательность, речь ребенка при составлении рассказа

Утренняя гимнастика.

Цель. Закрепить здоровье детей.

Прогулка: Целевая экскурсия к светофору. (уточнить знания о перекрестке и правилах перехода проезжей части).Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Закаливающие мероприятия Гимнастика после сна: комплекс дыхательной гимнастики

Дидактическая игра: «Найди пешехода нарушителя». Цель. Закрепить с детьми правила перехода через улицу.

- Разучивание чисто говорок о ПДД.

Цель. Знакомить детей с чисто говорками. Развивать умение четко произносить звук «ж», «ш». –СРИ - «Автомастерская»

Цель: учить проявлять активность и самостоятельность в игровой деятельности; развитие воображения.

Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

Н. игра «Детское лото»,

Цель: Развитие глазного ориентира, умение сопоставлять предметы. Искать характерные признаки, ассоциацию.

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, вызвать желание сделать свою собственную книжку по ПДД.

С. ролевые игра

«Улица» - грузовые и легковые автомашины едут по улице, пешеходы идут по тротуару. 

Д/И «Найди 10 отличий».

Цель: развивать наблюдательность, закреплять полученные знания о правилах поведения на остановке. /

Самостоятельная деятельность детей.

Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей» Привлечь родителей к изготовлению дорожных знаков

Рекомендации для родителей: соблюдать режим и дома.

предложить родителям поучаствовать в выставке Выставка детских рисунков «Автомобиль моей мечты»

День недели/

Дата Тема недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

с родителями

/социальными партнерами)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Ноябрь –вторник

ТН: -«едет, летит плывет»

Индивидуальная работа с Лизой, Софиее Л,

Ваней, Семеном  д/у «Составь рассказ». Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине, самостоятельно придумывать события.

 Беседа «Воздушный транспорт». Цель: познакомить детей с видами воздушного транспорта и его назначением-развивать логическое мышление, речь.

Развитие речи: Занятие «Есть ли уДеда Мороза День рождения?» Цель: Развитие словаря, совершенствование грамматического строя речи, развитие связной речи и речевого общения. 

Математика: -Занятие 9. Закреплять: знание о цифрах от 1 до 9 и числе 10; умение устанавливать соответствие между количеством предметов с цифрой.

Познакомить: с образованием числа 11; новой счетной единицей – десятком; условным обозначением десятка; часами.

Учить: решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. (40) Колесникова.

Физическое развитие (спорт зал)

Д.игра» Найди свою цифру»

Занятие 18 по Телегину «Воспитательный диалог»

 Сюжетно – ролевая игра «Едем в гости». Цель: поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы – заместители и подручные средства.

Беседа «Я культурный человек»

Цель: Закреплять умение здороваться, обращаться к взрослому на «вы».

Дежурство в уголке природы. Задачи: Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы-Ева, Аня 

Утренняя гимнастика с мячами.

Ситуативная беседа -Решение проблемных ситуаций «Веселые задачи» (скорая помощь спешит к больному: что случиться, если машина сойдет с рельсов; вы подошли к перекрёстку — что дальше?).

Прогулка -Наблюдение за изменениями в природе. Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Ориентировка по плану "Движение автомобиля" цель: формировать умение следовать инструкции, совершенствовать умение ориентироваться по плану.

Самостоятельные игры детей с выносным прогулочным материалом.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях.

Гимнастика после сна.

И/упр. «Составь рассказ» - закреплять умение составлять рассказы о транспорте и профессиях Заучивание стихотворений к празднику мамы.

Отгадывание загадок: о транспорте, о светофоре 

ЧХЛ: -«Слепая лошадь» К.Ушинский (литературная сказка)

В центр изобразительной деятельности положить карандаши цветные и простые, фломастеры, альбомные листы.

Предложить детям:«Транспорт» - совершенствовать умение создавать постройки, используя разные геометрические фигуры; закрепить знание видов транспорта (Блоки Дьенеша, «Танаграм», палочки Кюизенера)

Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств.

Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.

Внести предметные и сюжетные картины с изображением разных видов транспорта, иллюстрации на тему: «Водный - подводный транспорт», разрезные картинки для игры «Собери и расскажи».

Самостоятельная деятельность детей.

Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей» Привлечь родителей к изготовлению дорожных знаков

Рекомендации для родителей: соблюдать режим и дома.

предложить родителям поучаствовать в выставке Выставка детских рисунков «Автомобиль моей мечты»

День недели/

Дата Тема недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

с родителями

/социальными партнерами)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Ноябрь среда

ТН: -«едет, летит плывет»

Индивидуальная работа с Лизой, Софиее Л,

Ваней, Семеном  д/у «Составь рассказ». Цель: учить составлять сюжетный рассказ по картине, самостоятельно придумывать события.

 Беседа «Воздушный транспорт». Цель: познакомить детей с видами воздушного транспорта и его назначением-развивать логическое мышление, речь.

Развитие речи: Занятие «Есть ли уДеда Мороза День рождения?» Цель: Развитие словаря, совершенствование грамматического строя речи, развитие связной речи и речевого общения. 

Математика: -Занятие 9. Закреплять: знание о цифрах от 1 до 9 и числе 10; умение устанавливать соответствие между количеством предметов с цифрой.

Познакомить: с образованием числа 11; новой счетной единицей – десятком; условным обозначением десятка; часами.

Учить: решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. (40) Колесникова.

Физическое развитие (спорт зал)

Д.игра» Найди свою цифру»

Занятие 18 по Телегину «Воспитательный диалог»

 Сюжетно – ролевая игра «Едем в гости». Цель: поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы – заместители и подручные средства.

Беседа «Я культурный человек»

Цель: Закреплять умение здороваться, обращаться к взрослому на «вы».

Дежурство в уголке природы. Задачи: Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы-Ева, Аня 

Утренняя гимнастика с мячами.

Ситуативная беседа -Решение проблемных ситуаций «Веселые задачи» (скорая помощь спешит к больному: что случиться, если машина сойдет с рельсов; вы подошли к перекрёстку — что дальше?).

Прогулка -Наблюдение за изменениями в природе. Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Ориентировка по плану "Движение автомобиля" цель: формировать умение следовать инструкции, совершенствовать умение ориентироваться по плану.

Самостоятельные игры детей с выносным прогулочным материалом.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях.

Гимнастика после сна.

И/упр. «Составь рассказ» - закреплять умение составлять рассказы о транспорте и профессиях Заучивание стихотворений к празднику мамы.

Отгадывание загадок: о транспорте, о светофоре 

ЧХЛ: -«Слепая лошадь» К.Ушинский (литературная сказка)

В центр изобразительной деятельности положить карандаши цветные и простые, фломастеры, альбомные листы.

Предложить детям:«Транспорт» - совершенствовать умение создавать постройки, используя разные геометрические фигуры; закрепить знание видов транспорта (Блоки Дьенеша, «Танаграм», палочки Кюизенера)

Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств.

Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.

Внести предметные и сюжетные картины с изображением разных видов транспорта, иллюстрации на тему: «Водный - подводный транспорт», разрезные картинки для игры «Собери и расскажи».

Самостоятельная деятельность детей.

Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей» Привлечь родителей к изготовлению дорожных знаков

Рекомендации для родителей: соблюдать режим и дома.

предложить родителям поучаствовать в выставке Выставка детских рисунков «Автомобиль моей мечты»

День недели/

Дата Тема недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

с родителями

/социальными партнерами)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 22.11

ТН: - «едет, летит плывет»

Индивидуальная работа с Лизой, Софиее Л,

Ваней, Семеном  Задание «Разбери картинки по видам наземного транспорта»

(пассажирский, легковой, ж/д) 

 Беседа: на тему «Зачем нужны дорожные знаки» Цель: Закрепить внешний вид и назначение дорожных знаков

9.00 -9.30 Чтение ХЛ «Что за прелесть эти сказки!» Уточнить и обогатить вызвать желание услышать сказочные произведения поэта представление о сказках А.С. Пушкина; воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок, замечать и выделять изобразительно – выразительные средства, понимать их значение.

9.40-10.10 Физическое развитие (спорт зал)

10.20-10.50Математика: -Занятие10. Учить: отгадывать математическую задачу, записывать решение; понимать независимость числа от величины предметов.

Закреплять умение: понимать отношение между числами; правильно пользоваться математическими знаками; составлять число семь из двух меньших; рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец. (43) Колесникова

Занятие 19 по Телегину «Воспитательный диалог»

 С/Ролевая игра «Мы – пешеходы».

Цель: отрабатывать правила поведения пешеходов и пассажиров на остановках, в транспорте.

Беседа «Мое настроение» -развивать связную речь.

Д/И «Придумай сам» 

Утренняя гимнастика с мячами.

Прогулка –Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с. Д/И «Подбери словечко» П/И «Чье звено быстрее соберется» Организация подвижных игр «Летает — не летает», «Найди себе пару», «Большой мяч» и др.

Ситуативный разговор «Что было бы, если не было бы хлеба»

Оздоровительная гимнастика после дневного сна. (приложение) снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

«Кто без языка, а говорит»

Просмотр обучающих мультфильмов по ПДД. (Смешарики)

Дидактические игры: «На воде, в воздухе, на земле» «Сложи картинку»; «Угадай вид транспорта»

Дидактическая игра «Кто на какой машине работает». На «скорой помощи» работает врач. На пожарной ... .

Создать условия и предложить с/р игру: «Путешествия на самолете» (на воздушном шаре). Создать условия и предложить деятельность по выбору детей. 

П/игры: «Третий лишний», «Земля, воздух и вода».

СРИ- «Улица» - грузовые и легковые автомашины едут по улице, пешеходы идут по тротуару. Автомобили подчиняются сигналам транспортного светофора, пешеходы обращают внимание на светофор для пешеходов

Д/и «Транспорт», «Угадай-ка, на чем повезешь», «Собери светофор

Изготовление открыток к празднику Мамы.

Самостоятельная работа в речевом уголке предложить буквы, кубики,

«Собери слово»

Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств.

Игры с строительным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей» Привлечь родителей к изготовлению дорожных знаков

Рекомендации для родителей: соблюдать режим и дома.

предложить родителям поучаствовать в выставке Выставка детских рисунков «Автомобиль моей мечты»

День недели/

Дата Тема недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

с родителями

/социальными партнерами)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 23.11.

ТН: -едет, летит плывет»

Индивидуальная работа ЗКР: Арсений Н.

Арсений Т, Семен Т -Шипящие звуки Ж-Ш.

Жужжит над жимолостью жук, Зелёный на жуке кожух.

 Беседа по картине «Пожарная машина спешит на помощь». Цель: закреплять умения детей рассказывать по картине, передавая ее характерные особенности; закреплять знания о специализированных машинах

9.00-9.30 ПИД. Каша – матушка наша, а хлеб ржаной – отец родной» Рассказывание о предметах. Углублять представления о свойствах, качествах и признаках предметов. Продолжать учить сравнивать предметы. Учить рассказывать в ходе обследования предмета. Расширять представления детей о знакомых предметах, развивая познавательные способности. Воспитывать интерес к ближайшему окружению (Затулина Г.Я., с.29)

9.40- 10.10 ХЭР конструирование: Тема: Машины
Цель: Сформировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Развивать способность к плоскостному моделированию, умению создавать сначала плоскую модель будущего сооружения, а затем объемную. Научить самостоятельно анализировать постройки. 
лото «ТранспортЛ. В. Куцакова «» стр. 125;

Двигательная активность на св. воздухе

Сюжетно-ролевая игра «Водители»

Цель: продолжать учить детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников.

Беседа «Я культурный человек»

Утренняя гимнастика с мячами.

Загадки о транспорте, скороговорки. 
Д/игры (на тему «транспорт») :

«Скажи наоборот», «Продолжи цепочку», «Кто больше назовет».

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (стекло, металл).

П/игры по желанию детей. 
Самостоятельная деятельность детей

Самообслуживание: закреплять умение сушить при необходимости мокрые вещи

Артикуляционная гимнастика «Улыбка».

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке.

Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры

Сенсорная игра: Найди заплатку - учить выделять в процессе восприятия качества предмета, сравнивать по форме.

Способствовать познавательному развитию детей, через расположение в группе настольно-печатных, д/игр: «Собери светофор», лото «Транспорт.

П/игра: «Передай сигнал».

Чтение: Е. Тарасовская «Метро», В. Орлов «Электричка». учить определять к какому жанру относится каждое произведение;

- развивать интерес и любовь к книге.

Предложить настольные д/игры (по теме проекта) : «Кто, чем управляет? », «Доскажи словечко», «Профессии на транспорте».
Ребусы по теме «Транспорт».
Игры на развитие внимания: «Плывите, летите, езжайте».

Создать условия и предложить строительство корабля из большого конструктора. 

С/р игра: «Морское путешествие» (вспомнить понятия шторм, остров, акваланг, батискаф) .

Трафареты или заранее вырезанные подводные лодки из фольги для коллажа; песок, мелкие камешки, ракушки, цветное конфетти для чешуи рыбок, детали различных водорослей из ткани и др. 

Иллюстрации подводного мира. 

Самостоятельная деятельность детей.

Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей» Привлечь родителей к изготовлению дорожных знаков

Рекомендации для родителей: соблюдать режим и дома.

Выставка детских и совместных работ с родителями, детских рисунков, поделок.