Конспект Логопедического занятия по теме: Путешествие в «Разноцветную сказку» в старшей группе компенсирующей направленности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечания

Логопед: здравствуйте дети. Обратите внимание, как много у нас сегодня гостей. Поздоровайтесь с гостями.

Логопед: чтение стихотворения

Е. Руженцева «Сказка про краски»

Если б все на свете было

Одинакового цвета,

Вас бы это рассердило

Или радовало это

Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синем, красным….

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным!

Сегодня мы с вами и с девочкой Аришей заканчиваем путешествие по «Разноцветным сказкам» Напоследок мы побываем в «Разноцветной сказке». Чтобы попасть в неё, вы должны выполнить задание.

Вы готовы?

Игра «Художники»

Логопед: Сейчас вы станете художниками и должны будете представить, что раскрасите картинки, которые достанете из корзинки.

Разноцветная сказка

Стояла теплая весна. В выходные дни Аришка с мамой и папой приехали на дачу. Утром девочка проснулась, надела разноцветное платье и вышла во двор. Ей показалось, что она попала в разноцветную сказку. По голубому небу плыли белые облака, светило желтое солнышко, трава была свежей и зеленой, и в ней цвели крупные красные тюльпаны и нежные фиолетовые фиалки. Лужи на дорожке казались синими. Вдруг в небе появилась разноцветная радуга. Аришка хотела запомнить, из каких цветов состоит радуга, но радуга растаяла так же быстро, как и появилась. Девочка очень расстроилась, но в это время трава у ее ног зашевелилась, и ее окружили крошечные гномики. Девочка посмотрела на их колпачки: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый- и тут же вспомнила, что цвета радуги расположены именно в таком порядке.

И еще она поняла, что все времена года-и лето, и осень, и зима, и весна-разноцветные. Аришка засмеялась, гномики бросились врассыпную. Она помахала им рукой и побежала завтракать

Дети: Здравствуйте.

Дети: Готовы.

Логопед: Тогда в путь.

Дети: (достают по одной картинке овощи, фрукты, цветы и рассказывают что изображено)

Красный помидор

Оранжевая морковь

Желтое яблоко

Зеленый огурец

Голубые незабудки

Синий василек

Фиолетовая слива

Белая снежинка.

Логопед: Молодцы! Вы чудесно раскрасили картинки! Садитесь поудобнее и слушайте сказку.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечания

Логопед: (оставляет на коврографе только радугу)

Логопед. Посмотрите на радугу и постарайтесь запомнить, в каком порядке расположены цвета на ней.

Логопед.

Краски сегодня ужасно устали:

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски,

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Вся разноцветная-вот красота!

Ты полюбуйся, какие цвета!

Помогите мне, перечислите цвета по порядку.

Подвижная игра «Радуга-дуга» (Развитие общей моторики, координации речи с движением.)

Логопед. Выполняет движения вместе с детьми.

Здравствуй, радуга-дуга

Разноцветный мостик!

Здравствуй, радуга-дуга!

Принимай нас в гости.

Мы по радуге бегом

Пробежимся босиком.

Через радугу-дугу

Прыгнем на бегу.

И опять бегом, бегом

Пробежимся босиком.

Упражнение «Повтори за мной»

(Автоматизация звука (Ш) в открытых слогах и словах с ними)

Логопед раздает детям зеркала, делает вместе с ними 2-3 упражнения из арт. Гимнастики для шипящих звуков, а затем отрабатывает отраженное произношение открытых слогов со звуком (ш) и слов с ними, используя материалы методического пособия «будем говорить правильно».

Дети смотрят на радугу в течение одной минуты. Логопед убирает радугу.

Логопед. Достаньте цветные полоски и выложите каждый свою маленькую радугу. (дети выкладывают радугу, логопед оказывает помощь)

Дети. (перечисляют цвета радуги)

Беседа по сказке

(развитие диалогической речи. Совершенствование грамматического строя речи. (согласование прилагательных с существительными)).

Логопед. Помогите мне, пожалуйста, составить картинку к «Разноцветной сказке»

Дети составляют картинку и комментируют свои действия.

Логопед задает вопросы по сказке (дети отвечаю на вопросы)

Выполняют поклон.

Широко разводят руки в стороны, рисуя дугу в воздухе.

Вновь выполняют поклон.

Идут по кругу, держатся за руки.

Бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени.

Встают лицом в круг, делают четыре прыжка на носках.

Делают еще четыре прыжка на носках.

Бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечания

(Развитие ловкости. Закрепление навыка ходьбы на носочках по ограниченной дорожке).

Логопед приглашает детей на ковер и выкладывает параллельно на расстоянии пятнадцати сантиметров друг от друга два каната.

Логопед. Для того чтобы попасть из сказки в детский сад, вы должны пройти по узкой волшебной дорожке друг за другом на носочках так, чтобы не сдвинуть канаты. Руки держите на поясе. (Дети проходят по дорожке)

Логопед предлагает детям вспомнить еще раз, в какой сказке они побывали, чем занимались, что видели. Оценивает работу каждого ребенка.