Рабочая программа курса внеурочной деятельности «АНГЛИЙСКИЙ в фокусе» для 1 класса

М

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ»

(общеинтеллектуальное направление)

для 1 класса

Учитель:

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Английский в фокусе» для 1 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования________________________ с учётом программ, включённых в её структуру, и соответствует календарному учебному графику и расписанию внеурочной деятельности учреждения на _______

учебный год,приказ _________________

При разработке и реализации рабочей программы используются учебно-методические пособия:

1.Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. 2-4 классы, Москва, «Просвещение».

2.  Английский в фокусе (Spotlight) Starter. Учебник для общеобразовательных учреждений Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д. Москва: Просвещение.

В рамках внеурочной деятельности учащихся 1 класса на курс «Английский в фокусе» отводится 17 часов (1 час в неделю, занятия проводятся во втором полугодии )с целью реализации общеинтеллектуального направления в развитии личности школьников. В соответствиискалендарным учебным графиком и расписанием занятий ____________изучить содержание программы планируется за __ часа, __ урока совпадает с праздничными датами _____________

Корректировка Рабочей программы проведена за счёт объединения изучаемых тем, что отражено в тематическом планировании.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

"Английский в фокусе" учащимися 1 класса

(личностные и метапредметные результаты)

В результате освоения данной программы учащиеся 1 класса достигают следующие личностные, метапредметные и предметные результаты обучения.

Личностными результатами являются:

общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

осознание себя гражданином своей страны;

осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

Метапредметнымирезультатами изучения английского языка в 1 классе являются:

развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

формирование мотивации к изучению иностранного языка;

Предметными результатами изучения английского языка в 1 классе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

вести элементарный этикетный диалог

уметь на элементарном уровне рассказывать о себе

В аудировании:

понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В ходе занятий по курсу внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению развития личности будут решены следующие задачи:

способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру в том возрасте, когда они еще не испытывают психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения; формировать у детей готовность к общению на иностранном языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению;

сформировать элементарные коммуникативные умения в говорении и в аудировании, с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

способствоватьразвитию личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на втором году обучения;

способствовать социализации и обеспечению коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

способствоватьосвоению элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

Ведущие формы и методы, технологии обучения:

Программа предусматривает использование

таких методов как:

Коммуникативно-ориентированного.

Наглядно-иллюстративного.

Проблемно-поискового.

Креативного (мозговой штурм, метод вживания, коллажирование, метод образного видения), образно-иллюстративный.

следующих видов и форм работы:

парная, индивидуальная, групповая, «по цепочке».

В данную программу входят такие здоровьесберегающие технологии (по В.Д. Сонькину) как:

условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);

рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);

соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;

необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.

Содержание рабочей программы

Модуль 1: My Family!

— научиться называть членов своей семьи.

Модуль 2: My School!

— познакомиться с названиями школьных принадлежностей и научиться говорить

об их местонахождении.

Модуль 3: My Room!

— научиться называть некоторые предметы мебели и говорить, где они находятся;

— научиться называть и описывать игрушки.

Модуль 4: My Pets!

— научиться называть некоторых животных, говорить о том, что умеют/не уме*

ют делать люди и животные, описывать лицо.

Модуль 5: My Food!

— научиться рассказывать о своей любимой еде.

Тематическое планирование занятий по курсу

«Английский в фокусе» для учащихся 1 класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335262-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel