- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Применение технологии критического мышления на уроках английского языка в 7 классе на примере учебника Starlight 7 Модуль 3B
После этого занятия вы сможете:
Различать экстремальный виды спорта
сформировать свое отношение к ним
Look at the board and try to decide what we are going to talk about?
You are right. Today we are going to speak about extreme outdoors.
What are synonyms of the word extreme sport?
Any sport featuring speed, height, danger, a high level of physical exertion, highly specialized gear, or spectacular stunts.
They are adventurous sport, adventure sport, action sport
Match each activity (A-H) with the equipment (1-8). O Listen and check, then say.
Wok racing an inflatable armchair and flippers
River bugging a Chinese frying pan, a helmet and ladles
Volcano surfing an ironing board and an iron
Squad racing an ice axe and boots with metal spikes
Bungee jumping a four-wheeled motorbike a helmet
Extreme ironing a board and protective clothing
Ice climbing a surfboard connected to a kite
Kite surfing an elastic rope
Make sentences with each activity.
F.e. You need an inflatable armchair and flippers to go river bugging.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) |
Work in pairs. Fill in the table.
Which activity is the most difficult? Why?
Which activity is the easiest?
Which activity is the most popular?
Which activity is the most expensive?
Which activity is the cheapest?
Look at the text. What do you know about these three activities? How can you go faster when doing each one?
Read to find out.
Стратегия «Разметка текста» («INSERT)/ позволяет учащимся систематизировать и оценить информацию, делая на полях пометки с помощью условных знаков: It’s well-known(V), It’s new and interesting (+), I don’t believe it (-), I need additional information (?).
Read the text and for each gap (1-6) choose the word that best fits.
Volcano surfing
If you want to try this new craze, you'll have 1) to Nicaragua's Cerro Negro volcano. When this active volcano erupts, it throws out ash that's perfect 2) surfing on. Hike for 45 minutes to the top of the mountain, walk around inside the smoking volcano, then put on some protective clothing and fly down the slope at 50 kmph! If you sit down on your board, you'll go even faster.
Wok racing
Imagine speeding down an icy track at 60 kmph in a Chinese frying pan. Wok racing started as a joke on German TV, but it soon became very popular and now 3) is a world championship every year. For protection, competitors wear a special suit and helmet and they also put ladles on their feet! So how do you 4) ? Well, here's a hot tip - if you warm the bottom of your wok before competing, it melts the ice and you go faster.
River bugging
You can sit in it, but you won't get any rest in this inflatable armchair. A river bug speeds you along a river and down rapids. If you 5) to control it well, you'll need webbed gloves and short flippers. Go backwards to go faster. The only problem is that you can't see 6) is coming if you go backwards. Watch out for that rock!
A | to travelling | C | travel | |||
B | to travel | D | travelling | |||
A | in | B with | C | at | D | for |
A | it | B that | C | their | D | there |
A | win | B beat | C | come | D | earn |
A | see | B think | C | feel | D | want |
A | what | B that | C | there | D | it |
Make 5 questions about each text. Use
Who …?
What … ?
When … ?
Where … ?
Was it … ?
What was the name …?
Explain why … ?
Why do you think that … ?
What is the difference between … ?
Стратегия «Конспектирование»
According to the text fill in the table
Volcano surfing | Wok racing | River bugging | |
Where can we try it? | |||
What equipment do we need? | |||
How do to it better? | |||
Compare and contrast these three sports. In five minutes write a few sentences. Tell the class.
10) Подведение итогов урока. Выставление оценок.
So, we have come to an end.
Was the lesson difficult? Did you learn anything new? What was that?
You were active today. You worked hard and surely received good marks. Thank you for the lesson. See you later.
At home. You should imagine that you have just tried one of the activities ( p 46 ex 1) Describe it. Where did you go? What did you do? How did you do it? What did you need? How do you feel? Did you like it? Try to use as much new words from p 46 as you can.
Красным цветом выделены упражнения из учебникаstarlight 7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335336-primenenie-tehnologii-kriticheskogo-myshlenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.