Добрые привычки с детства

Добрые привычки с детства

Дети – наша гордость. В них всё нам мило и дорого. Пожалуй, нет таких родителей, которые бы не прикладывали стараний, чтобы их ребёнок выглядел привлекательно, - одевают его как можно лучше и наряднее, стараются нагулять розовые щёчки.

Но всегда ли мы задумываемся над тем, что привлекательность нашего ребёнка не только в красоте его внешнего вида? Главное в другом - как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры – мимика, жесты, осанка? А ведь во всех этих проявлениях огромную роль играют привычки.

Достаточно присмотреться, чтобы понять: человек может выглядеть либо привлекательным, воспитанным, либо отталкивающим, вызывать осуждение от того, какими привычками он обладает. Недаром подмечено: привычка – это визитная карточка культуры человека.

Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, так как не выработали в себе элементарных норм культуры поведения.

Вот почему, дорогие папы и мамы, от вас требуется должное внимание к тому, чтобы у ребёнка складывались привычки - помощники? Гигиенические привычки (потребность к чистоте и опрятности); культурные привычки (проявлять вежливость, уметь вести себя за столом, в общественных местах, соблюдать общепринятый этикет в общении с людьми); моральные привычки (уважать старших, быть честным, правдивым, дисциплинированным и т.д.). Всё это – фундамент, на котором по кирпичику складывается характер, культура поведения, нравственный облик личности в целом.

Привычки, как известно, возникают у истоков жизни человека. Ещё в раннем детстве, когда только начинают складываться стереотипы поведения, необходимо, чтобы ребёнок с помощью режима приобрёл полезные привычки. В первую очередь привычку на время: спать, пробуждаться, есть, гулять – всё вовремя! Это очень важно.

Нередко родители спрашивают: «Откуда у ребёнка плохие привычки? Ведь мы его этому не учили!». Действительно, не учили. Но и о воспитании хороших привычек вовремя не позаботились.

Иногда родители терпимо относятся к тому, что у дочери или сына возникла дурная привычка. Оправдывают это тем, что дети наследуют привычки от близких: «Весь в папу», «Вся в маму». И в подтверждение говорят: «Неорганизованная – вся в мать». «Упрям, как отец, ни за что не переубедишь» и т. п. Кстати, слова «упрям, как отец» ребёнок не воспринимает как порицание. Наоборот, это своеобразное поощрение: какой малыш не хочет походить на своих родителей! А результат? Закрепляются отрицательные привычки.

Ведь, в сущности, плохая привычка – это отсутствие хорошей. Если вовремя не выработать у ребёнка полезные привычки, то он сам «создаёт» привычки, удобные для него. Ребёнку, например, проще пролить суп из ложки, чем не пролить; замочить рукава при умывании, чем закатать их и не намочить; не поздороваться, не извиниться, не послушаться. И если он постоянно упражняется в том, как быть не аккуратным, невежливым, непослушным, то вот уже и готовы привычки отрицательные.

В.Г. Белинский писал: « Чем моложе ребёнок, тем непосредственнее должно быть его нравственное воспитание», т.е. тем более должно его не учить, а приучать к хорошим чувствам, наклонностям, манерам, основывая всё преимущественно на привычке, а не на преждевременном и, следовательно, неестественном развитии понятий.

Положительные привычки вносят порядок в детскую жизнь, экономят нервную энергию, упорядочивают поведение, являются как бы фундаментом для формирования поведения, характера, моральных качеств личности.

Задача взрослых выработать у детей нравственные привычки, которые вырабатываются в культуре общения, организованности, дисциплинированности, трудолюбии, культуре деятельности, а так же честности, правдивости, скромности, уважении к старшим. Это также и привычки гигиенические (помогающие ребёнку выглядеть опрятно и подтянуто), и привычки к порядку, держать осанку, соблюдать эстетику движений, мимики, жестов и др.

Привычные формы поведения накладывают отпечаток на весь нравственный облик ребёнка, на способы отношений к сверстникам, окружающим людям. Хорошие привычки помогают ему выглядеть воспитанным.

Необходимо с раннего возраста учить ребёнка спокойно вести себя за столом, принимать правильную позу, держа корпус прямо; без напряжения, есть не торопясь: внушать, что класть локти на стол не следует, потому что это мешает тем, кто сидит рядом; напоминать, что ничего нельзя брать со стола первым, так как воспитанные дети знают, что начинают, есть первыми взрослые. Если вы идёте в гости, то предупредите ребёнка заранее, что если ему не понравилось какое – либо блюдо, то нельзя объявлять вслух, так как это обидит хозяев – ведь они так старались для гостей! В этом случае можно молча отодвинуть блюдо, сказав «спасибо, я сыт».

К шести годам ребёнок усваивает основные правила поведения за столом, которые превращаются в устойчивые привычки. Он знает, что торт и пирожное едят ложкой. Косточки от компота не вынимают пальцами изо рта, а ложечкой и складывают на блюдце. Мягкую пищу такую, как сырники, котлеты, запеканки едят без ножа, постепенно отламывая от них по кусочку, а не крошить всё заранее. Уже в три года следует показать ребёнку, как держать чайную чашку – тремя пальцами за ручку, при этом в ручку палец не продевать, учить правильно есть хлеб – не от большого куска, а отламывая маленькими порциями.

К сожалению, некоторые папы и мамы не уделяют должного внимания воспитанности у своих детей, забывая о том, что отсутствие культурных привычек создаёт впечатление нравственной неполноценности человека.

Нельзя, например, сказать о девочке, что она красива (даже с очень хорошими физическими данными), если шагает размашисто, неженственно, подняв плечи и раскачивая корпусом, если в присутствии посторонних сидит, развалившись, прихорашиваясь, любуясь своим отражением в оконное стекло вагона, держится манерно и напыщенно.

А как себя ведут некоторые мальчики – подростки: разговаривают громко, размахивая руками, ходят в развалку, голова втянута в плечи, руки в карманах, вся осанка в виде вопросительного знака. Весь вид – олицетворение дремучей невоспитанности. Они же считают это «мужским шиком». Почему? Да потому, что не знают, как по - мужски, быть красивым и как себя вести, чтобы у окружающих возникло к ним уважение. Очевидно, в дошкольном детстве было упущено время.

Очень рано возникают привычки, связанные с формированием двигательного стереотипа. Вот почему, пока ребёнок мал, важно следить за его осанкой, координацией движений. Мимикой, жестами. С этого начинает складываться культура поведения и красота человека.

Народная мудрость гласит: посеешь привычку – пожнёшь характер.

Сейте же, дорогие родители, привычки, которые дают добрые всходы: это привычки ценить и беречь наш с вами труд; привычка ребёнка к труду; уважать старших; правильно реагировать на родительское слово. И конечно, это – культурные привычки, помогающие растущему человеку выглядеть по человечески привлекательным. Успехов в воспитании подрастающего поколения

Литература: Д.Фитцпатрик «Диалог с ребёнком»

Подготовила: Вышегородская Елена Анфиногеновна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335355-dobrye-privychki-s-detstva