- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ароматерапия для оздоровления детей: консультация для родителей в ДОУ
Ароматерапия в системе оздоровления дошкольников
У детей раннего и дошкольного возраста наиболее распространены острые респираторные заболевания (ОРЗ). Именно ОРЗ влекут за собой негативные последствия для их здоровья.
Дошкольное детство исключительно важный период, когда закладываются основы физического и психического развития и здоровья человека. Из-за большой распространенности острых и хронических респираторных заболеваний (т. е. поражающих органы дыхания) у детей, воспитывающихся в дошкольных учреждениях, сохраняется необходимость постоянного поиска оздоравливающих мероприятий — новых методов и способов, новых методик.
Задача снижения заболеваемости в настоящее время решается проведением специфической и неспецифической защиты детей от гриппа и других ОРЗ с помощью различных физических методов и медицинских препаратов, лекарственных трав и ароматических масел, повышающих общую устойчивость организма к инфекциям.
Ароматические масла в медицине.
Для получения оздоровительного эффекта следует знать, что качественное эфирное масло — прозрачное, однородное, без осадка. После испарения капли масла с поверхности белого бумажного листа не должно оставаться жирного пятна, хотя возможна легкая окрашенность бумаги, если эфирное масло имеет цвет. Срок годности эфирных масел (кроме группы цитрусовых) не ограничен в том случае, если масло хранилось в темноте, в герметической упаковке, при температуре от 0° до 30°С.
Методика.
Применения паров эфирных масел в закрытых помещениях для лечения и профилактики заболеваний органов дыхания была предложена Ю. В. Акимовым и И. Ф. Остапчук в 1982 году и названа авторами аэрофитотерапией. А. А. Андрущук и соавторы впервые применили пары эфирных масел с профилактической целью в дошкольных учреждениях. Ими было получено снижение заболеваемости по ОРЗ в 3 раза, а у часто болеющих детей — в 4-5 раз.
Ароматерапия используется как самостоятельно для лечения и профилактики болезней, так и в комплексе с другими лечебно-реабилитационными мероприятиями. Она может применяться в сочетании с закаливающими процедурами, лечебной гимнастикой, массажем мышц грудной клетки. При этом повышается эффективность воздействия летучих биологически активных веществ на организм за счет активации мышечной деятельности и функции дыхательной системы. Использование эфирных масел в парообразном состоянии позволяет получать хороший клинический эффект и избегать отрицательных реакций.
Ароматерапия в системе оздоровления дошкольников .
Кабинет ароматерапии можно организовать в любом помещении детского учреждения, где дети проводят большую часть времени (игровые и классные комнаты), или использовать многократно в течение дня для разных групп детей физкультурный и музыкальный залы, кабинет лечебной физкультуры.
В комнате обязательно должно быть свободное место для проведения лечебной гимнастики или подвижных игр, предусмотренных специальной звуковой программой.
Организация ароматерапии в детских дошкольных учреждениях .
Если хотя бы у одного ребенка из группы имеется неблагоприятная реакция на эфирные масла, необходимо перенести место проведения сеансов из игровой комнаты в физкультурный или музыкальный зал с тем, чтобы исключить для таких детей контакт с эфирными маслами и в то же время дать возможность остальным получить полный курс ароматерапии. При этом залы могут использоваться по назначению.
При отсутствии карантина и для облегчения работы персонала дошкольного учреждения сеанс ароматерапии могут получать одновременно в одном помещении, например музыкальном зале, - 2-3 группы, близкие по возрасту. В осенние месяцы года при формировании групп, в период адаптации к дошкольному учреждению, сеансы ароматерапии целесообразно проводить детям в первой половине дня, что способствует улучшению сна и благоприятно сказывается на состоянии нервной системы. Для детей старшего возраста возможно проведение процедур во время учебных занятий и после сна, перед вечерней прогулкой.
Необходимо помнить о мерах предосторожности:
1. Не наносите на кожу или слизистую оболочку неразбавленное масло.
2. Не используйте эфирное масло в дозах, превышающих допустимые.
3. Проверьте, нет ли аллергии к впервые используемому аромату (одну каплю эфирного масла нанесите на носовой платок и в течение дня подносите его к носу).
4. Всегда начинайте с минимальной дозы, она может быть достаточной (начинать принимать ванну с 3-5 минут, использовать ароматические лампы, флаконы — с 5-10 минут).
5. Прячьте эфирные масла от детей.
6. Храните в темном месте, в плотно закрытых сосудах, при температуре не ниже 0°С и не выше 4-30°С.
Смеси эфирных масел различного назначения
Стимулирующие
1. Эфирное -масло мускатника (3), можжевельника (2), лимона (2), гвоздики (1).
2- Эфирное масло лимона, мяты перечной, вербены и розмарина по 2 капли, эвкалипта (1).
3- Эфирное масло лимонника и мандарина по 2 капли, мускатника, мяты перечной и розмарина по 1 капле.
Очищающие смеси
1. Эфирное масло лаванды (3), лимону, и мускатника по 2 капли, шалфея и герани по 1 капле.
2- Эфирное млело апельсина и мандарина по 2 капли, розмарина (3), лепестков роды и лимонника но 1 капле.
3. Эфирное масло мускатника (3), лаванды и розмарина по 2 капли, лепестков розы и мяты перечной по 1 цапле.
Очищающие смеси освежают воздух, способствуют разрядке атмосферы при всех стрессовых ситуациях.
Гармонизирующие смеси
1. Эфирное масло лепестков розы, кананги и сандала по 2 капли, апельсина и мандарина по 1 капле,
2. Эфирное масло герани, мандарина, майорана и бигардии по 2 капли, жасмина (1).
3. Эфирное масло мандарина (3), лаванды (2), бигардии, лимонника и ГВОЗДИКИ по I капле.
Эти смеси рекомендованы в случае возникновения ситуаций, адаптации к новым условиям.
Расслабляющие и успокаивающие смеси.
1- Эфирное масло мелиссы (3), ромашки и шалфей по 2 капли, базилика и лаванды по 1 капле,
2. Эфирное масло розмарина и апельсина по 2 капли, валерьяны, кедра, сандала и мелиссы по 1 капле.
3, Эфирное масло мелиссы (4), мандарина (3), базилика (2), жасмина и шалфея по 1 капле.
Эти смеси могут использоваться со всех стрессовых ситуациях для снятия общего напряжения в конце дни.
Укрепляющие смеси .
1 . Эфирное масло лаванды (3), лимона, розмарина и базилика по 2 капли.
2- Эфирное масло мелиссы (3), вербены, лимона и мускатника по 2 капли.
3. Эфирное масло мускатника (3), базилика и лаванды по 2 капли, розмарина и мелисы — по 1 капля.
Эти смеси используются в помещениях, где находятся больные, при контактах с больными или после тяжелых стрессовых ситуаций.
Освежающие смеси.
Эфирное масло мандарина, лимона и лаванды по 3 капли.
Эфирное масло апельсина (4), мяты курчавой (3), бигардии(2).
Эфирное масло лаванды и лимонника по 2 капли, гвоздики и мяты перечной по 1 капле.
При использовании этих смесей воздух становится чище, повышается физическая работоспособность. Такое средство для поднятия настроения, какароматерапия становится все популярнее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336023-konsultacija-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания физики
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.