Конструкт труд в природе

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальны особенностей развития воспитанников

Воспитательные задачи:

воспитывать желание заботиться о растениях;

воспитывать желание сотрудничать в процессе элементарной трудовой деятельности;

Развивающие задачи:

развивать умение правильно и последовательно выполнять трудовые поручения по уходу за комнатными растениями, соблюдать правила техники безопасности

развивать умение детей объединяться в группы для выполнения задания, распределять обязанности между собой по договорённости или жеребьёвке;

Обучающие задачи:

формировать у детей представление в последовательности трудовых действий по уходу за растениями;

формировать навыки безопасного поведения детей в трудовой деятельности;

формировать у детей умение анализировать процесс и результат совместной трудовой деятельности по уходу за растениями, делать вывод;

формировать представление о особенностях некоторых комнатных растениях (спатифилиум), помочь запомнить их название;

учить детей правильно использовать инструменты по уходу за растениями;

Денис – развивать умение выполнять поручения

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Задачи:

смотивировать детей на предстоящую совместную детальность;

воспитывать желание заботиться о растениях

Беседа, эмоционально стимулирование, демонстрация

(Воспитатель приглашает детей подойти к столу, на котором стоят несколько комнатных растений)

-Ребята, сегодня я узнала, что растения в группе не только украшают, но и помогают нам дышать. Вы согласны с этим?

(Воспитатель выслушивает ответы детей и обобщает их) (Да)

-Правильно, растения вырабатывают кислород и нам в помещении становится легче дышать, но сегодня как-то трудно дышать. Вы заметили это? Может, наши растения заболели?

(Воспитатель обращает внимание детей на цветы)

-Цветы не заболели, а запылились и совсем высохли. Что же нам делать?

(Воспитатель слушает ответы детей) (Их нужно полить)

-Ребята, я предлагаю вам превратиться в настоящих спасателей и спасти наши растения, согласны? (Да)

Дети подходят к воспитателю, слушают, отвечают на вопросы, добровольно присоединяются к совместной деятельности, проявляют инициативу

Дети смотивированы на предстоящую деятельность

Планирование деятельности

Задачи:

формировать у детей представление в последовательности трудовых действий по уходу за растениями;

формировать навыки безопасного поведения детей в трудовой деятельности;

формировать представление о особенностях некоторых комнатных растениях (спатифилиум), помочь запомнить их название;

учить детей правильно использовать инструменты по уходу за растениями;

развивать умение детей объединяться в группы для выполнения задания, распределять обязанности между собой по договорённости или жеребьёвке

Демонстрация, беседа, инструкция, частично-поисковый метод, показ

(Воспитатель предлагает детям сесть на стулья, поставленные около стола с растениями)

-Ребята, перед нами растения, их называют спатифилиум. Это растение широколиственное, оно требует постоянного опрыскивания и протирания листьев

-Скажите, как мы будем спасать наши растения?
(Воспитатель выслушивает ответы детей) (Нам нужно их полить и протереть листья)

-Правильно, сначала мы протрем листья наших растений, а затем польём их из пульверизатора

(Воспитатель предлагает детям рассмотреть инструменты, необходимые для труда по уходу за комнатными растениями и вспомнить правила техники безопасности)

-Ребята, как вы думаете, с помощью каких инструментов мы будем спасать наши растения?

(с помощью пульверизатора, влажных тряпочек)

-Правильно, ребята, а мы можем брызгаться водой? Или махаться тряпкой?

(Нет)

-Почему? (Потому что мы можем облить себя и кого-то другого)

-Правильно

-Кто знает, как нужно правильно протирать листья у растений?

-Денис, подойди ко мне, давай мы всем покажем, как нужно протирать листья у спатифилиума. Кладем лист на ладошку, влажной тряпкой аккуратно протираем листочек сверху вниз, попробуй, Денис

-Молодец

-Ребята, сейчас нам нужно разделиться на команды, как мы можем это сделать? (устроить жеребьевку)

-Итак, подходите все к столу (на столе лежат карточки, рубашкой вниз)

-Кто вытянет карточку синего цвета, тот будет опрыскивать наши растения, а кто вытянет карточку желтого цвета, те ребята будут протирать листья наших растений)

-Сейчас мы с вами наденем фартучки, знаете для чего?

-Правильно, чтобы не облить водой свою одежду

-Вы готовы трудиться? Тогда приступим

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, проявляют любознательность и внимание

Дети имеют представление о последовательности трудовых действий по уходу за растениями

Дети знают правила безопасного поведения в процессе трудовой деятельности

Дети знают особенности комнатного растения спатифилиум

Дети правильно используют инструменты по уходу за растениями

Дети объединяются в группы для выполнения задания

Реализация совместной деятельности

Задачи:

воспитывать желание сотрудничать в процессе элементарной трудовой деятельности;

развивать умение правильно и последовательно выполнять трудовые поручения по уходу за комнатными растениями, соблюдать правила техники безопасности

Демонтрация, беседа, поручение, инструкция, поощрение

(Воспитатель побуждает детей к совместным действиям, эмоционально стимулирует детей)

(на отдельном столе уже готовы карточки рубашкой вниз, ребенок подходит и выбирает карточку)

- Ребята, сейчас мы с вами будем тянуть жребий. Кто вытянет карточку синего цвета, будет поливать наши растения, а кто вытянул карточку желтого цвета, та ребята будут вытирать листья

-Итак, давайте же приступим

(Воспитатель организует последовательную трудовую деятельность)

-Дети, вы закончили трудиться? (да)

-Вы такие молодцы! Теперь нам нужно привести свои столы в порядок

Дети выполняют трудовые действия, сотрудничают с воспитателем и со сверстниками

Дети проявляют желание сотрудничать в процессе элементарной трудовой деятельности

Дети умеют правильно и последовательно выполнять трудовые поручения за комнатными растениями, соблюдают технику безопасности

Анализ совместной деятельности

Задача:

формировать у детей умение анализировать процесс и результат совместной трудовой деятельности по уходу за растениями, делать вывод

Беседа, демонстрация

(Воспитатель предлагает детям снова подойти к столу, демонстративно сделать «вздох»)

-Ах! Какой свежий воздух в нашей группе! Почему?

-Правильно, ребята, мы спасли наши растения, посмотрите, какие сейчас они? (яркие, красивые, не засохшие)

-Вы молодцы! Все постарались, дружно работали!

Дети слушают воспитателя, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог

Дети умеют анализировать процесс и результат совместной трудовой деятельности по уходу за растениями , делают вывод

Открытость

Задача:

сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах

Беседа

-Ребята, сегодня мы ухаживали за растениями

-Где мы можем еще это сделать?

-Правильно, дома

-Раз вы так хорошо справляетесь, давайте вы поможете своей маме, она будет вам очень благодарна

Дети участвуют в диалоге, высказывают предположения

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах