Зима волшебница

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар

«Центр развития ребёнка – детский сад № 180»

конспект

непосредственно образовательной деятельности по обучению детей

в старшего дошкольного возраста

(рисование)

тема: "Зима волшебница"

Воспитатель

Агаджанова Кристина Ашотовна

Краснодар, 2018

Задачи приоритетной образовательной области:

Художественно-эстетическое развитие

Образовательные задачи:

- Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности;

- Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату, замечать и выделять выразительные решения изображения.

Воспитательные задачи:

-Учить передавать в изображении основные свойства предметов ( форма, величина, цвет),характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине,, высоте, расположению относительно друг друга;

- Формировать умение организовывать своё рабочее место, готовить всё необходимое для занятия, работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок.

Развивающие задачи:

- Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира;

- Развивать способность наблюдать явление природы, замечать их динамику, форму и цвет медленно плывущих объектов;

- Развивать чувство формы, цвета, пропорции.

Задачи ООО в интеграции:

Социально-коммуникативное развитие:

-Развитие эмоциональной отзывчивости, формирование позитивных установок, творчество;

- Развитие общения взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками.

Познавательное развитие:

-Развитие интересов детей воображение, и творческой активности, формирование первичных представлений об отношениях обьектов окружающего мира.

Речевое развитие:

- Владение речью, как средство общения и культуры.

Физическое развитие:

-Формировать умение, сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.
Методы: наглядный- показ, изображений; словесный-вопросы к детям; игровой- чтение стихотворения А.С. Пушкина «Идёт волшебница зима» Практический- пальчиковая гимнастика.

Оборудование:
Для педагога: альбомные листы, краски(гуашь), баночки, кисти, картинки с изображением зимнего пейзажа.

Для детей: альбомные листы, кисти, баночки для воды, краски(гуашь).

Ход НОД:

Вводная часть:

Воспитатель предлагает детям рассмотреть зимние пейзажи и читает отрывок из стихотворения А.С.Пушкина "Идёт волшебница зима!"
Пришла, рассыпалась клоками

Повисла на суках дубов

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов...

Вопросы к детям:

-Какое время года изображено на картинках?

-Что произошло в природе с приходом зимы?

Основная часть:

- Сегодня ребята, мы с вами будем художниками и будем рисовать зимний пейзаж.
- Садимся удобно и начинаем рисовать. Сейчас мы с вами попробуем предать в рисунке "волшебную зиму". Художник-человек наблюдательный, не отражает капризы природы в своих пейзажах. Сейчас вы превратились в художников. Какие краски вы будете подбирать для "волшебной зимы"? (ответы детей)

Во время работы смотрю за всеми детьми, помогаю затрудняющимся, слежу за посадкой.

-Дети, сейчас мы поиграем:

-Сейчас возьмите кисточки и дорисуем пейзаж.

Прохожу и смотрю как у детей получается. Задаю вопросы, что изобразили, с детьми обсуждаю настроение переданное в рисунках.

Заключительная часть:

- Вы сегодня хорошо поработали. У всех получились красивые пейзажи, вы настоящие художники!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336125-zima-volshebnica