Консультация «Чем занять ребенка дома? Чудесные превращения круга»

Михайлюта Наталья Петровна

МКДОУ детский сад «Сказка», Иркутская область, город Тайшет 

Должность: воспитатель

Консультации:

«Чем занять ребенка дома?»

«Чудесные превращения круга».

(младшая группа)

Вступление.

Дома предлагаю вам вместе с ребенком в любое вечернее время или в выходные дни поиграть с ребенком. В гости к ребенку приходит круг. Стук в дверь: «Кто там? Открывайте. Кто это пришел?» (круг).

Обыграйте ситуацию и увидите удивленные глаза своего ребенка.

В гостях у детей круг. Он будет превращаться сегодня, как вы думаете, в кого?

«Раскроем мы свою тетрадь,

Сегодня будем рисовать,

Поможет нам веселый друг,

Веселый друг – художник – круг!».

Посмотрим вокруг. Где в нашей комнате мы видим круги? (ручки у шкафа, донышки цветочных горшков, подставка для карандашей).

Мы будем рисовать. Но сначала надо вспомнить:

- Как надо сидеть, когда рисуешь?

«Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь».

Покажите как, используя трафарет с геометрическими фигурами, нарисовать круг.

Ваш ребенок рисует сам круг. Из этого круга сделаем самую простую картинку – колобка. Нарисуем глазки, брови, нос и рот в улыбке.

«Ожил наш знакомый круг,

Посмотрел лукаво вдруг,

Я из сказки колобок,

У меня румяный бок».

Наш колобок только что из печки выпрыгнул. Чтобы он был нарядным, сделаем ему розовые щечки красным карандашом. Давай с тобой вспомним начало сказки «Колобок». А теперь споем песенку из этой сказки:

«Я колобок, колобок,

По сусеку скребен,

На сметане мешен,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел».

Другой рисунок:

«Если круг пустился вскачь,

Значит он – веселый мяч».

Рисуем мяч на ней две закругленные линии, закрасить каждую часть в разные цвета. Для нашего веселого мяча мы споем песенку про утреннюю зарядку. Если мы пририсуем к кругу веточку и листик, то он превратится в румяное спелое яблоко.

«Яблоко прекрасное –

Сладкое и красное».

Загадайте загадки ребенку:

«Круга этого лучи,

Все мы знаем горячи.

По утрам глядит в оконце,

Дети, кто к нам?

Это ……….»

(Солнце).

«Носят все их на носу,

Дома, в городе, в лесу.

Молодежь и старики,

Эти два кружка…»

(Очки).

«Сверху шар зеленый,

Красный он внутри,

Весит целых два кило,

А быть может три.

Сладкий, сахарный на вкус,

Называется …………

(Арбуз).

«Несут на длинных нитках,

С веселою улыбкой,

Ребята во дворы,

Воздушные …….»

(Шары)

Если ребенок затрудняется в дорисовывании деталей, взрослые помогают ему. Похвалите своего ребенка. Какие у тебя получились чудесные превращения круга! Какой ты молодец! В кого превращался круг? Ребенок перечисляет те предметы, в кого превращался круг.

Веселый снеговик

Материал:

- карандаши,

- бумага,

- образцы рисунков (снеговичков),

- колесики от пирамидок разных размеров.

Что ты любишь делать зимой, когда гуляешь на улице? (кататься на санках, лыжах, кидать снежки, делать горку из снега и т.д.).

Ты любишь лепить снеговичков? (конечно, это интересно и смешно).

Как их лепят, расскажи. (Ответы ребенка).

Показать ребенку, как из трех колесиков от пирамидки разных размеров нарисовать веселого снеговичка.

А теперь я покажу тебе, как из силуэта снеговичка получить рисунок более сложный.

Отгадайте загадку:

«Это кто в лесу живет-

Неуклюжий, косолапый.

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу?».

Конечно, ты угадал – это медведь. Рисование из снеговичка медведя.

Да, это же настоящий Вини – Пух – довольный, наелся меду и улыбается.

Отложим этот рисунок в сторону и возьмем заготовку для следующего. А чей это будет портрет, угадайте.

«Маленький, беленький,

По лесочку прыг, прыг,

По снежочку – тык, тык».

Кто это? Верно, зайчик. Значит, на втором листе бумаги у нас появится веселый зайчик. А чем отличается внешность зайчика?

Можно ко всему контуру зайчика нанести легкие штрихи – пушистую шубку.

А теперь нарисуем последний рисунок, он будет потруднее. Медвежонок и зайчик живут в лесу – это лесные жители. А теперь мы нарисуем животное, которое может быть, многие из вас имеют у себя дома.

Слушай внимательно следующую загадку:

«Мягкие лапки,

В лапках – цап – царапки,

На печке лежит

«мяу» говорит».

Я думаю, все догадались, что это – кот. Рисовать кота сложнее, потому что здесь большие детали.

Вот и получились портреты разных зверей. Можно предложить раскрасить своих зверюшек ребенку. Как же сделать зверюшек более смешными и интересными?

Например: у медвежонка ушки можно раскрасить не целиком, а только по ободку, а впереди на туловище нарисовать белый нагрудник.

А кота вообще попробуйте сделать полосатым.

Если ваш ребенок хорошо справился с заданием, можно предложить рисовать снеговиков из трех кругов – такой вариант является более сложным.

Используя эти игровые задания, вы закрепите название геометрических фигур (круг, овал, треугольник), размеры фигур (большие круги, поменьше, маленькие).

Известно, что у младших дошкольников изобразительные навыки еще не велики, а потребность в изображении большая. Эти игровые задания помогают детям усвоить правильное расположение части тела животных.

С таким изображением хорошо играть, ведь оно легко изменяется: можно что-то добавить или убрать, переменить позу животного и т.д. Кроме того, игра развивает внимание, глазомер, усидчивость. Учит координировать свои движения, развивает ориентировку в пространстве.

Благодаря этим игровым заданиям дети хорошо развивают пространственные понятия (слева – справа, вверху – внизу). Очень хорошо игра закрепляет понятие величин (высокий – низкий, больше – меньше и т.д.), название цветов.

Уважаемые родители!

Вы закрепите умения детей пользоваться трафаретами (круги разного размера), создавая образы животных (кота, зайца, медведя), закрепите умение детей различать и называть пространственные представления от себя (слева, справа, вверху, внизу, посередине).

Обязательно похвалите детей, рассматривая рисунки животных (кота, медведя, зайца).

Предложите поиграть в игру «Зайка».

Появляется игрушка – зайчик и играет с ребенком.

«Скок – поскок, скок – поскок,

Зайка прыгал на пенек.

Зайцу холодно сидеть.

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках потянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок – поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки».

(Вы вместе с детьми выполняете движения по тексту).

Играйте с котятами (игрушками). Расскажите считалочку:

«Хороши у нас котята

1,2,3,4,5

Приходите к нам ребята

Посмотреть и посчитать».

Ребенок считает котят (1,2,3,4,5). Сколько всего котят? (5).

Задание:

Обведи столько кружков, сколько котят? (их 5).

Задание:

Закрасить кружки таким цветом, какие котята (черные).

Играя, загадайте загадки о медведе:

«Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

Кто это?.............

(медведь).

Нарисуйте 3 медведя (разного размера) и 3 бочки меда (разного размера).

Предложите угостить медом всех медведей (большому медведю – большую, поменьше медведю – среднюю бочку меда, а маленькому медведю – маленькую бочку меда). Такую игру назовите «А хватит ли медведям бочонков с медом?».

Используя эту игру, вы научите детей различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи, научите ребенка отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки, закрепите сравнение предметов по величине.

Играйте, рисуйте вместе с детьми, и вы увидите результат вашего труда. Успехов Вам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336201-konsultacija-chem-zanjat-rebenka-domachudesn