- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по теме: «Франция: между полюсами бонапартизма»
Контрольная работа по всеобщей истории Вариант 1
Тема: ФРАНЦИЯ
1. Наполеон был провозглашен императором французов
1) в 1799 г. 2) в 1802 г. 3) в 1804 г.
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
А) вторжение Франции в Испанию Б) Бородинское сражение В) «100 дней Наполеона» Г) сражение при Аустерлице Д) «битва народов» при Лейпциге
3. Причины ослабления империи Наполеона (Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.) 1) спад промышленности и торговли
2) недовольство народа непрерывными войнами
3) отказ Франции от завоевательной политики
4. Система мер, введенная Наполеоном, запрещала всем зависимым от Франции странам торговать с Англией. Историки считают, что она нанесла не меньше вреда Франции, чем Англии. Это
1) континентальная блокада 2) торговая война 3) «закрытие» Англии
5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
По условиям Венского конгресса Пруссия получила Рейнскую область и Вестфалию, Австрия — Ломбардию и ___________, была восстановлена власть __________ над Римской областью.
6. Реставрация Бурбонов привела к установлению во Франции
1) абсолютной монархии 2) конституционной монархии 3) республики
7. Верно ли следующее утверждение?
Одной из главных причин Июльской революции 1830 г. является попытка короля Карла Х распустить палату депутатов, ограничить избирательные права, отменить свободу печати.
1) верно2) неверно
8. Установите соответствие между историческими документами и положениями из них.
Положения | Документы |
А)палата пэров назначается королем | 1) Конституция Луи Филиппа Орлеанского |
Б)король правит по приглашению народа | |
В)власть короля имеет божественное происхождение | 2) Хартия 1814 г. |
Г)палата пэров избирается |
9. Рабочие несли черные знамена, на которых было написано: «Жить работая или умереть сражаясь!» во время 1) восстания в Лионе 1831 г.2) восстания в Лионе 1834 г.
3) Июльской революции 1830 г.
10. Прочтите слова премьер-министра Франции Ф. Гизо и закончите их.
Обогащайтесь посредством труда и бережливости, и вы станете …
1) богачами! 2) избирателями! 3) счастливыми!
11. К признакам продолжающейся во Франции промышленной революции не относится
1) активное развитие мелкой домашней промышленности
2) удвоение объемов выплавки чугуна и добычи каменного угля
3) рост количества паровых машин, используемых в промышленности
4) увеличение количества наемных работников
12. Развитие капитализма в сельском хозяйстве Франции в первой половине XIX в. характеризуется
1) быстрыми темпами внедрения новой техники
2) обезземеливанием крестьян
3) широким распространением наемного труда
4) предпочтительным использованием мужского наемного труда
13. После разгрома армии Наполеона власть во Франции перешла к
1) Луи Филиппу Орлеанскому 2) Людовику XVI
3) Людовику XVIII 4) Наполеону III
14. В соответствии с новой Конституцией Франции — Хартией 1814 г. — страна была объявлена
1) абсолютной монархией 2) ограниченной монархией
3) парламентской республикой 4) президентской республикой
15. Что из перечисленного не относится к политике Карла Х?
1) закон о парламентском контроле над государственным бюджетом
2) роспуск Национальной гвардии
3) компенсация бывшим эмигрантам за потерю имущества
4) увольнение наполеоновских генералов
16. Лидером Временного правительства в 1830 г. стал
1) герцог Ришелье 2) банкир Лаффит
3) Луи Филипп Орлеанский 4) герцог д’Артуа
17. В соответствии с поправками в Конституции 1830 г.
1) сокращен избирательный имущественный ценз
2) заметно вырос имущественный избирательный ценз
3) создана королевская гвардия 4) введено всеобщее избирательное право
18. Установите соответствие между именем государственного деятеля и фактом его биографии.
Государственные деятели | Факты биографии |
А) Людовик XVIII | 1) король эмигрантов |
Б) генерал Лафайет | 2) создатель режима июльской монархии |
В) Луи Филипп Орлеанский | 3) вождь либералов, глава Временного правительства |
Г) герцог д’Артуа | 4) король, даровавший Конституцию, — Хартию 1814 г. |
Контрольная работа по всеобщей истории 2 вариант
Тема: ФРАНЦИЯ
1. В мае 1804 г. Наполеон был провозглашен
1) первым консулом 2) пожизненным консулом 3) императором французов
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности
А) вступление Наполеона в Берлин Б) осада Сарагосы
В) битва при Ватерлоо Г) битва при Маренго
Д) изгнание французской армии из России
3. Документ, о котором идет речь, Наполеон считал своей «истинной славой». Он закрепил неприкосновенность частной собственности, равенство граждан, свободу совести. Это
1) Гражданский кодекс2) Декларация независимости3) Конституция
4. Причины ослабления империи Наполеона (Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.)
1) стремление народов зависимых от Наполеона стран к свободе
2) негативные последствия континентальной блокады для французской экономики
3) снижение завоевательной активности Наполеона
5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
По условиям Венского конгресса Пруссия получила Рейнскую область и Вестфалию. Был создан Германский союз из __________ государств. Императоры России и Австрии, король Пруссии создали ___________.
6. Хартия 1814 г.
1) восстановила абсолютную монархию 2) ограничила власть короля
3) ввела всеобщее избирательное право
7. Верно ли следующее утверждение?
Июльской революции 1830 г. предшествовал политический кризис, вызванный действиями Карла X, нарушавшими интересы широких общественных слоев.
1) верно2) неверно
8. Установите соответствие между периодами в истории Франции, с одной стороны, и королями, правившими в этот период, и особенностями их правления — с другой. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Короли | Период |
А) король правит в силу своего божественного права | 1) Июльская монархия |
Б) король Луи Филипп Орлеанский | |
В) король правит по приглашению народа | 2) Франция в 1815-1824 гг. |
Г) король Людовик XVIII |
9. Рабочие несли красные знамена, требуя не только работы, но и установления республики, во время
1) восстания в Лионе 1834 г.2) восстания в Лионе 1831 г.
3) восстания Л.О. Бланки в Париже 1839 г.
10. Укажите слова, которыми заканчивался лозунг лионских рабочих
Жить работая или …
1) умереть в нищете! 2) умереть сражаясь! 3) умереть за короля!
11. К признакам продолжающейся промышленной революции во Франции не относится
1) преобладание мелких ремесленных мастерских
2) преобладание фабрик над мануфактурами
3) активная добыча каменного угля
4) рост магазинов готового платья
12. Развитие капитализма в сельском хозяйстве Франции в первой половине XIX в. характеризуется
1) внедрением достижений науки в сельскохозяйственный оборот
2) массовым внедрением передовых технологий
3) использованием в основном детского и женского труда
4) преобладанием зерновых культур
13. Решения Венского конгресса обязали Людовика XVIII
1) восстановить дореволюционные порядки
2) ввести конституцию
3) применить политическую амнистию к сторонникам Наполеона
4) признавать права только аристократов
14. Избирательные права по Хартии 1814 г. не были ограничены цензом
1) имущественным 2) возрастным 3) гендерным 4) оседлости
15. После Людовика XVIII власть перешла к
1) Луи Филиппу Орлеанскому 2) Карлу Х
3) Людовику XIX 4) Наполеону III
16. Государственный переворот 1830 г. сводился к решению короля о(об)
1) избрании палаты депутатов 2) введении свободы печати
3) отмене свободного издания газет
4) предоставлении избирательных прав всем работающим по найму
17. Восстание лионских ткачей произошло в
1) 1830 г. 2) 1831 г. 3) 1832 г. 4) 1836 г.
18. Установите соответствие между именем государственного деятеля и фактом его биографии.
Государственные деятели | Факты биографии |
А) Людовик XVIII | 1) король эмигрантов |
Б) генерал Лафайет | 2) создатель режима июльской монархии |
В) Луи Филипп Орлеанский | 3) вождь либералов, глава Временного правительства |
Г) герцог д’Артуа | 4) король, даровавший Конституцию, — Хартию 1814 г. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336478-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-teme-francija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Теоретические основы общей психологии»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.