Формирование у дошкольников речевого этикета. Комплемент

Консультация для родителей.

«Формирование у дошкольников речевого этикета. Комплемент »

Правила этикета предусматривают гуманную форму взаимодействия людей в типичных ситуациях общения (приветствие, знакомство, прощание, извинение, благодарность, просьба, комплемент, приглашение, совет). Основное назначение общепринятых формул речевого этикета – признание достоинства собеседника, проявления уважения к нему, поэтому обучение речевому этикету можно рассматривать как одно из средств гуманизации коммуникативных навыков. Начинать это обучение целесообразно уже в дошкольном возрасте.

Обучение дошкольников речевому этикету предполагает формирование у них следующих умений:

Выбирать уместную в определенной ситуации формулу речевого этикета;

Использовать формулу речевого этикета адресовано и мотивированно, т.е., иначе, «развернуть» вежливую фразу;

Проявлять вежливое отношение к окружающим доброжелательной интонацией, мимикой, жестами.

Дети достаточно свободно чувствуют себя в ситуациях приветствия и прощания. Там же, где требуется изложить просьбу, поблагодарить, извиниться, они испытывают некоторые затруднения. Самой трудной ситуацией общения для детей среднего и старшего дошкольного возраста является комплимент, одобрение. Многие исследователи отмечают положительно воздействующую на человека силу одобрения, взрослым рекомендуется строить работу на одобрении, поскольку положительная оценка растущего, формирующегося человека вселяет в него веру в себя, сознание своей полноценности, стремление и впредь поступать хорошо. Безусловно важно, чтобы дети слышали комплименты, от взрослых , сверстников; точно так же важно, чтобы они и сами усвоили комплимент как способ взаимодействия с окружающими.

В отборе речевого материала для обучения комплимента необходимо учитывать особенности ситуации общения и реальные потребности детей дошкольного возраста. Можно рекомендовать следующие формулы:

Одобрение внешности: Ты сегодня выглядишь замечательно (очень мило, нарядно и т. П.). у тебя очень красивое платье и пр. На тебя приятно посмотреть.

Одобрение личностных качеств: Ты веселый, добрый, замечательный и пр. Ты настоящий друг. Ты молодец. У тебя добрая душа.

Одобрение деловых качеств: ты отлично строишь, лепишь, рисуешь и пр.ты быстрее всех бегаешь. С тобой интересно играть.

Для «развертывания» комплимента необходимо обучать детей использованию имен собеседников с ласкательными суффиксами Анечка, Мишенька, Машенька). Доброжелательные отношения между детьми и детьми и взрослыми – это, то внутреннее состояние души, которое и становится содержанием словесных формул вежливости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336899-formirovanie-u-doshkolnikov-rechevogo-jetiket