- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное занятие- игра «My family!»
• формирование навыков и умений устно-речевого общения на английском языке;
• развитие творческих способностей детей.
Тип: закрепление изученного.
Форма работы: фронтальная и индивидуальная.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
• формируем положительное отношение к школе; чувство необходимости учения;
• формируем способность адекватно судить о причинах своих успехов/неуспехов в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием и старанием;
Метапредметные результаты: направлены на формирование Регулятивных, Коммуникативных и Познавательных УУД.
Регулятивные УУД:
• формируем умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• формируем умение подводить итог рефлексию;
Познавательные УУД:
• формируем умение строить логические цепи рассуждений;
• формируем умение ориентироваться в своей системе знаний;
Коммуникативные УУД:
• формируем умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать;
• формируем способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов;
Внеурочное занятие. Игра «My family»
Цель игры:
•формирование навыков и умений устно-речевого общения на английском языке;
•развитие творческих способностей детей.
Тип: закрепление изученного.
Форма работы: фронтальная и индивидуальная.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
•формируем положительное отношение к школе; чувство необходимости учения;
•формируем способность адекватно судить о причинах своих успехов/неуспехов в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием и старанием;
Метапредметные результаты: направлены на формирование Регулятивных, Коммуникативных и Познавательных УУД.
Регулятивные УУД:
•формируем умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
•формируем умение подводить итог рефлексию;
Познавательные УУД:
•формируем умение строить логические цепи рассуждений;
•формируем умение ориентироваться в своей системе знаний;
Коммуникативные УУД:
•формируем умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать;
•формируем способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов;
Организационно-мотивационный
Hello! Добрый день, я очень рада видеть вас.
Приветствуют учителя.
Формулирование темы, постановка цели
Послушайте стих и скажите о ком он.
This is my family
My father
My mother
My brother and I
This is my family
And we say good-bye.
О чем пойдет речь на занятии
Отвечают, он о семье.
О семье.
Актуализация знанийПовторим членов семьи.
Сейчас будем называть только членов свой семьи. Начнемсменя. I have a big family: father, mother, two sisters.
Сейчас будем играть в игру «My family».
Правила игры: встаем в круг, передаем мяч и говорим слова
«Mother, mother, mother, I see you,
Father, father, father, I see you »
На каждое слово мяч должен переходить из рук в руки, те у кого окажется мяч в руках «I see you», тот выходит в центр круга и выполняют действия.
«Mother,let’sdence
Father,let’sdence».
Встают на свои места, затем снова передаем мяч со словами
«Sister, sister, sister, I see you,
Brother, brother, brother, I see you»
На каждое слово мяч должен переходить из рук в руки, те у кого окажется мяч в руках «I see you», тот выходит в центр круга и выполняют действия.
«Sister, let’s Jump,
Brother, let’s Jump»
Встают на свои места.
Все по очереди называют членов своей семьи.
Слушают правила игры
Играют в игру
Закрепление изученного
Сейчас разучим считалочку на английском языке про маму.
повторяем по одной строчке.
1
1,2
1,2,3
1,2,3,4
1,2,3,4,5
1,2,3,4,5,6
Разучивают считалочку
Расчитываемся с помощью считалочки
Контролирующее заданиеНарисуйте портрет своей семьи. Подпишите каждого члена семьи на английском языке. Рисуют
Итог Поднимите руку те, кто доволен своей работой на занятии.
Скажите, каким цветом ваше настроение после занятия на английском языке и объясните почему.
Награждение активных участников кружка «значками отличия».
Внеурочное занятие.
Игра «My family»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337152-vneklassnoe-zanjatieigramy-family
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организация методической работы в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.