- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Китайская классика. Что это такое?»
Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение Дворец учащейся молодежи Санкт-Петербурга
Китайская классика, что это такое?
статья
Автор: Андреева Н.В. педагог дополнительного образования
Санкт Петербург
2018
(Китайский танец династии Тан)
Китайская классика. Что это такое?
Нам хорошо знакома европейская система классического танца, которая сформировалась в XVI - XVII веках. Но кроме системы европейского классического танца в мире существуют и другие системы, например индийский, китайский классический танец. Классический китайский танец - это китайская национальная особенность, один из традиционных видов китайского искусства. Китайская классика - уникальная и сложная форма искусства, это синтез боевых искусств, гимнастики, акробатики, китайского народного танца. И это очень древняя традиция, она имеет историю в пять тысяч лет. Причём во время разных китайских династий (исторические периоды в Китае исчисляются династиями) формы исполнения танца, как правило, были разными. Каждая из династий Китая привносила свои собственные стили в танец. Расцвет китайского классического танца связывают с правлением династии Тан. Китайская классика в Китае это и учебная дисциплина и одно из выразительных средств. В данной статье предлагается к рассмотрению китайский классический танец как учебная дисциплина.
Китайский классический танец как учебная дисциплина.
В китайских средних и высших учебных заведениях на отделениях хореографии обязательными дисциплинами являются китайская классика, китайский народный танец, акробатика. Если судить по количеству часов, выделяемых на учебные дисциплины, то большее внимание уделяется китайской классике – занятие каждый день. Для обучения европейскому классическому танцу в основном приглашаются иностранные специалисты.
С проникновением европейского классического танца, урок китайской классики стал строиться по принципу европейского: комплекс упражнения у палки, комплекс упражнений на середине зала, прыжки, вращения. В более ранние периоды упражнений у палки не было, основное внимание уделялось упражнениям и этюдам на середине класса. Количество упражнений у палки увеличивалось постепенно. В упражнениях у палки изевропейскогоклассическоготанцазаимствованытакиеэлементыкак: plie, battement tendu, battement tendu jete, rond de jambe par terre, battement fondu, battement developpe, grand battement jete.
Бросается в глаза, что практически не используются положения учебного coudepied и связанные с этим положением комбинации battementfrappe,petitbattement. Отсутствует комбинация ronddejambeenl`air. Причем не соблюдается главное требование европейского классического танца – выворотность. Скорее всего, выворотность не считается главным требованием, так как часто используются III-я и VI-я позиции ног. Например,комбинацияbattement fondu может нести в себе сочетание выворотного battement fondu и невыворотных поз со скошенной стопой. Экзерсис у палки можно сравнить с экзерсисов народно-характерного танца, где все упражнения исполняются в характере китайского танца. Позиции ног полностью перешли из европейского классического танца, но нет требования идеальной выворотности. Позиции рук совпадают по направлению. В I-ой позиция – руки направлены вперед, округлые, но кисти повернуты ладонями наружу. Во II-й позиция – руки направлены в стороны, но кисти повернуты ладонями назад. ВIII-ей позиции руки направлены наверх, округлые, кисти повернуты ладонями наверх. В подготовительной позиции руки направлены вниз, округлые и лежат тыльной стороной кисти сзади на ягодицах.Середина строится из разнообразных комбинаций и этюдов, движений партерной гимнастики. И здесь нет ничего похожего с построением урока на середине европейского классического танца. Много элементов схожих с элементами художественной гимнастики: это позы с ногой на высоте 180о – вперед, в сторону, назад, вращение в этих позах, постановка корпуса с прогнутым корпусом.
В прыжковой части урока также можно найти некоторые элементы европейского классического танца. Это,восновном, sauté, echappe, chanqement de pied.Большиепрыжки: grand jete, grand jete en tournant, grand jete pas de chat, jete entrelance. Но по подходам к прыжкам и по рукам это также ближе к художественной гимнастике. Вращения: tour pique, fouette, tour chaine, tour a la second(вмужскомклассе).В мужском классе также часто исполняются вращения в положении arabesque по типу вращения в фигурном катании. Из акробатики заимствованы всевозможные перевороты, «колесо», сальто, элементы довольно большой сложности. Очень большое внимание уделяется растяжке, особенно в младших классах. Поэтому китайские танцоры отличаются эластичностью мышц, хорошей растяжкой.Национальное китайское своеобразие, прежде всего, выражается положением рук в комбинациях, позах, в пластичном корпусе, в выразительных лицах (особенно в женской хореографии).
Манера исполнение соответствует национальному характеру – женский танец мягкий, пластичный, особенно движения рук, мужской танец мужественный, силовой. Классический танец китайских танцовщиков отличается самобытной «национальной» кантиленой движения, которая напоминает собой непрерывно льющуюся постоянную мелодию. А для дальнейшего развития своего национального хореографического искусства заимствуют лучшие достижения других хореографических систем.
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337469-statja-kitajskaja-klassika-chto-jeto-takoe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.