Классный час о доброте: духовно-нравственное воспитание и опыт классного руководителя

Умпелева Елена Ивановна

Учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 1»

Классный час «Спешите делать добро» для трансляции педагогического опыта деятельности классных руководителей. Направлкние : «Духовно-нравственное воспитание».

17 декабря 2013 г.

Классный час «Спешите делать добро»

1. Вступительное слово учителя.

Учит.: Каждый день, когда мы просыпаемся, смотрим в окно. Зачем? (нам хочется увидеть, какой сегодня день, пасмурный или солнечный).

- Ребята, какой день вам больше нравится: пасмурный или солнечный?

- Посмотрите (на доске плакат с изображением весёлого солнца), какое весёлое солнышко. Я хочу, чтобы это солнце создало всем присутствующим доброжелательное, хорошее настроение. От солнечного тепла, его лучей всё кругом расцветает. Распускаются листья на деревьях, зацветают сады. И мне бы хотелось, чтобы сегодня в конце нашего занятия у нас появился цветущий сад. Сад добрых дел.

2. Понятие Добра и Зла.

– Ребята, а как вы думаете, что такое доброта, добро? (отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим).

Слайд: Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

- А какое противоположное качество доброте? (Зло).

3.Слайд: Притча о Добре и Зле:

- Что такое притча? (Притча – краткий иносказательный поучительный рассказ)

Однажды Добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахару в чашку положило соль. Добро попробовало солёный чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило его за угощение. А когда Добро уходило от Зла, оно сказало: «Что-то у вас не очень сладкий чай. Вот деньги, купите себе конфет к чаю. Зло всё перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги. Так Добро отплатило добром на зло.

- Как вы думаете, почему Добро отплатило добром? (Как бы ты хотел, чтобы к тебе относились люди, так и ты поступай с ними).

4. Многие из вас верно понимают и чувствуют, что такое добро, а что – зло. Давайте распределим качества человека, которые можно отнести к добру, а какие к злу.

Слайд: Добро трусость Зло

Сострадание

Жестокость

Терпение

Любовь

Забота

Зависть

Эгоизм

Жадность

Лень

Дружба

Отзывчивость

Словарная работа:

Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем

Жестокость – жёсткий поступок, обращение. Жестокий – крайне суровый, безжалостный, беспощадный.

Эгоизм- предпочтение своих личных интересов других, пренебрежение к интересам общества, к окружающим.

Отзывчивость – готовность помочь другим

Зависть – чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого.

Жадность – скупость, корыстолюбие

Трусость – робость, боязливость, поведение труса

Любовь– сильное сердечное чувство, глубокое эмоциональное влечение

Лень – отсутствие желания действовать, трудиться

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности

Терпение – способность терпеть. Настойчивость, упорство и выдержка в каком-то деле

М.О. Вот какими добрыми качествами должен быть наделён человек. Много хороших дел ждёт вас впереди. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, честными, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства.

5. – Ребята, а какого человека можно назвать добрым? (Который любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь добрым словом или делом. Добрый человек вежлив и уважителен в общении с товарищами и взрослыми).

Ф/М «Друзья»

В каждом из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. У каждого из вас среди одноклассников есть друзья. И сейчас со своими друзьями вы вместе споёте и отдохнёте.

6.Узнайте героя сказки

Народная мудрость гласит: «Жизнь дана на добрые дела». О добрых делах долго помнят люди. Но, к сожалению, так бывает не всегда.

- Где мы учимся добру? (в книгах, фильмах…)

Попробуйте отгадать загадку, подумайте, какой это герой, добрый или злой и почему вы так решили? Какие поступки он совершает?

Слайды: а) Кощей:

Он живёт в глуши лесной,

Сердца моего герой.

Он костями громыхает.

И в округе всех пугает.

Кто ответит нам быстрей.

Ну, конечно же, …

Б) Доктор Айболит

Берегись болезнь любая:

Грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает

Славный доктор …

В) Баба Яга

В ступе летаю,

Детей похищаю.

В избе на курьей ноге проживаю.

А зовут меня …

Г) Леопольд

В его любимой песенке поётся:

Если добрый ты,

То всегда легко,

А когда наоборот – трудно…

Д) Шапокляк

Она часто напевала:

«Кто людям помогает –

Тот тратит время зря.

Хорошими делами

Прославиться нельзя.

Поэтому я всем и каждому советую

Всё делать точно так,

Как делает старуха по кличке …

- Вы правильно оценили поступки сказочных героев. И в нашей жизни мы часто совершаем поступки, за которые нам бывает стыдно.

7. Обсуждение ситуаций.

Слайд: 1 ситуация: Валя получила «2» и для того, чтобы мама её меньше ругала, вымыла всю посуду и убралась в комнате.

- Можно ли назвать поступок Вали добрым? (Прибралась – да, но всё это для того, чтобы не ругали.

М.О. Аморально делать что-то из страха перед наказанием.

Слайд: 2 ситуация: Вася помог старушке перейти улицу, а потом всем в школе рассказал о своём поступке.

- Как бы вы оценили его поступок? (Вот если бы о его поступке рассказал кто-то другой, а не он сам…)

Слайд: 3 ситуация: Юра зимой смастерил кормушку для птиц и постоянно насыпал туда хлебные корки.

- Как бы вы оценили поступок этого мальчика? (Добрый и ответственный)

8. Инсценировка стихотворения.

Вот что случилось в одном дворе.

Попал я в дедушку мячом

И закричал: — А я причём!

Но, досчитав до тридцати, сказал:

— Ну, дедушка, прости.

Вопросы учащимся:

— Как вы думаете, вежливо ли мальчик попросил прощения у дедушки?

— А как бы вы извинились?

9 Игра «Торопись обрадовать»

У меня в руках сердечко. Это не простой предмет, его дарят людям, когда хотят показать им своё доброе отношение, свою любовь, заботу. Сейчас кто-то из учеников отвернётся и через какое-то время скажет «Стоп!». В это время вы будете передавать сердечко друг другу из рук в руки, и, у кого окажется этот предмет, говорит доброе слово любому, кому захочет.

10. –А какие полезные, добрые поступки вы сами ежедневно совершаете?

Слайд:Приведите свои примеры доброты по отношению к Вам.

(Высказываются 3-4 человека)

11. Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта избавляет вас от одиночества, душевных ран и непрощённых обид. Мы больше приобретём, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становится человеком, только благодаря другому человеку.

Если б я был Чудодей,

Что б я сделал для людей?!

Чтобы были звери, птицы

Лисы, зайчики, синицы.

Я б наколдовал леса,

Чтоб везде была краса.

Я б наколдовал цветы,

Чтоб везде они росли.

Чтобы люди всей Земли

Жили в мире и любви,

Не болели никогда,

Были веселы всегда.

Я б наколдовал всем деткам

Игрушки и конфетки.

Вот какой я Чудодей –

Столько сделал для людей!

12. Создание сада доброты.

- У вас на партах лежат ладошки из бумаги, которые мы заранее сделали. Положите их перед собой. В центре напишите Я,

- Вы сегодня придёте домой. Подумайте, какое доброе дело можно сделать для самых близких людей(прямо сегодня). У вас у многих есть младшие братья или сёстры, что бы вы смогли для них сделать доброго хорошего. Некоторые живут с бабушками. Что можно сделать для них доброго. Каждое доброе дело напишите на «пальчике».

- А, теперь, вывесите эти ладошки на доску под солнышко. Вот и у нас распустился сад добрых дел.

13. Итог.

Слайд: Добрые сердца – это сады.

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Так заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

- Завтра мы с вами встретимся и вы расскажите, как отнеслись к вашим добрым делам и поступкам ваши близкие и родные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337674-klassnyj-chas-speshite-delat-dobro