Программа краткосрочной образовательной практики «Веселые научные опыты» для детей 5-7 лет

Аннотация для родителей

Овладевая таким способом познания, как экспериментирование, дети развиваются активными, самостоятельными и творческими личностями, способными самостоятельно искать ответы на возникающие вопросы. При этом выполняется важнейшее условие современных образовательных стандартов – полноценное, всестороннее развитие ребёнка с учётом индивидуально – личностного подхода.

Цель и задачи программы

Цель: расширение знаний детей об окружающем мире, познакомить с явлением неживой природы. В процессе детского экспериментирования удовлетворять потребности детей в познании, самостоятельности, радости и удовольствии. 

Задачи:

Дать детям элементарные представления о соленной воде, о центробежной силе, о последовательном действии различных на тело в жидкости.

Познакомить с наукой химией, профессией - химик-лаборант.

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.

Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в окружающем мире.

Количество часов КОП

3

Максимальное количество участников

10

Материалы и оборудование

Стакан или бокал с круглой внутренней поверхностью, виноградинка, газированная вода, прозрачный стакан, литровая банка, куриное яйцо, вода, соль, ложка

Предполагаемый результат

Данная практика продолжает знакомить дошкольников с природой и явлениями, происходящими в ней, формирует к ним интерес и расширяет представления о естественно научных связях между этими явлениями.

Список литературы

Развивающие карточки «Веселые научные опыты дома» Е. Бельков

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предполагаемый результат

Встреча 1Батискаф из винограда

Познакомить детей с принципом погружения подводной лодки на примере виноградинки.

Педагог наливает в стакан газированная воду. Видите, стенки и дно стакана сразу облюбовали пузырьки углекислого газа. А теперь я опускаю газировку винограднику. Она тяжелее воды поэтому быстро утонет. Но когда она достигнет дна, ее сразу же облепят пузырьки газа. А поскольку углекислый газ стремится наверх, то под воздействием этой силы виноградинка сплывет на поверхность. Когда пузырьки поднимутся, они лопнут, сделав виноградинку снова тяжелой.

Дети знакомятся с опытом и его научным объяснением.

У детей появляется представление о погружении и всплытии подводной лодки. Также объяснить простейшие физические и химические процесы.

Встреча 2 Подвешенное яйцо в банке

Познакомить детей со свойствами мертвого моря на примере соленной воды и яйца.

Если бросить тяжелый предмет в воду, то он утонет, не правда ли? Оказывается, не всегда. Возьмем банку и нальем в нее воды. Опустим в банку яйцо-оно утонет. Достать яйцо из банки и взять соль. Растворить в воде пару ложек соли и снова опустить на дно. Снова достать яйцо и добавить еще несколько ложек соли. Так, насыщая воду солью, вы сможете заставить яйцо застыть в воде на любой глубине и даже на поверхности воды.

Дети знакомятся с опытом и его научным объяснением. И сами проводят опыт.

Дети получают знания о мертвом море, о его свойстве. Понимают принцип непотопляемости в соленой воде.

Встреча 3 Инерция и центробежная сила

Объяснить детям какой принцип , на примере данного опыта, действует в цирковом представлении, когда мотоциклист движется внутри подвешенной полусферы и не падает.

Можно оторваться от земли и без помощи крыльев! Давайте попробуем. Нам необходимо положить виноградинку на стол и накрыть ее бокалом. Теперь начинаем вращать, постепенно увеличивая скорость. Виноградинка должна начать движение по стенкам бокала. Теперь нужно, не прекращая вращения, аккуратно поднять бокал над столом. Виноградинка не падает.

Самостоятельно выполняют опыты

Расширится круг знаний о физических процессах.