Конспект совместной деятельности с родителями и детьми старшей группы Тема: «Все профессии важны все профессии нужны». «Мама, папа и я на помощь к Федоре»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 9

Конспект совместной деятельности с родителями и детьми старшей группы

Тема: «Все профессии важны – все профессии нужны».

«Мама, папа и я на помощь к Федоре».

Разработала и провела

Воспитатель старшей группы

Капанадзе Ирина Юрьевна

г. Кизел 2018г.

Цель:  Вызвать интерес к разным  профессиям.

Задачи:

- Вовлекать родителей  в единое образовательное пространство ДОУ.

- Расширить и обогатить представления детей о профессиях родителей, трудовых инструментах, трудовых действиях.

-Развивать навыки совместной деятельности, умение договариваться, считаясь с интересами и желаниями других

-Установление доверительных взаимоотношений между родителями воспитанников и педагогами в вопросах профориентации дошкольников

- Вызывать желание помогать людям в беде, вызывать чувство сострадания и ответственности.

Предварительная работа:      

-Оформление пригласительных билетов для родителей.

-Оформление родителями книжек-раскладушек по профессии своей работы (электрик; деревообработчик; инженер-механик, военный)

-Чтение: Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»; В. Маяковский. «Кем быть»; В. Близенкова. «Все работы хороши»

-Заучивание стихов о профессиях и толкование пословиц о труде

Методы:

1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение,) ;

2. Наглядно-демонстрационный ( предметов, с которыми они ассоциируются)

3. Практический (изготовления альбома)

4. Игровой

5. Методы контроля (анализ выполненных заданий, оценены результаты деятельности) ;

Приемы: (пояснения, показ, игровой прием, поощрение, помощь ребенку, анализ, вводная беседа) направлены на оптимизацию индивидуальное развитие каждого ребенка.

Ход СД:

(Дети и воспитатель входят взал, в зале сидят родители). Воспитатель приглашает всех на п/и

Пальчиковая игра «Много есть профессий»

— Много есть профессий знатных

(соединяют пальцы правой руки с большим)

— И полезных и приятных (соединяют пальцы левой руки с большим)

— Повар, врач, маляр, учитель, продавец, шахтёр, строитель (последовательно соединяют пальцы обеих рук с большим)

— Сразу всех не называю (сжимать и разжимать кулачки)

— Вам продолжить предлагаю ( вытянуть руки вперёд ладонями вверх)

(Дети и родители садятся на стульчики, а воспитатель обращает внимание детей .

СЛАЙД №2Воспитатель: На экране картинки с изображением: плывёт кораблик, летит самолёт, едет поезд, едет велосипедист).

Воспитатель: Ребята посмотрите на экран. Что вы видите на экране?

Дети: картинки - плывёт кораблик, летит самолёт, едет поезд, едет велосипедист.

Воспитатель: Правильно молодцы. Как вы думаете, какое слово их объединяет?

Дети: Путешествие.

Воспитатель: А вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я вас приглашаю в необыкновенное путешествие- мир профессий.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что означает слово «профессия»?

Дети: Ответ детей.

Воспитатель: Молодцы славно вы ответили. Слово- профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.На свете есть много профессий.

Игровое упражнение «Назови профессию»

Воспитатель: Я называю профессию мужчины, а вы женщины.
Дети:воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель.

Воспитатель: Здорово так много профессий вы знаете.

СЛАЙД №3Воспитатель: Ой, ребята кто же это на экране появилась?Дети:Федора

Воспитатель: И правда ведь - это Федора.Что с ней случилось? Почему от неё убежала вся посуда? (Ответы детей).

Воспитатель: Что же нам делать, чтоб воротилась вся посуда к Федоре?

Дети: Ответы детей (Отправляемся на помощь…………..

Воспитатель:Нам придется идти через лес. 

(Воспитатель и дети идут).

Вот идут ребята

В лес по дорожке.

Как легко, красиво

Поднимают ножки.

Воспитатель:  Ребята я чувствую, какой то запах. Чем это пахнет? Кажется, пахнет дымом. Дети нюхают.

1. Дыхательная гимнастика «В лесу»
(Представьте, что пахнет дымом. Сделав вдох, на выдохе произнесите "ох-ох-ох". Меняйте интонацию и громкость и поворачивайтесь то влево, то вправо. Повторить с детьми три- четыре раза).

Воспитатель:Кажется, горит лес. Ребята, будьте осторожны! Кто нам может помочь в этой непростой ситуации?

Воспитатель:В нашем зале есть взрослые, может они нам помогут?

Папа Сони Крайновой: Ребята моя профессия очень ответственная и опасная. Угадайте, кем я работаю?(Загадывает загадку).

Кто когда пожар на крыше,

Забирается всех выше?

Кто зальет огонь водой,

И поборется с бедой?

Смело в дым зайдет кошмарный,

Вижу, знаешь, я?
Дети: Пожарный.

Папа Сони Крайновой: Ребята я вам помогу с большим удовольствием, но вот только у меня инструментов нет. Помогите мне найти мои инструменты.

Игра «Подбери инструменты».

(Ребятам предлагаются картинки с инструментами разных профессий.Они должны выбрать только подходящие к профессии пожарный и приклеить на альбомный лист). (Поместим в наш альбом)

Папа Сони Крайновой: Хвалит детей.

Воспитатель: Спасибо вам Александр Александрович. Спасли лес от пожара. (Папа присаживается).

Воспитатель: Ну, что ребята идём дальше.

(Воспитатель и дети идут).

Вот идут ребята

В лес по дорожке.

Как легко, красиво

Поднимают ножки.

СЛАЙД №4Воспитатель: Ребята вот мы с вами и пришли к Федоре посмотрите плохо стало Федоре, разболелась голова. Что же делать? (Ответы детей).

Дети: Мамы и папы нам помогут.

Мама у Ивана Гекендорфа: Ребята в этой ситуации я постараюсь вам помочь. И предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Загадки - движения»

(Дети строят круг, родитель стоит в центре круга и показывает движения по профессии.Дети отгадывают, что выполняет родитель).

Мама Ивана Гекендорфа: Хвалит детей. (И предлагает посмотреть в аптечку. В аптечке лежат разрезные картинки с мед. Инструментами и микстурами, таблетками).

Мама Ивана Гекендорфа: Ребята давайте соберём картинки из частей, сделаем их целыми, и наклеим на лист. (Разместим в альбом). Ребята ,как здорово у нас получилось. Молодцы.

Воспитатель: Спасибо вам Ольга Раисовна, помогли Федоре. (Мама присаживается).

Воспитатель:Ребята из – за чего убежала посуда от Федоры? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно дома уФедоры не прибрано, грязно, пауки и паутины. Надо и эту проблему решить. А родители нам в этом помогут.

Мама Марии Шоломовой: Ребята помогу вам, если вы отгадайте кто же я по профессии.

(Загадывает загадку).

Труд мой не лёгкий,

Помыть всё прибрать.

Чистоту и порядок всегда соблюдать.

Дети: Домохозяйка.

Мама Марии Шоломовой: Ребята, чтоб прибрать мне всё в доме у Федоры, необходимо назвать мои предметы ласково.

Игра «Назови ласково».

(Взрослый показывает картинки с инструментами - помощниками, дети должны назвать их ласково.

Ведро – ведёрко; веник- веничек; тряпка-тряпочка; савок-совочек; швабра- шваброчка; порошок- порошочек; салфетка – салфеточка………….

Мама Марии Шоломовой: Молодцы ребята. За ваши труды я хочу вам подарить своих помощников. (Предлагает наклеить на альбомный лист).

Воспитатель: Спасибо вам ...(Мама присаживается).

СЛАЙД №5Воспитатель: Ребята давайте посмотрим, какая у Федоры одежда. (Ответы детей). Надо что-то делать с одеждой. Ребята, что будем, делать? (Ответы детей).

Физминутка проиграть с мамой Сони Крайновой
Ох, испачкалась одежда,
Федора её не берегла,
Обращалась с ней небрежно,
Мяла, пачкала в пыли.
Надо нам её спасти
И в порядок привести.
В тазик воду наливаем,
Порошочку насыпаем.
Всю одежду мы замочим,
Пятна тщательно потрём,
Постираем, прополощем,
Отожмем её, встряхнем.
А потом легко и ловко
Всё развесим на веревках.
А пока одежда сушится,
Мы попрыгаем, покружимся.

Воспитатель:Ну вот теперь одежда в порядке.У Сони мама нам поможет нарядить Федору.

Мама Сони Крайновой: Ребята я приготовила дляФедоры новый наряд (показ предметов одежды силуэты? силуэт платья украшают каждый ребенок кусочками ткани).

Мама Сони Крайновой: Хвалит детей. Ребята, а куда мы платья денем? (Ответы детей). Предлагает, наклеить их на альбомный лис.

Воспитатель: Благодарим вас Ирина Андреевна за вашу помощь. (Мама присаживается).

Воспитатель: Ребята Федора стала красивой в доме чисто и уютно. Она хотела испечь баранки к чаю? Но забыла, как замесить тесто. Где возьмём тесто? А кто же ещё из ваших родителей нам не помогал? (Ответы детей).

Мама Данила Веселкова: Ребята я ещё не помогала. Но я пришла с не пустыми руками у меня для вас загадка. Слушайте и отгадывайте.

(Загадывает загадку).

Кто готовит щи, котлеты,
Борщ, пельмени, винегреты;
Варит каши и компоты
Мнёт толкушкою картошку,
Суп мешает поварешкой?
У него весёлый говор...
И зовут все его? ...
Дети: Повар.

Пальчиковая гимнастика «Быстро тесто замесили»

Федоре тесто замесили. (Имитируем замешивание одной рукой)

Тесто мнем, мнем, мнем! (Очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки одновременно и поочередно)
Тесто жмем, жмем, жмем!

Быстро тесто раскатали, (Трём ладошку о ладошку).
На кусочки разделили (Имитируем отщипывание).
И баранки мы слепили.

Мама Данила Веселкова: Хвалит детей. (Мама присаживается).

Воспитатель: Ребята пока наши баранки пекутся мы с вами, и вашими родителями соберем листочки в альбом для нашей группы «Все профессии важны – все профессии нужны».

СЛАЙД №6Воспитатель: Ребята посмотрите, какая Федора стала? И посуда к ней воротилась. (Ответы детей). Она говорит вам большое спасибо и приглашает всех пить чай.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337644-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-s-roditeljam