Разработка для младших школьников «Учимся общаться»

Занятие для детей дошкольников в ШБП.

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие, но сначала давайте познакомимся! (Психолог представляется).

Задание 1:

Чтобы мне убедиться, что вы меня внимательно слушаете, я вам предлагаю поиграть в игру «Внимательные флажки». Когда я вам буду показывать флажок определенного цвета, вам нужно сделать следующее:

Синий флажок – хлопать

Зеленый - топать

Красный – молчать

Вы готовы, тогда начинаем!

Задание 2: слайды

Вам нужно будет вспомнить какие животные обитают в небе, на суше и в воде. На доске будут появляться фотографии животных, а вам нужно догадаться где они обитают и поднять нужный флажок: запоминайте – желтый цвет обозначает сушу, синий – воду, а серебряный – воздух.

И так вы запомнили, тогда начинаем!

Задание 3: разминка-считалочка.

Заспорили карандаши в коробке.

Синий сказал:

- Я самый главный, меня дети больше любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

- Нет, я самый главный,- возразил красный карандаш. - Моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.

- Ну нет, это я самый главный,- сказал зеленый карандаш. - Моим цветом дети раскрашивают траву и листья на деревьях.

"Спорьте, спорьте,- думал про себя желтый карандаш. - Уж я-то знаю, кто самый главный. И почему дети меня любят больше всех. Ведь моим цветом раскрашивают солнце".

Вопрос. Сколько всего карандашей было в коробке? (4)

Задание 4: «Необычный гость». (слайд)

- Ребята, к нам сегодня на занятие пришел необычный гость.

- Я вам прочитаю загадку, а вы попробуете угадать, кто же к нам пришел в гости.

На спинке иголки,

Длинные и колкие,

А свернется он в клубок,

Нет ни головы, ни ног.

- Молодцы! Все угадали. Конечно, это ежик.

- Ребята, расскажите, пожалуйста, что вы знаете о нашем госте.

Дети сообщают, что они знают о ежах (где живут, чем питаются, как зимуют и т.д.), а психолог дополняет и уточняет сведения детей.

Ежик к нам пришел по очень важному делу, он не может найти ответ на трудный вопрос: Какой он? Хороший или плохой?

- Давайте ему поможем найти правильный ответ.

Психолог читает сказку М. Веховой «Ежик» и по ходу чтения задает детям вопросы.

Однажды маленький ежик был на прогулке в лесу и спросил маму:

Какой я? Хороший? Или - плохой?

- Хороший! Хороший! – услышав их разговор, закричала Лягушка.- Ты мне хлопал в ладоши, когда я спела тебе песню «Ква-Ква».

- Плохой!- проворчала Лиса.- Все лапы о него исколола…

- Не верьте Лисе! Он хороший! Через ручей меня на спине перевез,- сказал Муравей.

Но большая полосатая Оса загудела:

- Плохой! Он меня с цветка на землю стряхнул!

- Неправда, Ежик – хороший! – крякнул Утенок. – Я в траве заблудился, а он меня к воде вывел.

- Ежик плохой! – не согласилась Белка. – Он у меня сушеный гриб утащил!

- Я спал, а ко мне Лиса подкрадывалась. Он ее прогнал! Хороший Ежик! – сказал Зайчонок.

-Он наступил на мою норку, крышу продавил, вот какой он плохой! – пропищала Мышка.

Психолог: - Ребята, кто же из лесных жителей сказал, что ежик хороший?

Ответы:лягушонок, муравей, утенок, зайчонок.

- Почему они утверждают, что он хороший?

-А кто же из лесных жителей сказал, чтоежик плохой?

Ответы:лиса, оса, белка, мышка.

- Почему они считают его плохим?

Что же получается: 4 ответа – хороший , 4 ответа – плохой. Какой же все-таки ежик?

Давайте послушаем, какой же ответ дала ежику его мудрая мама-ежиха.

- А все-таки, какой я? - спросил Ежик маму.

- Когда обижаешь кого-нибудь, плохой, а когда делаешь что-то доброе - хороший, – сказала мама.

И все закричали: - Правильно!

Психолог: вы согласны с маминым ответом?

- Да, согласны.

- Я тоже предлагаю вам подумать над этим вопросом и определить свое отношение к самому себе, чего вы больше делали для других – хорошего или плохого, как обычно себя ведете, послушные ли вы?

Вывод по занятию:

- Ребята, надо всегда думать о своем поведении, о том, как мы относимся к себе, и как к нам относятся окружающие люди.

Задание 5: «Отдых у ручья».

Ребята, садитесь поудобнее, возьмитесь за руки друг друга, закройте глазки и расслабьтесь. Мысленно представьте себе, что внутри каждого из вас поселился добрый и веселый ручеек. Водичка в ручейке чистая, прозрачная и теплая. Этот ручеек совсем маленький и озорной. Он не может долго усидеть на одном месте. Давайте с ним мысленно поиграем. Представим, как чистая прозрачная и теплая водичка через ваши ручки переливается друг к другу. Представьте, что вместе с водичкой мы передаем друг другу радость, счастье и теплоту. Замечательно… А теперь тихонько открываем глазки…

Наш урок окончен, я с вами прощаюсь. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338253-razrabotka-dlja-mladshih-shkolnikov-uchimsja-