Конспект встречи с родителями в старшей группе ДОУ

ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЯМИ

Цель: Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей.

Задачи:

Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.

Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада.

3.Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей.

4.Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях

Материал подготовила

Старший воспитатель

МБДОУ «Д/с №24»

Фомина Н.С.

г. Новочебоксарск 2018 г.

Помещение, где проводится встреча, оформлено фотогра­фиями, на которых отцы занимаются хозяйственными делами, общаются и играют с детьми, а также высказы­ваниями специалистов о роли отца в жизни ребенка.

I. Приветствие.

Педагог-психолог: Здравствуйте, дорогие родители, бабушки и дедушки! Мы рады видеть вас сегодня в стенах нашего дошкольного учреждения. Нам очень приятно, что в вашем занятом графике нашлось время для общения с нами.

Сегодня мы с вами собрались, чтобы в очередной раз определить какое важное место занимают папы в воспитании детей.

Показывается запись стихотворения, читаемого ребенком (дочкой, одного из присутствующих пап):

Нежно тебя обнимаю за шею:

Счастье твоею дочкой родиться!

Я сделаю больше, чем даже умею,

Лишь бы ты только мог мною гордиться.

Психолог: Эти замечательные слова каждый малыш готов посвятить своему отцу. Сколькими интересными дела­ми можно заниматься вместе с папой, как много нового мож­но узнать от него, в какие веселые игры можно поиграть! Го­товясь к сегодняшней встрече, мы взяли у ваших детей интервью, в котором попросили ответить их на вопросы о своих отцах. И сейчас мы предлагаем посмотреть видеозапись этого интервью.

II. Просмотр видеозаписи.

Примерные вопросы для интервьюирования детей:

1. Как зовут твоего папу?

2. Кем работает твой папа, чем он занят на работе?

3. Чем ты любишь заниматься в свободное время с папой?

4. В какие игры ты чаще всего играешь с папой?

5. Что твой папа умеет делать лучше всех?

6. Если бы ты был папой, чем бы ты помогал маме?

Психолог: Вот какие замечательные папы у наших де­тей! Сколько всего удивительного они знают и умеют! А ведь действительно, роль отца в семье переоценить очень сложно.

III. Сообщение психолога о роли отца в семье и его роли в воспитании детей

Важное воздействие на развитие ребенка оказывает отец. Изучая значение мужчины в современной семье, специа­листы выделяют ряд основных позиций:

• Основная ролевая позиция мужчины как супруга состоит в том, чтобы быть достаточно профессионально подготов­ленным для обеспечения себя, жены, детей и других чле­нов семьи, если они есть.

• Как муж мужчина сегодня в большей мере, чем раньше, несет ответственность за супружеский комфорт. Духов­ное общение между супругами, творческое и разнообраз­ное, способствует гармоничному развитию личности обо­их партнеров.

• Мужчина принимает самое активное участие в хозяйствен­но-бытовой деятельности семьи и наравне с женой, дру­гими членами семьи выполняет весь объем домашней ра­боты.

• Как родитель он несет ответственность за воспитание де­тей. Ему необходимо владеть навыками психологического и педагогического воздействия, быть высоконравственным, компетентным, настойчивым и демократичным.

Все отмеченные позиции тесно взаимосвязаны между со­бой и оказывают влияние на развитие ребенка (прямо и кос­венно).

Таким образом, отец в семье дает определенный образец поведения, является источник уверенности и авторитета, яв­ляется олицетворением дисциплины и порядка.

Выделяются социальные и духовные потребности ребен­ка, на удовлетворение которых отец оказывает серьезное вли­яние: потребность в защите и любви, в авторитете, в образце мужского поведения.

Исследования также выявили взаимосвязь между фор­мированием отдельных способностей детей (математических) и наличием в семье отца.

По мнению известного психолога Э. Фромма, отец пред­ставляет ребенку мир мысли, созданные человеческим тру­дом вещи, закон и порядок, дисциплину, путешествия и при­ключения. Ребенку все время, на всех этапах развития, необ­ходим отец, однако особенно он начинает нуждаться в отцовской любви, в его власти и руководстве после шести лет.

В раннем возрасте глубже проявляется связь ребенка с матерью, а затем, уже в дошкольном возрасте, все большее значение для правильной полоролевой идентификации приоб­ретает отец. Дети, выросшие без отца, часто имеют понижен­ный уровень притязаний. У них выше уровень тревожности и чаще наблюдается невротизация характера. Мальчики из не­полных семей труднее налаживают контакты со сверстника­ми, им труднее дается усвоение мужских половых ролей и соответствующего стиля поведения, они чаще других гиперт-рофируют мужское поведение, проявляют агрессивность и грубость.

Не меньшее влияние оказывает отец на развитие девочки. Ученые доказывают наличие у детей потребности в отце или человеке, его замещающем, в течение всей жизни. Ребенок, лишенный отцовского авторитета, может вырасти недисцип­линированным, асоциальным, агрессивным в отношении взрос­лых и детей.

Психолог: Дорогие папы, как видите, вы очень важны для того, чтобы ваши дети росли счастливыми, добрыми, муд­рыми людьми.

Выражая свою любовь, дети нарисовали ваши портреты. (Открывает расположенную за ширмой выставку детских рисунков «Мой папа — самый лучший пап»)По­смотрите, какие теплые чувства к вам передали дети на этих рисунках! Но наши дети еще не умеют писать. Как же разоб­раться, чей папа, на каком рисунке изображен? Конечно же, ваше любящее сердце подскажет!

IV. Папам предлагается определить, какой портрет выпол­нен их детьми.

А еще дети абсолютно убеждены, что их папы знают все на свете. Мы специально подобрали детские вопросы, на кото­рые, наверное, только вы, папы, и сможете ответить.

V. Видеозапись «Папа знает все».

Подбираются детские вопросы, на ко­торые папы отвечают.

Ну что ж, с детскими вопросами папам удалось справиться играючи. И конечно же, не найдется в зале ни одного папы, который не испытывал бы чувство гордости за своего ребенка. А ведь как иной раз хочется поделиться с друзьями и колле­гами, какие замечательные дети у нас растут! Не правда ли? И сейчас у вас такая возможность имеется. Какой же он, ваш любимый ребенок?

VI. Психологический портрет. «Вот он какой, мой, любимый ребенок!».

Отцам предлагается подготовить рассказ о своем ребенке. В помощь могут быть предложены вопросы.

Вопросы, для подготовки презентации рассказа ре­бенке:

1. Растет ли ваш ребенок счастливым и здоровым?

2. Часто ли он смеется? Что его смешит?

3. Как часто он огорчается? Что расстраивает его больше всего?

4. Любит ли ваш ребенок интеллектуальный труд? Нравит­ся ли ему отгадывать загадки, решать ребусы и голово­ломки?

5. Много ли вопросов задает ваш ребенок?

6. Как поступает ваш ребенок, если у него что-то не получа­ется?

7. Что он умеет делать очень хорошо?

8. Чего он не умеет делать, а на ваш взгляд, должен был бы уметь в его возрасте?

9. Бывают ли случаи, когда ваш ребенок говорит неправду? Как вы думаете, почему он так поступает?

10. Во что любит играть ваш ребенок? В игре ребенок отража­ет то, что видит в жизни, или его привлекают герои ска­зок, мультфильмов, фильмов для взрослых?

11. Как вы думаете, ваш ребенок любит вас? Что дает вам основания так думать?

На эти же вопросы отвечает сам ребенок (видеозапись)

Психолог: Да, дети действительно растут очень хоро­шие. Но воспитание ребенка непростое дело. И как часто при­ходится нам сталкиваться с непредвиденными ситуациями, неразрешимыми, казалось бы, задачами. Но спросите любого малыша, и он обязательно ответит вам, что кто-кто, а уж папа точно все сумеет преодолеть.

VII.Анализ педаго­гических ситуаций:

1. Ваш ребенок на прогулке пытается отобрать у товарища игрушку. Другой малыш отчаянно сопротивляется. Ваши действия?

2. Ваш ребенок весь день никого не слушает. Когда вы попы­тались с ним поговорить, он демонстративно отвернулся и продолжил заниматься своим делом. Ваши действия?

3. По телевизору идет трансляция чемпионата мира по фут­болу (хоккею и др.), а вы никак не можете уложить ребен­ка спать. Он постоянно сбрасывает одеяло и вскакивает с кровати. Ваши действия?

4. В магазине ваш ребенок увидел какую-то игрушку, и она ему тут же срочно потребовалась. Вы отказались выпол­нить его желание. Ребенок упал на пол в истерике: «Хочу игрушку-у-у!» Ваши действия?

5. Ваша жена уехала, ребенок остался полностью на вас. Вы пытаетесь одновременно приготовить завтрак и собрать ребенка в детский сад, затем вам необходимо поехать на работу, где будет важное совещание. Но тут раздается зво­нок, и вам сообщают, что в детском саду карантин и луч­ше ребенка не приводить. Ваши действия?

6. Вы смотрите премьеру художественного фильма, в кото­ром играет ваш любимый актер, а ребенок просит вас по­играть с ним. Вот уже полчаса он не отходит от вас: «Пап, ну пойдем поиграем!» Ваши действия?

Психолог: Все мы сейчас смогли убедиться, что неразре­шимых ситуаций для пап не существует. А еще папы и делать умеют все, даже ловить рыбу.

VIII. Игра «Рыбалка»

Завершая нашу встречу, хотелось бы пожелать нашим папам и дальше быть такими же активными в воспитании детей, а результаты не заставят себя долго ждать! Всего доброго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338300-konspekt-vstrechi-s-roditeljami-v-starshej-gr