Календарно-тематическое планирование по теме «Одежда. Ателье»

Неделя: 1 неделя. Понедельник 5 ноября 2018 г.

Тема недели: «Одежда. Ателье». Цель: формирование представления детей о предметах одежды, о способах её создания

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика . Логоритмика. Пальчиковая игра «сорока-ворона»

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Инд. работа с …. – «Мои выходные», с целью активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Ин.работа с…. по закреплению произношения звуков.

Ситуативный разговор с детьми «Мишка, который всем помогал». Цель: совершенствование умения оказывать посильную помощь сверстникам

Свободная ИЗО деятельность: работа восковыми мелками.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для ОД на тему «Одежда. Ателье».

ОД

формирование элементарных математических представлений //обучение грамоте. Занятие 1. Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

09.00-09.25 1 группа.

9.35 – 10.00 - 2 группа.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за травой

Цель– дать представление о травянистых растениях.

П/и: «Вытащи платок». (Азербайджан) Цель: развитие общей моторики, координации речи с движением.

Труд на участке.

Инд. работа с …по умению держать равновесие.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Опытно-экспериментальная деятельность «Как вытолкать воду».

ОБЕД

Чтение и заучивание потешек и стихотворений по теме недели. Цель: развитие памяти.

Инд. работа с …по автоматизации сонорных звуков

Разговор с детьми о культуре обращения с посудой во время приема пищи. Цель: закрепление культур.-гигиенических навыков.

Сервировка стола с дежурным.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор иллюстраций по БЖД зимой.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Беседа с детьми по теме «бережное отношение к одежде». Цель: формирование бережного отношения

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Инд. работа с –…, закреплению произношения звуков, артикуляционная гимнастика.

Ситуативный разговор с детьми о том, что нельзя бегать в группе. Цель: формирование навыка безопасности.

Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – оформление выставки поделок.

ОД

15.40 – 16.05 художественная литература

ПРОГУЛКА

Знакомство с новой подвижной игрой «Заря».

Цель: развитие у детей умения выполнять движения по сигналу, упражнение в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Труд на участке.

Инд. работа с девочками – имитация плавного движения снежинок

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная деятельность детей.

Строительство фигур на участке.

ВЕЧЕР

Рассматривание альбома журналов мод. Цель: знакомство с разными видами одежды.

Инд. работа с …– - в тетради по развитию речи.

Игровая ситуация-«Порядок в группе». Цель: совершенствование умений в уборке игрового материала.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – пополнение картотеки дидактических игр по развитию внимания, памяти, мышления.

Неделя:1 неделя. Вторник 6 ноября 2018 г.

Тема недели: «Одежда. Ателье». Цель: формирование представления детей о предметах одежды, о способах её создания

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика . Логоритмика. Пальчиковая гимнастика.

Ин.работа с …по закреплению произношения звуков.

Ситуативный разговор с детьми «Наша гигиена» с целью закрепить культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор иллюстраций по теме недели.

ОД

9.00-9.25 ознакомление с окружающим

9.35 – 10.00 - хореография

ПРОГУЛКА

Наблюдение за голубями

Цель–продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как чело­век ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Труд на участке.

Инд. работа с …по формированию безопасного поведения.

Закрепление умений в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Опытно-экспериментальная деятельность «Как согреть руки?».

ОБЕД

Чтение произведения З. Александровой «Сарафанчик». Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к одежде, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Инд. работа с …по теме недели, активизация словарного запаса и умения отвечать на вопросы.

Ситуативный разговор «Правила поведения за столом».

Сервировка стола с дежурными.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - подготовка разрезных / парных картинок по теме недели.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Инд. работа с –..., закреплению произношения звуков, артикуляционная гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды (выставка рисунков).

ОД

15.40-16.05 развитие речи

ПРОГУЛКА

Эстафеты. Цель: развитие координации движений, командной работы.

Уборка участка от снега.

Инд. работа с мальчиками – формированию навыков водить хоровод

Закрепление умений в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Строительство фигур на участке.

ВЕЧЕР

Рассматривание иллюстраций по теме недели.

Инд. работа с …. - в рабочих тетрадях по развитию речи

Ситуативный разговор «Каждой игрушки свое место». Цель: закрепление навыков уборки игровой зоны.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Заготовка материала для коллективной работы Аппликация «Одежда для ребят»

Неделя: 1 неделя. Среда 7 ноября 2018 г.

Тема недели: «Одежда. Ателье». Цель: формирование представления детей о предметах одежды, о способах её создания

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика . Логоритмика. Пальчиковая гимнастика.

Ин.работа с…. по закреплению произношения звуков.

Ситуативный разговор с детьми - «Правила поведения в игровой комнате». Цель: закрепление правил этикета.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды – пополнение картотеки пальчиковой гимнастики по теме недели.

ОД

9-00-9.25 бассейн 1 группа (по плану руководителя).

9.35-10.00 бассейн 2 группа

10.20-10.45 – лепка\ аппликация 1 группа

10.55-11.20 – лепка\ аппликация 2 группа

ПРОГУЛКА

Наблюдение за неживой природой - за солнцем

Цели:закрепление представлений о том, что солнце светит во все времена года. П/и: «Пожарная команда (повторение) . Цель: развитие общей моторики, координации речи с движением.

Труд на участке.

Инд. работа с девочками– повторение движений хоровода для новогоднего утренника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Зачем зайчику другая шуба».

ОБЕД

Чтение и заучивание стихотворений по теме недели. Цель: развитие памяти.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор с детьми - «Красиво сидим за столом».

Цель: объяснение детям пользы правильной посадки.

Сервировка стола с дежурным.

Оснащение предметно-пространственной среды (выставка рисунков).

II половина дня

Гимнастика после сна.

Д/и: «Что изменилось», «Кого не стало». Цель: развитие зрительного и слухового внимания, памяти, мышления, дифференциация по форме, по цвету, по величине.

Инд. работа с –…., закреплению произношения звуков, артикуляционная гимнастика.

Ситуативный разговор с детьми - «Играем вместе» с целью закрепления умения организовывать совместные игры.

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Групповая работа Аппликация «Одежда для ребят»

ПРОГУЛКА

Разучивание русской народной игры «колечко, колечко».

Цель: развитие реакции на словесные сигналы, развитие ловкости и координации движений.

П/и: «Зайка». Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением.

Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками – по безопасному поведению на дороге

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Опытническая деятельность: изучение свойств снега.

ВЕЧЕР

Ручной труд. Оказание помощи воспитателю в ремонте книг. Цель: привитие трудовых навыков.

Инд. работа с …– в тетрадях по развитию речи.

Игровая ситуация - «Магазин одежды».

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды – пополнение картотеки пальчиковой гимнастики по теме недели.

Неделя: 1 неделя. Четверг 8 ноября 2018 г.

Тема недели: «Одежда. Ателье». Цель: формирование представления детей о предметах одежды, о способах её создания

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика . Логоритмика. Пальчиковая гимнастика.

Ин.работа с…. по закреплению произношения звуков.

Ситуативный разговор с детьми - «Правила поведения в детском саду». Цель: закрепление правил этикета.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды – подготовка раздаточного материала для ОД по развитию речи.

ОД

9.00-9.20 хореография

10.30-10-55 рисование 1 группа

11.05 – 11.30 рисование 2 группа

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка по территории детского сада.

Цели: обучение детей определять солнечную и пасмурную погоду.

П/и: «Заря». (повторение)

Инд. работа с девочками – повторение движений хоровода для новогоднего утренника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Опытническая деятельность «Создание ледяных фигурок».

ОБЕД

Отгадывание загадок про одежду. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Инд. работа с …по теме недели, для активизации словарного запаса и формирования умения отвечать на вопросы.

Игровая ситуация «Как правильно переносить стульчик в условиях игровой комнаты».

Цель: закрепление соответствующих навыков.

Выполнение элементарных поручений по сервировке стола перед обедом.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор сюжетных картинок по теме недели.

II половина дня

Гимнастика после сна.

П/и: «Что изменилось». Цель: развитие зрительного и слухового внимания с опорой на предметные картинки; развитие памяти, мышления.

Инд. работа с –…., закреплению произношения звуков, артикуляционная гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков: складывание полотенца.

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Оформление выставки поделок

ПРОГУЛКА

Повторение подвижной игры - «Пожарная команда»

Труд на участке.

Инд. работа с девочками – повторение плавных движений снежинок

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Опытническая деятельность «Создание ледяных фигурок».

ВЕЧЕР

Конструирование: «Пирамида».

Инд. работа с…. в тетради по развитию речи

Игровая ситуация - «Поможем взрослому в уборке». Цель: привлечение детей к уборке в игровых зонах.

Разные виды деятельности по интересам (драматизация сказок, строительные игры, художественное творчество).

Ремонт печатных игр.

Неделя: 1 неделя. Пятница 9 ноября 2018 г.

Тема недели: «Одежда. Ателье». Цель: формирование представления детей о предметах одежды, о способах её создания

Режим

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО

Утренняя гимнастика . Логоритмика. Пальчиковая гимнастика.

Ин.работа с…. по закреплению произношения звуков.

Ситуативный разговор с детьми – «Правила поведения на прогулке». Цель: закрепление правил этикета.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды – подготовка раздаточного материала для ФЭМП

ОД

9.00-9.25 формирование элементарных математических представление (закрепление темы №1)

9.35-10.00 физическая культура

ПРОГУЛКА

Изучаем увядшие растения

Цель — уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле

П/и: «Канатаходцы»

Труд на участке.

Инд. работас …– повторение движений хоровода для новогоднего утренника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Как согреть руки?

ОБЕД

Слушание аудиосказки «Воротничок» Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к одежде, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Инд. работа с …по теме недели, активизировать словарный запас

Ситуативный разговор с детьми - «Правила поведения за столом». Цель: закрепление правил этикета.

Сервировка стола с дежурным.

Ремонт печатных игр.

II половина дня

Гимнастика после сна.

П/и: «Чего не стало». Цель: развитие зрительного и слухового внимания с опорой на предметные картинки; развитие памяти, мышления.

Инд. работа с –..., закреплению произношения звуков, артикуляционная гимнастика.

Ситуативный разговор с детьми:- «Играем вместе» с целью закрепления умения организовывать совместные игры.

Настольные игры по интересам.

Оснащение предметно-пространственной среды – изготовление макетов для театрализованной деятельности.

ПРОГУЛКА

Спортивные игры (метание снежков в цель). Цель: развитие координации движений, командной работы.

Уборка участка от снега.

Инд. работа с мальчиками – повторение движения в хороводе для новогоднего утренника.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Строительство фигур на участке.

ОД

15.40-16.05 - музыка

ВЕЧЕР

Театрализованная деятельность по мотивам рассказа К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла»». Совместный труд в уголке природы. Полив и рыхление цветов перед выходными.

Инд. работа с.., Алексеем Ф. в тетради по развитию речи.

Игровая ситуация – «Порядок в группе». Цель: совершенствование умений в уборке игрового материала.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для альбома «головные уборы, обувь» (на следующую неделю).