- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интересно «Букваринск!»
Интересно «Букваринск» (из опыта работы)
С начала учебного года в нашей группе «Ромашка» реализуется увлекательный проект «Строим город Букваринск», на основе стихотворения И. Токмаковой «Букваринск». Проект интересен тем, что здесь задействованы все: родители, воспитатели и непосредственно дети.
Родители и дети дома изготавливают домики и фигурки – жителей по выкройке со страничек «ДК». Раз в неделю мы проводят познавательно – исследовательское занятие «Строим город Букваринск». Каждое занятие начинается с выбора домика, путем жеребьевки, в котором прописывается очередная буква алфавита, а к ней профессии на заданную букву. На лицевой стороне дома прописываются все профессии заданной буквы. А, в домик, с внутренней стороны, расселяются всего 3 жителя (по выбору детей) одетые в профессиональные костюмы. Дети сами определяют особенности, как будет выглядеть жилище и украшают его самостоятельно в продуктивной деятельности.
Занятии организуется в виде составления классификационных таблиц, работой с картой мира и временных шкал («Река времени»), продуктивная деятельность проходи в свободной деятельности. В классификационных таблицах дети систематизируют полученные знания о профессиях. Детям очень нравится работать с картой мира, на которой мы делаем метки, где зародилась данная профессия. Очень яркое впечатление оставила в памяти у детей профессия «Булочника». Воспитанники познакомились с национальными хлебобулочными изделиями, и с легкостью показывают на карте Францию и рассказывают о багете и круасанах, знают, что мафины любят американцы, а завтракают пудингом англичане.
Временная шкала «Река времени» помогает детям проследить всю историю возникновения профессии. На занятиях детям очень любопытно отслеживать, как выглядели люди, в разные временные отрезки, одной и той же профессии. Очень ярким образом, на кануне Нового года, была профессия Деда Мороза, дети узнали множество имен Дедушки - это Дед Трескун, Мороз Ёлкич, Студенец, Мороз Иванович, Мороз Красный Нос. Очень симпатичным, по их мнению, был Дед Мороз в эпоху старины, почти все отметили добрые глаза Дедов Морозов в эту эпоху.
Вне занятий, что бы дети не забыли полученные знания о профессиях и их особенностях, мы придумали игру «Узнай о какой профессии я говорю? или «Я профессионал», воспитатель описывает признаки данной профессии, а ребенок должен угадать профессию или наоборот, ребенок сам описывает, а все остальные угадывают. Дети с удовольствием играют в нее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338412-interesno-bukvarinsk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.