- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания по русскому языку для 3 класса: тренировочные упражнения для начальной школы
421
0
ОЛИМПИАДНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 3 КЛАСС
Ученика __________класса МБОУ _____________________________________________
ФИО ______________________________________________________________________
2018-2019 учебный год.
Домашний адрес: ____________________________________________________________
Учитель (ФИО) ______________________________________________________________
Задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Кол-во баллов | ||||||||||
Всего: |
Вопрос 1. Сколько общих звуков в словах «серп» и «перс»? _______________________.
Вопрос 2. Какие из перечисленных слов происходят от названия частей человеческого тела? Подчеркните.
Подножка, подушка, подзатыльник, подворотня, поручение, намордник, на запятках, наручники, лапник, прохвост.
Вопрос 3.Укажи все сочетания слов, составленные неправильно. Напиши правильно.
Пара носок, без чулок, нет солдат, пять помидор, группа грузинов.
_________________________________________________________________________________________.
Вопрос 4. У вас с другом испортились отношения. Какими словами можно описать их после этого печального события? Подчеркни.
Натянутые, напряжённые, надутые, наплевательские, нахмуренные, между ними чёрная кошка пробежала.
Вопрос 5. Как правильно сказать? Подчеркни.
Надеть оба туфля, надеть обе туфли, одеть оба туфля, одеть обе туфли.
Вопрос 6. В каком слове совпадает количество звуков и букв? Подчеркни его.
Прелестный, семь, веет, ель, рак.
Вопрос 7. Замени фразеологический оборот словом-синонимом.
Семи пядей во лбу - _______________________________________________________________.
Совать нос - ____________________________________________________.
Как снег на голову - _____________________________________________.
Без сучка, без задоринки - _________________________________________________.
Кот наплакал - ________________________________________________.
Вопрос 8. Как звали сказочных человечков? (Напиши имена)
Какое самое популярное мужское имя в русских сказках? _________________________.
Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? ____________________________.
Как звали джинна, которого освободил из бутылки Волька? ________________________________.
Кто построил дом, придерживаясь передовых методов, а его братья работали по старинке и поэтому чуть не потеряли жизнь? __________________________________.
Кто помчался вдогонку за Белым Кроликом, провалился в глубокий колодец и оказался в удивительной стране? ____________________________________________.
Вопрос 9. Где жили лев и собачка в рассказе Л.Н.Толстого? ___________________________________.
Вопрос 10. Назови авторов детских произведений.
«Страшный рассказ» - _______________________________________________.
«Лиса-плясунья» - __________________________________________________.
«Сказка про храброго зайца» - _________________________________________________.
«Приключения Чиполлино» - __________________________________________.
«Фантазёры» - ________________________________________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338589-olimpiadnye-zadanija-po-russkomu-jazyku-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.