Литературная игра «В некотором царстве, в некотором государстве»

Литературная игра «В некотором царстве, в некотором государстве…»

Цель мероприятия:

1.Закрепить пройденный материал, способствовать стимулированию интереса к получению новых знаний.

2. Проверить качество полученных знаний и кругозор обучающихся.

3. Научить ребят работать в команде, способствовать сплочению коллектива.

Участники мероприятия:ученики 5-6 классов, которые делятся на две команды.

Оборудование: костюмы для короля и министров, Кота учёного, Профессора, ; звонок, предметы (луковица, роза, веретено, туфельки, кольцо, азбука, стрела, горошина), листы бумаги и ручки.

Сцена оформлена как дворец короля.

Ведущий. В некотором царстве, в некотором государстве жил король, а правил он государством не простым, а волшебным, в котором жили литературные герои.

Король. О-хо-хо… Скучно. Все мои друзья разъехались на каникулы кто куда: Робинзон Крузо подался на необитаемый остров, маленький Принц – на свою планету, Печорин уехал на Кавказ, Онегин путешествует по России, а три сестры собрались в Москву. А ведь нынче год литературы, и по этому поводу нужно дать бал. А мои подданные забыли про моё сказочное королевство, забыли, что мальчикам и девочкам читать будет нечего, если героев в книжках не будет. Узнать что ли, что думают по этому поводу министры. (Звонит в колокольчик)

Входят три министра: министр образования (учитель русского языка и литературы), министр иностранных дел (учитель иностранного языка) и министр печати (библиотекарь).

Король. Уважаемый министр иностранных дел, скажите, как обстоят дела в нашем сказочном литературном королевстве?

Министр иностранных дел. О, ваше величество, все герои-иностранцы остаются в своих родных государствах: д Артаньян – во Франции со своими друзьями-мушкетёрами, Шерлок Холмс и доктор Ватсон занимаются очередным расследованием преступления в Англии, Бременские музыканты путешествуют по Германии, и никто не собирается приехать в наше сказочное королевство. Казна пуста, ведь туризм – главная статья нашей экономики.

Король. А что думает наш министр печати?

Министр печати. Да, ваше величество, казна пуста, ведь дети перестали читать книги, потому что все литературные персонажи уехали на каникулы и возвращаться не хотят.

Министр образования. Позволю заметить, ваше величество, что если мы сможем вернуть всех литературных героев на страницы книг, где они живут, то дети смогут вновь читать эти книги, а казна нашего государства будет пополняться.

Король. Но как это сделать?

Министр печати. Я знаю, что детская память очень крепка в юном возрасте, пусть книгочеи вспоминают героев и их книжки, и тогда литературные персонажи вернутся домой.

Король. Вот вы, уважаемые министры, этим и займётесь.

Министр образования. Поскольку королевство наше сказочное, то давайте, уважаемые министры, проверим, как хорошо дети наши знают сказки, а оценить знания должно жюри строгое и компетентное: Кот учёный, мудрая Сова и Профессор. (Выходят литературные герои в костюмах, раскланиваясь и важно усаживаясь за стол)

Ведущий. КОНКУРС №1. Отгадайте, какие произведения спрятаны в этой сказке. За каждую отгаданную сказку – 1 очко, за указание автора – ещё одно очко.

Посадил дед… мышку… по прозвищу Кокованя… Выросла мышка большая-пребольшая. Деде бил-бил, не разбил… Воротился старик ко старухе, рассказал ей великое чудо…Слушайте: в Печинске-Горшечинске, под Сковородинском сидит Петухан Куриханыч… Он махнул рукой, и паж поднёс золотое блюдце, на котором лежало конопляное семечко… Вдруг раздался звон, и в глазах у всей столицы петушок вспорхнул со спицы; к колеснице подлетел и царю на темя сел… Царь велел себя раздеть, два раза перекрестился, - бух в котёл и там сварился… Тянут, потянут, вытянуть не могут… Тяжел камень на дно тянет, шелковая трава ноги спутала… Тут Иван-царевич залился горькими слезами - где же в море яйцо найти? Вдруг подплывает к берегу щука и держит яйцо в зубах… По щучьему велению, по моему хотению… Избушка, избушка, стань к лесу задом, а ко мне передом! Смотрит: у окна царевна сидит – на руке перстень – цены нет, собою красавица из красавиц. Никто до неё скакать и не думает; никому нет охоты наверняка шею сломать…Кто-кто в теремочке живёт?...Белка там живёт ручная да затейница какая! Там царь Кощей над златом чахнет… Сломал Иван-царевич у иглы конец. Пришлось Кощею помереть. Выбежала к нему Василиса Премудрая… И с невестою своей обвенчался Елисей; и никто с начала мира не видал такого пира; и я там был, мёд, пиво пил, да усы лишь обмочил. Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

(Ответы: Русские народные сказки: «Репка», «Курочка Ряба»,»Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-царевич», «Сивка-бурка», «Теремок»,»Емеля»,

Литературные: П.Бажов «Серебряное копытце», А.Погорельский »Чёрная курица, или Подземные жители», А.С.Пушкин «Золотой петушок», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Сказка о царе Салтане», »Сказка о рыбаке и рыбке», вступление к поэме «Руслан и Людмила», П.Ершов «Конёк-Горбунок»)

Ведущий. КОНКУРС №2 . Наши литературные персонажи так торопились на каникулы, что позабыли некоторые свои вещи. Эти находки мы поместили в Кунсткамеру, но хотелось бы, чтобы вещи нашли своих хозяев. Назовите литературное произведение, в котором встречается этот предмет. Тому, кто отгадает, – конфету, а если назовёте автора, – две.

Министр печати. А в наш сказочный зоопарк тоже надо вернуть всех литературных животных, ведь посещение зоопарка - одна из статей нашего бюджета.

Ведущий. КОНКУРС №3. «Сказочный зоопарк»

Какая литературная собака: Какое литературное животное

Король. Вот, бывало, принесёт министр печати бумаги на подпись, а там такие фразы, такие высказывания наших литературных персонажей! Как говорится, не в бровь, а в глаз! Ну-ка, напомните, господин министр, несколько прекрасных высказываний наших героев. А жюри оценит ответы команд, оценит их знания.

Ведущий. Конкурс 4. Из каких литературных произведений эти слова:

Конкурс 5.Ведущий. Ваше величество, паж принёс две телеграммы, в которых без наших юных читателей мы не сможем разобраться, позвольте зачитать первую:

Первая телеграмма для первой команды.

Кавказская война. Офицер. Плен. Горный аул. Товарищ. Выкуп. Дина. Два побега. Спасение. (Жилин. Л.Толстой. «Кавказский пленник»)

Назовите имя главного героя, автора текста и его название.

Вторая телеграмма для второй команды.

Деревня. Брат и сестра. Большое хозяйство. Клюква. Болото. Палестинка. Брат в беде. Собака. Спасение. (Настя и Митраша. М.Пришвин. «Кладовая солнца»).

Уважаемый учёный Кот, как выступали наши команды? Можно ли ожидать, что мои любимые книжные друзья вернутся из своих путешествий, и казна моего королевства начнёт пополняться? Скажите свое веское слово, уважаемое жюри. (Жюри подводит итоги и награждает победителей).

Соедините фамилии писателей и названия созданных ими произведений.

А). Д.Дефо А «Остров сокровищ»

Б) Н.В.Гоголь Б) «Робинзон Крузо»

В) Р.Л.Стивенсон В) «Дубровский»

Г) А.С.Пушкин Г) »Синяя птица»

Д). М.Метерлинк Д) «Тарас Бульба

А).

Б). М.Твен

В) Н.В.Гоголь

Г). А.С.Пушкин «Ванька Жуков»

Д).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338797-literaturnaja-igra-v-nekotorom-carstve-v-neko