- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий проект по созданию мультфильма «Колобок» (на новый лад) с детьми старшего дошкольного возраста
1125
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 городского округа Чапаевск Самарской области структурное подразделение Детский сад №19 «Колокольчик»
Тема проекта: создание мультфильма «Колобок» (на новый лад)
Авторы проекта: творческая группа воспитанников подготовительной к школе группы структурного
подразделения детского сада №19 «Колокольчик»
Руководитель проекта: Головицына Ирина Юрьевна, воспитатель высшей категории ГБОУ СОШ № 3 г. о. Чапаевск СП Детский сад № 19 «Колокольчик»
2018 год
г.о.Чапаевск
Содержание
Введение………………………………………………………………3
Содержательная часть………………………………………………..6
Заключение…………………………………………………………..10
Список использованной литературы……………………………...11
Приложения
Введение
Актуальность
Мир для ребёнка наполнен яркими красками, неизведанными тайнами. Сто тысяч «Почему?» звучат из уст ребёнка, когда он стремится познать этот мир! И никогда нельзя предугадать, какие вопросы вызовет у наших воспитанников то или иное событие.
Поэтому, когда у воспитанников нашей группы после очередного просмотра мультфильмов появилось множество вопросов: «Как в мультиках герои открывают рот?», «Почему «мультяшные» герои живут в телевизоре?», «Как самим сделать мультфильм?», «С чего начать?» и т.д.- мы поняли, что это прекрасная тема для нашего совместного с детьми проекта.
Тема проекта актуальна, прежде всего, потому, что в настоящее время важнейшими задачами дошкольной организации в соответствии с ФГОС ДО являются: усвоение детьми общечеловеческих ценностей и норм поведения, расширение кругозора, раскрытие у воспитанников творческих способностей. Как показывает опыт работы, развитие данных качеств у дошкольников возможно, в том числе, и через использование в работе с детьми мультфильмов.
В ходе просмотра и создания мультфильмов дошкольники начинают познавать мир, узнают о взаимопомощи и дружбе. В них заложено много интересного и познавательного о природе, живописи, искусстве, правильном и безопасном поведении и многом другом.
В связи с этим актуальность данного проекта обусловлена тем, что создание мультфильма своими руками будет способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей у детей, стимулировать их речевое развитие.
Цель педагогическая: познакомить дошкольников с циклом создания мультфильма – от идеи до её воплощения на экране.
Цель детская: узнать, как сделать мультик самим.
Ожидаемые результаты:
будет реализовано задуманное, создан мультфильм;
дети имеют представление, как создать простейший мультик, знают историю возникновения мультипликации;
обогащён словарный запас детей;
родители вовлечены в образовательный процесс дошкольной организации, укреплена их заинтересованность в сотрудничестве, совместной деятельности с детьми;
дошкольники приобретут уверенность в собственных силах;
в совместной деятельности будут пройдены практически все творческие этапы создания мультфильма: рисование декораций, лепка героев, озвучивание и т.д.;
повысится мотивация детей к совместной деятельности, что будет способствовать более интенсивному и гармоничному развитию познавательных процессов у дошкольников;
в ходе работы над проектом расширятся представления детей о профессиях взрослых: художник-мультипликатор, декоратор, режиссер и т.д.
Продукт проекта: мультфильм «Колобок» (на новый лад»)
Проблема педагогическая: дошкольники любят смотреть мультфильмы, но не знают, кто и как их делает.
Проблема, сформулированная детьми: хотим узнать, как самим сделать мультфильм.
Задачи педагогические:
дать дошкольникам представление о том, как создаются мультфильмы;
познакомить ребят с циклом создания мультфильма – от идеи до её воплощения на экране;
формировать у детей умение с помощью взрослых осуществлять поиск информации в различных источниках о способах создания мультфильма;
привлечь родителей к участию в проектной деятельности;
обогащать словарный запас детей посредством введения в активную речь новых слов, обозначающих профессии людей, делающих мультфильмы: мультипликатор, сценарист, аниматор, звукооператор, монтажер и т.д.;
дать дошкольникам представление о секретах мультипликации, ознакомить с технологией покадровой фотосъемки, показать, как движутся герои и сколько кадров надо сделать, чтобы персонажи плавно передвигались на экране;
развивать творческие способности, фантазию, инициативу дошкольников в ходе изготовления персонажей мультфильма с помощью различных технологий
Гипотеза:если дошкольники создадут совместно с взрослыми мультфильм по собственному сценарию, то у них расширится кругозор, поднимется самооценка, активизируется словарь, разовьются творческие способности и навыки.
В ходе работы над проектом они ознакомятся с новой для них информацией о многообразии способов создания мультфильмов, познакомятся с мировыми шедеврами мультипликации, узнают о том, люди каких профессий создают мультфильмы.
Форма презентации проекта: презентация мультфильма «Колобок»
Содержательная часть (описание работ, которые необходимо выполнить, чтобы получить продукт)
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ
1.Постановка проблемы и определение предстоящей деятельности.
Модель трёх вопросов
Что мы знаем о мультфильмах? | Что мы хотим узнать? | Что нужно сделать, чтобы это узнать? |
Мультфильмов много. Они разные. Их можно смотреть по телевизору или по компьютеру. | Получится ли у нас создать свой мультфильм? Почему мультяшные герои живут в телевизоре? Как в мультфильмах персонажи открывают рот? Как в мультфильмах двигаются герои? Как создать свой мультфильм? С чего начать? | Можно узнать из детской энциклопедии. Попросить папу или маму посмотреть в Интернете. Посмотреть фильм о том, как сделать мультфильм. Узнать, как делают мультфильм, можно в книгах. Можно увидеть информацию по телевизору. |
2. Планирование совместной деятельности, определение средств и способов реализации проекта.
3. Совместное выполнение проекта детьми и взрослыми.
4. Обсуждение результатов.
5. Определение перспектив проектирования.
На первом этапе реализации проекта была обозначена проблема, которая заключалась в том, что в ходе очередного просмотра мультфильмов в группе дети задали вопрос: как можно самим сделать мультфильм? Проблемная ситуация заключалась в том, что дети любят смотреть мультфильмы дома и детском саду, но не обладают достаточным количеством информации о том, кто и как их делает.
Вначале работы над проектом с целью выявления знаний детей была использована «модель трёх вопросов»: Что мы знаем о мультфильмах? Что мы хотим узнать? Что нужно сделать, чтобы это узнать?
Результат: совместно с детьми был разработан план действий, намечен продукт деятельности – мультфильм.
На втором этапе воспитатель познакомила детей с историей мультипликации. Был организован просмотр шедевров мультипликации совместно с родителями, а также совместный поиск родителями и детьми информации о возможных способах создания мультфильмов.
Проведён цикл бесед: «Кто делает мультфильмы», «Для чего нужны мультфильмы?», «Твой любимый мультфильм», «Кто такой мультипликатор?».
Дети познакомились с профессиями, необходимыми для создания мультфильмов: мультипликатор, аниматор, сценарист и т.д.
Интересно и увлекательно прошёл «День мультипликационных героев», в ходе которого дети выполняли творческое задание - «Оживающая мульткартинка», активно участвовали в викторине: «Мой любимый мультфильм», отгадывали загадки о героях мультфильмов, выполняли продуктивную деятельность «Поспешим на помощь краскам-нарисуем дружно сказку», исполняли песенки из мультфильмов и многое другое.
Идея создания мультфильма возникла при прочтении русской – народной сказки «Колобок». Детей заинтересовал вопрос: «Что бы было, если бы старуха положила в тесто слишком много дрожжей?»
Результат:проведённые с детьми цикл бесед, знакомство с историей мультипликации, различными профессиями, необходимыми для создания мультфильма, а также поисково-исследовательская совместная работа с родителями помогли сформировать у детей представления о создании мультфильмов, способах передвижения персонажей в мультфильмах.
Чтение сказки помогло детям найти интересную задумку, идею для будущего мультфильма. Далее было принято решение создать мультфильм про Колобка (на новый лад).
На третьем этапе большое внимание было уделено изготовлению атрибутов к мультфильму.
С большим увлечением воспитанники лепили из пластилина главных героев мультфильма.
Был проведён конкурс рисунков «Поспешим на помощь краскам -нарисуем дружно сказку»» и организована выставка детских рисунков, выполненных в различных техниках.
Результат: на этом этапе дети научились договариваться, доводить начатое дело до конца.
Организованная выставка рисунков, выполненных детьми, в дальнейшем послужила декорациями к мультфильму.
На четвёртом, обобщающем, этапе проводилась покадровая съёмка сцен мультфильма с использованием способа фотопередвижки персонажей.
Одни дети передвигали персонажей, другие фотографировали, третьи озвучивали.
В озвучивании и монтаже мультфильма в программе WindowsMovieMaker большую помощь оказали педагоги.
Результат: у детей сформировались представления о том, как создаются мультфильмы, о способах передвижки персонажей в мультфильмах.
Достижением общего дела стали - создание мультфильма «Колобок» (на новый лад) и его озвучка.
Оформлена книжка-самоделка «Удивительные приключения Колобка» со сказками, составленными детьми и родителями.
На пятом этапе готовый мультфильм был продемонстрирован детям младшей группы. Для родителей была представлена электронная презентация хода выполнения проекта «Как сделать мультфильм?»
Результат:в ходе данного этапа особое внимание было уделено формированию умения представлять результат своей деятельности, рассказывать о его значении для окружающих.
Заключение
Таким образом, создание мультфильма – это многогранный процесс, интегрирующий в себе разнообразные виды детской деятельности – познавательную, коммуникативную, речевую, изобразительную, музыкальную и др.
В результате работы над проектом у воспитанников развиваются такие значимые личностные качества, как любознательность, активность, умение доводить начатое дело до конца, эмоциональная отзывчивость.
Новизна обстановки, разнообразные материалы, интересные для детей новые и оригинальные технологии помогают не допустить в детскую деятельность однообразия и скуки, обеспечивают непосредственность детского восприятия.
Список использованной литературы
Бобкова Т.И. Художественное развитие детей 6-7 лет. М.: ТЦ «Сфера», 2014.
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Мозаика-Синтез, 2008. 112 с.
Давыдова Г.Н. Детский дизайн. Пластилинография. М.: Скорпион2003, 2013.
Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». СПб.: Детство-Пресс, 2011. 80 с.
Электронные ресурсы
1. Как сделать мультфильм вместе с детьми: мастер-класс. URL: https://www.youtube.com/watch?v=OMMNAL_UR0w
2.Как сделать мультфильм с детьми в домашних условиях: презентация. URL:https://www.youtube.com/watch?v=kuFR14UyRRk
3.Мультфильм своими руками.URL:http://no-idiot-toys.livejournal.com/34416/html
4.Пластилиновая анимация: мастер-класс. URL:https://www.youtube.com/watch?v=JdFLaq0GMMs
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338934-tvorcheskij-proekt-po-sozdaniju-multfilma-kol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.