Конспект интегрированного занятия «Современная жизнь русской песни»

Этапы и задачи занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Современные

технологии

Вре-мя

Этап 1.

Организационный момент: Определение эмоционально-

психологического настроя учащихся

(А.М.) Приветствие

Проверка готовности учащихся к занятию

Организация внимания

Приветствие.

1мин

Этап 2.

Введение в тему занятия «Современная жизнь русской песни»

(А.М.) Рассказ о русской песне, об исполнении песни без музыкального сопровождения

(а capella)

Запись DVD: ансамбль "Шутейница" Воронежской обл.

Ансамбль «Околица» исполняет

Веснянку

Информационно-коммуникацион-ная технология

3мин

Этап 3.

Объяснение темы занятия. Подготовка учащегося к активному и сознательному освоению знаний

(Н.Б.) Рассказ о русских народных инструментах – гармошка и баян,

о их роли в развитии русской песни в наши дни

Педагог исполняет на гармошке р.н. наигрыш

Восприятие и анализ нового материала

2мин

Этап 4 Этап усвоения новых знаний

(Н.Б.)Рассказ об использовании русской песни в творчестве русских и современных композиторов

(Н.Б.)Рассказ о понятии «Вариация»

Восприятие и анализ нового материала

Васильев Никита исполняет р.н.п.»Пойду ль я , выйду ль я»,

«Вдоль да по речке»

«Околица» исполняет р.н.п . «Вдоль да по речке» на ударных инструментах

Петрова Лера исполняет р.н.п.

«Во саду ли в огороде»

( музыкальная загадка)

Учащиеся исполняют р.н.п .

«Во саду ли в огороде»

Петрова Лера исполняет р.н.п. « Мы посадим яблоньку» в обр. Г.Беляева

Леньков Саша исполняет р.н.п «Как пошли наши подружки» в обр. В.Медведева,

Игровые технологии

16 мин

Этап 5.

Физкультурная минутка

(А.М.) Объяснение правил игры «Дударь»

Игра «Дударь» в сопровождении Цукановой Кристины

Здоровьесбере-гающие технологии Игровые технологии

4мин

Этап 6.Этап закрепления новых знаний

(А.М.)Вопросы по теме занятия

Отвечают на вопросы

Ансамбль «Околица» исполняет р.н.п. «Пошла млада за водой»,

Леньков Саша : р .н.п.

« В темном лесе»,

Цукановой Кристина ( дуэт с педагогом): р.н.п «Ой, варил голубь лебеду» ( хоровод).

15

мин

Этап 7. Подведение итогов.

(Н.Б) Подводятся итоги занятия

Цукановой Кристина ( дуэт с педагогом) исполняет р.н.п «Сени», дети танцуют.

2мин

Этап 8 Организа-ционный конец

Домашнее задание. Педагог (А.М) оценивает работу учащихся

Учащиеся благодарят педагогов. Прощаются

2 мин

Всего:

45 мин

П.

(педагог)

У.

(учащиеся)

Ход занятия

Время

Ершова Анна Михайловна – педагог фольклорного коллектива

Чучуева Надежда Борисовна – педагог класса баяна и аккордеона

П. (А.М.)

Этап 1.Организационный момент

Сегодня у нас необычное занятие к нам пришли ребята, которые учатся играть на баяне и педагоги нашего района и Дома творчества.

1 мин

П. (А.М.)

У.

Этап 2.Введение в тему занятия «Современная жизнь русской песни»

Когда- то очень давно родилась народная песня. Представьте себе: идет человек и поет. Грустно ему - поет грустную песню, хорошее настроение - поет веселую. А почему он поет,- спроси его - не ответит. Поет для своего удовольствия.

Запись DVD: ансамбль "Шутейница" Воронежской обл.

Очень много народных действий, обрядов сопровождались песнями, и праздник Коляды, и Масленица, и Встречи Весны.

Ансамбль «Околица» исполняет (а capella) р.н.п. Веснянку

3мин

П. (А.М.)

П (Н.Б)

У.

П (Н.Б.)

Этап 3. Объяснение темы занятия

С самого детства народная песня окружала людей (колыбельные, потешки).

Песни звучали без сопровождения (аcapella), особенно грустные, лирические; а веселые, задорные -в сопровождении сначала шумовых инструментов (ложки, погремушки, трещотки, и.т.д.) , а потом – и распространенных на Руси балалаек, рожков , гармошек

Особый задор и радостное настроение русской песне во время праздников придавали звуки гармошки - исконно русского инструмента. В разных областях были разные гармошки, они отличались и по внешнему виду и по звучанию ( разное количество рядов кнопок в левой и правой клавиатуре; клавиши, а не кнопки , как у современного аккордеона; встроенные колокольчики, гармошки большие и очень- очень маленькие) Были гармони, у которых при растяжении и сжатии мехов каждая кнопка при нажатии даёт звук одной и той же высоты, а у других высота звука менялась в зависимости от направления движения мехов.

И сейчас существуют такие гармошки и на них с удовольствием играют дети и взрослые. Самая распространённая гармонь в наше время — двухрядная «хромка»

Педагог исполняет на гармошке плясовой наигрыш

Как Вы ребята думаете, что под эту музыку можно делать?

Плясать, хлопать в ладоши, двигаться.

Правильно

Более ста лет назад ( В 1907 году) Петр Стерлигов усовершенствовал гармонь, получился новый инструмент и назвал он его в честь певца-сказителя Бояна - Баян. Баян внешне очень похож на гармошку, но обладает куда большими возможностями для музыкальной выразительности. В сопровождении баяна русская песня обрела новую окраску, зазвучала со сцены в больших концертных залах и театрах. В современной жизни баян для русской песни стал лучшим другом и партнером. И сегодня мы с вами будем говорить о русской песне и музыкальных инструментах , которые ее сопровождают

2мин

П (Н.Б.)

У.

П (Н.Б.)

.П. (А.М.)

У.

П. ( Н.Б)

У.

П. (А.М.)

У.

П.(Н.Б)

У.

П.(Н.Б)

У.

П.(Н.Б)

У.

П.( Н.Б.)

Этап 4 Этап усвоения новых знаний

Песня имеет куплетную форму. Одна и та же мелодическая линия повторяется, меняются слова, содержание песни

Учащийся подготовительного класса Васильев Никита исполняет р.н.п. «Пойду ль я, выйду ль я»

Это плясовая песня. Кажется, какая короткая песенка, а на самом деле в ней 6 куплетов, целая история про девушку, которая встретила добра молодца.

Сейчас вы услышите еще одну плясовую песню. Давайте сделаем эту песню еще более озорной и веселой, берите ударные инструменты , будем играть большим ансамблем вместе с Никитой

Ансамбль «Околица» на ударных инструментах и Васильев Никита на баяне исполняют р.н.п. «Вдоль да по речке»

А теперь учащаяся 1 класса Петрова Лера загадает вам загадку . Вы узнаете эту песню?

Петрова Лера исполняет на баяне р.н.п. «Во саду ли, в огороде»

Это песня «Во саду ли, в огороде», мы ее знаем!

Эта песня исполняется с движением, вставайте в круг

Дети танцуют и поют р.н.п. « Во саду ли в огороде», аккомпанирует Петрова Лера.

Прекрасная песня вы ее замечательно спели, сразу видно, что она вам очень нравится

Да, очень!

Эта песня так понравилась знаменитому русскому композитору Римскому-Корсакову, что он использовал ее в своей опере (большой музыкальный спектакль, где участвуют оркестр, солисты хор, балет) «Сказка о царе Салтане» Помните белочку в славном городе Леденце, на острове Буяне в царстве славного царя Гвидона?

«Белка песенки поет да орешки все грызет,

а орешки не простые, все скорлупки золотые..»

Так вот пела она именно эту песенку «Во саду ли, в огороде»

Многие композиторы любят народную песню, стараются украсить мелодию, «обрабатывают» ее. Получается отдельная музыкальная пьеса.

Послушайте хороводную песню в обработке Геннадия Беляева «Мы посадим яблоньку»

Петрова Лера исполняет р.н.п. в обр. Г.Беляева «Мы посадим яблоньку»

Давным-давно народные музыканты придумали менять настроение мелодии, по - разному наряжать ее, чтобы музыка не стояла на месте. Музыка - это движение. Облик мелодии от этого начинает менять выражение, появляются новые краски, видны разные настроения, разные чувства, переживания.

И в наши дни в обработках народных песен композиторы используют вариации, разновидности одной мелодии.

Учащийся 1 класса Леньков Саша исполняет р. н.п. в обр..В.Медведева «Как пошли наши подружки»

Саша исполняет обработки народных песен на аккордеоне, этот инструмент был распространен в Европе, в России на нем не играли, хотя у нас существует гармошка с такими же клавишами как на аккордеоне. В наши дни этот инструмент стал для нас таким же любимым как баян, на нем прекрасно можно исполнять русские песни и многие другие произведения

16мин

П. ( А.М.)

У.

Этап 5.Физкультурная минутка

Сейчас мы сыграем в русскую народную музыкальную игру «Дударь»

Дети встают в круг и выбирают дударя, идут по кругу и поют:

«Дударь, дударь дударище,

Старый, старый старичище.

Его во колоду, его во сырую

Его во гнилую»

Спрашивают: «Дударь, дударь, что болит?»

Если дударь ответит, что болит нога или рука, игра повторяется, дети идут по кругу, держась за больное место, если ответит, что все болит, дети разбегаются. Кого дударь поймает, становится водящим.

Дети играют в народную музыкальную игру «Дударь», аккомпанирует учащаяся

2 класса Цуканова Кристина

4мин

П.(А.М)

У.

П.(А.М)

У.

П.(А.М)

У.

П.(А.М)

У.

П.( А.М.)

У.

П.(А.М)

У.

П.(Н.Б)

У.

Этап 6.Этап закрепления новых знаний

Мы сегодня много слушали музыки, говорили о народной песне. Русская песня такая разная, у каждой – свой характер. Сейчас вы услышите р.н.п. « В темном лесе»

р.н.п. « В темном лесе» исполняет Саша Леньков.

Что вы можете рассказать о характере песни?

Бодрая, боевая, энергичная

Какую форму имеет песня?

Куплетную

Дети ансамбля "Околица" исполняют песню "Пошла млада за водой" с использованием шумовых музыкальных инструментов.

Какие использовались музыкальные инструменты?

Ложки, трещотки, бубны

Если песня исполняется без сопровождения, как называется такое исполнение?

А капелла

Что такое вариация?

Это исполнение мелодии и куплетов с изменениями

Мы исполним дуэтом с Цукановой Кристиной Хоровод «Ой, варил голубь лебеду». Надеюсь, вы сразу услышите, когда прозвучат вариации

Дуэт Цуканова Кристина и педагог Чучуева Н.Б. исполняют р.н.п.

«Ой, варил голубь лебеду»

15мин

П( Н.Б)

П.( А.М)

У.

Этап 7. Подведение итогов.

Русская песня - часть культуры нашего народа, поэтому она остается вечно молодой и интерес к ней никогда не ослабеет, она продолжает вдохновлять музыкантов и композиторов на новые произведения.

А сейчас прозвучит обработка русской народной плясовой песни

«Ах вы сени»

А раз песня плясовая все могут танцевать

Дуэт Цуканова Кристина и педагог Чучуева Н.Б исполняют р.н.п.

«Ах вы сени», дети танцуют

2мин

П (А.М)

У.

Этап 8 Организационный конец

Вы много узнали нового. Нам было очень приятно с вами работать и мы надеемся , что вы подружились на этом занятии.

Постарайтесь не забыть хоровод "Во саду ли в огороде" и игру "Дударь", чтобы при следующей нашей встрече вы могли снова танцевать и играть.

Сколько бы ни прошло лет, мы с удовольствием и радостью слушаем русские народные песни и поем их, грустим с ними и веселимся, водим хороводы и пляшем. Много столетий она живет и будет жить еще долго –долго.

Спасибо за занятие, нам очень понравилось

2мин

Всего 45 мин