конспект воспитательного занятия "Мы - космонавты"

МЫ – КОСМОНАВТЫ

Дронов Евгений Владимирович

педагог дополнительного образования

МБУДО «Юность» г. Белгорода

Цель: создать условия для закрепления двигательных навыков, изученных шагов, хореографических упражнений и танцев.

Задачи:

Обучающие:

1. Способствовать расширению кругозора детей о первом полете человека в космос и раскрытию у них творческого потенциала.

2. Способствовать проявлению у детей умения эмоционально и музыкально исполнять тренировочные упражнения, изученные танцы.

Развивающие:

1. Содействовать развитию воображения и творческих способностей детей.

2. Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве.

Воспитательные:

1. Способствовать воспитанию нравственных качеств, отражающих отношения друг к другу: взаимопомощь, ответственность, организованность, доброжелательность.

Оборудование:

музыкальный центр, подбор музыкального материала, султанчики, звезды из цветного картона, цветные самолетики для проведения рефлексии.

Ход занятия:

Организационный момент:

Вход детей в зал;

Построение по линиям;

Поклон-приветствие.

Практическая часть:

Педагог:Ребята, кто знает, какой праздник наша страна отмечает 12 апреля? (Дети дают ответы)

Педагог: Правильно, это День космонавтики.

12 апреля 1961 года все радиостанции страны, прервав передачи, сообщили неожиданную новость о первом в мире полете человека в космическое пространство. И это был пилот-космонавт, гражданин Советского Союза, летчик Гагарин Юрий Алексеевич.

Тогда многие мальчишки и девчонки мечтали стать космонавтами, летать на космических кораблях, посмотреть, есть ли там в тех далеких звездных просторах жизнь.

А вы хотите узнать, что происходит в космосе?

Дети: Да!

Педагог: Тогда давайте сегодня отправимся в космическое путешествие по планетам. Согласны?

Дети: Да!

Педагог: Я буду вашим проводником или космическим гидом. (Прикалывает себе звезду.)

Сейчас я проверю готовность команды к полету.

Не зевай по сторонам!

Ты сегодня – космонавт.

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным быть и ловким!

(Проводится игра на внимание и реакцию «Планеты».)

Описание:

По команде педагога

Земля – присесть.

Солнце – встать, руки в стороны.

Луна– прыжки.

Комета – повороты вокруг себя.

Педагог: Я вижу, все готовы.

Ждут нас быстрые ракеты

Для полета по планетам.

Отправляемся сейчас,

Звезды, ждите в гости нас!

(Дети выстраивают круг.)

Педагог: Ключ на старт! Включить зажигание! 5,4,3,2,1, поехали!

(Дети исполняют танец «Быстрые ракеты»)

Педагог: Мы с вами на необычных планетах-тройняшках. Они находятся близко друг к другу и с одной планеты на другую можно передвигаться только так.

Тыр-пыр: два шага вперед, один назад.

Бряк-бряк: шаг на носках спиной по кругу.

Ширли-мырли: прыжки на двух ногах с хлопками вверху.

Педагог: Наше путешествие продолжается. Дети, а на чем еще можно летать кроме ракеты?

(Дети отвечают.)

Педагог: Давайте изобразим некоторые летающие аппараты.

Летающая тарелка (Дети стоят в круге в сцеплении и двигаются поскоками, бегом с захлестом голени.)

Звездолет(Дети двигаются парами по диагонали приставным шагом, галопом.)

Самолет (Бег по кругу на носках с вытянутыми в стороны руками.)

Вертолет (Развороты туловища вправо-влево с вытянутыми в стороны руками.)

Воздушный шар (Дети стоят в двух колоннах и передают мяч друг другу над головой.)

Педагог:Наша ракета приземлилась на Зеленой планете. На ней живут какие-то необычные существа, похожие на наших земных лягушат. Давайте мы им подарим свой танец «Веселые лягушата».

(Дети исполняют танец.)

Педагог: Чтобы лететь дальше мы должны дозаправиться. Сделаем это на спутнике Земли. А как он называется?

Дети: Луна!

Педагог: А вы знаете, что на Луне человек весит в 6 раз меньше, чем на Земле. То есть, он может передвигаться плавно, покачиваясь, совершая прыжки и другие необычные движения. Давайте, пока наша ракета заправляется, мы тоже не будем терять время зря и разомнем наши мышцы. Представим себя в состоянии невесомости.

(Проводится игра на фантазию и творческое мышление«В невесомости».)

Педагог: Нам пора на следующую планету.

(Дети выполняют круговые движения согнутыми в локтях руками «Моторчик».)

Педагог: мы на планете под названием «Бразилиос». Жители здесь веселые и задорные. Мы подарим им танец «Бразильский карнавал».

(Дети исполняют танец.)

Педагог:Как называются группы звезд?

Дети: Созвездия.

Педагог: Правильно. Сейчас мы будем строить свои созвездия.

(Проводится игра на реакцию и двигательные навыки«Созвездия».)

Описание:

Дети исполняют произвольные движения в общем круге. По команде педагога расходятся в «созвездия» по четыре, по три, по два, по одному.

(Дети исполняют танец «Звездочки».)

Педагог: Наше космическое путешествие подходит к концу.

Возвращаться нам пора,

Прилетает детвора.

Из полета возвратились

И на землю приземлились.

(Дети изображают движение «Ракета» по кругу.)

Педагог: Мы снова дома. А здесь звучит знакомая музыка, под которую мы сейчас исполним танец «Топ-хлоп».

(Дети исполняют танец.)

Рефлексия

Педагог:Дети, если вам понравилось наше путешествие, вам было легко и все понятно, вы чему-то научились, узнали что-то новое, пожалуйста, возьмите красные самолетики. А если вам было неинтересно, трудно, остались какие-либо вопросы, то возьмите синие. Спасибо.

III. Заключительная часть:

Педагог:Я вижу, наше путешествие удалось, потому что вы были дружные, отважные, настоящая команда! А сейчас попрощаемся. До свидания!

Поклон.

Выход детей из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339149-konspekt-vospitatelnogo-zanjatija-mykosmonav