Леворукие «Дети»

Предназначена для обучения правильному расположению рук и тетради на столе. Благодаря специальным знакам, нанесенным на подложку, ребенок быстро научится правильно и удобно держать руки при письме.

Родителям хотелось бы дать совет:

не говорите малышу, что левая рука - плохая.

Левша никогда не должен чувствовать ваше негативное отношение. Левши очень ранимы и чувствительны, берегите ребенка от излишних нагрузок, чаще хвалите его даже за маленькие достижения.

Не сравнивайте вашего малыша с другими (правшами и левшами), не ждите от него таких же успехов, как у других детей. Если вам уж очень захочется сравнить - то сравнивайте его только с самим собой:

"Сегодня ты выполнил работу лучше, чем вчера, молодец!"

Помните! Леворукость ребенка не патология, а один из вариантов нормы!

Среди леворуких людей достаточно талантов и гениев: Ван Гог, Чарли Чаплин, Шопен,Льюис Кэрролл, Шуберт, Наполеон, М.Ломоносов, А.Суворов, Леонардо да Винчи,…

Возможно, ваш ребенок – один из них!

Дорогие родители, важно понять, что вашему ребенку-левше неудобно пользоваться обычными пишущими принадлежностями, они тратят больше времени и усилий, чем правши.
Поэтому специально для левшей были разработаны:

Тренажер позволяет выработать абсолютно верный наклон ручки/карандаша при письме, верное расположение пальцев и решить 3 проблемы: чистоту, скорость, усталость.

Использование специальных ручек для левшей позволяет сформировать правильный навык держать пишущий инструмент, красивый почерк и предотвращает напряжение и усталость руки во время письма.

Разметка шкалы идет справа налево. Это предотвращает размазывание следов ручек и карандашей и облегчает выполнение чертежных работ. 

Благодаря перевернутым лезвиям легко режут бумагу при работе именно левой рукой и не закрывают линию реза. 

Точилки для левшей, в которой лезвие перевернуто в другую сторону.

Все, что необходимо знать,

если ваш ребенок левша

Помощь

Необходимо помочь левше организовать свое рабочее место, изменить при письме наклон тетради, положение предплечий, правильно взять ручку, позаботиться о том, чтобы свет падал справа;

Не следует требовать от левши правонаклонного письма, более целесообразным для них будет писать прямо. Допустимым является вертикальное написание или наклон букв влево;

Категорически противопоказано требовать от ребенка-левши безотрывного письма;

Любые двигательные действия нужно раскладывать на элементы, объясняя пошагово, каждый элемент должен выполняться осознанно.

Желательно выполнять специальные упражнения, играть с ребенком в игры, развивающие зрительное восприятие и зрительно-моторную координацию.

Никогда не проявлять негативного отношения к леворукости;

Нельзя заставлять переписывать работу несколько раз.

Подготовка к письму:

Первый шаг: учимся правильно сидеть.

Второй шаг: учимся правильно держать ручку и бумагу.

Третий шаг: учимся рисовать прямые линии – вертикальные, горизонтальные, наклонные.

Четвертый шаг: учимся рисовать прямые и наклонные параллельные линии.

Пятый шаг: учимся рисовать полуовалы – верхние, нижние.

Шестой шаг: учимся рисовать круги и овалы.

Седьмой шаг: учимся рисовать зигзаги (плавно передвигая руку).

Восьмой шаг: учимся рисовать линии, полуовала, овалы определенной величины (вводим ограничительную линейку – строку).

Девятый шаг: учим печатные буквы и учимся писать их правильно.

Десятый шаг: учим элементы письменных букв.

Леворукость определяет только ведущую руку, тогда как левшество - комплексная характеристика, отражающая большую активность правого полушария головного мозга (в отличие от правшей, у которых доминирует левое полушарие). Таким образом, если ваш ребенок предпочитает все делать левой рукой, то вы с уверенностью можете утверждать, что он леворукий. Однако, является ли он левшой в целом, можно судить только после выявления у него ведущего глаза, ведущей ноги и ведущего уха (наблюдение, что ребенок использует чаще).

Стоит ли переучивать

леворуких детей?

Переучивая левшу, мы безуспешно пытаемся переделать биологическую природу ребенка.

Следует понимать, что, заставив ребенка писать правой рукой, мы не в силах изменить ведущее полушарие.

Следствиями переучивания могут стать:

Нарушения темпа и ритма речи: заикание, тики;

серьезные перемены в эмоциональном состоянии ребенка: вспыльчивость, капризность, раздражительность, резкая смена настроения, страхи;

Частые головные боли, постоянная вялость, укачивание в транспорте, нарушение сна, энурез, нарушение аппетита;

Действия учителя, который снижает ребенку-левше отметку за почерк, неправомерны.

Существуют методические рекомендации Министерства здравоохранения (от 1985г.), где говорится о запрещении переучивания левшей и о необходимости снизить требования к каллиграфической стороне почерка леворуких детей.

Нарушение или недостаточность развития зрительно-пространственного восприятия, зрительной памяти и зрительно-моторной координации, нередко встречающиеся у левшей, ведут к

возникновению следующих трудностей:

восприятия и запоминания сложных конфигураций букв при чтении и соответственно медленный темп;

формирования зрительного образа букв, цифр (нарушение соотношения элементов, ребенок путает сходные по конфигурации буквы, цифры, пишет лишние элементы или не дописывает элементы букв, цифр);

выделения и различения геометрических фигур, замена сходных по форме фигур (круг - овал, квадрат - ромб- прямоугольник);

копирования;

неустойчивый почерк (неровные штрихи, большие, растянутые, разнонаклонные буквы);

зеркальное написание букв, цифр, графических элементов;

очень медленный темп письма;

огромные трудности стоят перед левшой и при определении времени по циферблату. Они не только зеркально воспринимают одну или обе стрелки, но и делают метрические ошибки - определяют время с разницей в 10-15 минут (это относится и к часовой стрелке);

очень трудна работа в больших группах при жестком регламенте и строгом подчинении.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33921-levorukie-deti