Устный журнал о малой родине: путешествие в историю родного края для младших школьников

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ: «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ»

ЗАЙРУЛЛИНА СВЕТЛАНА ВИТАЛЬЕВНА

учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 8 город Белебей РБ

szayrullina@mail.ru

Ты помни:

мира не узнаешь,

не зная края своего.

М. Горький.

Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем поверхностно. Что заботило, радовало и тревожило русских людей, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и внукам? Ответить на эти вопросы сегодня - значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности.

С.А. Конопкина

Малая Родина ребенка – это семья, дом, школа, памятные места родного края, его исторические и культурные центры, это люди, подвиги их, природа, которая его окружает.

Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к семье, родному краю, Отечеству. Изучение родного края необходимо уже на начальной ступени образования, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. Благодаря таким занятиям происходит формирование патриотических качеств и чувства сопричастности к истории родного края. Во время проведения данного мероприятия были использованы здоровьесберегающие технологии, межпредметные связи (история, география, естествознание): ­-принцип адекватности (учет возрастных особенностей детей). - принцип доступности (весь предлагаемый материал должен быть доступен пониманию ребёнка).

-принцип обратной связи (педагога интересуют впечатления детей от занятия). -принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания (индивидуальный подход, система поощрений).

-принцип связи обучения с жизнью.

Учащиеся на внеклассных занятиях работают активно, заинтересованно, задумываясь о значимости таких мероприятий, т.е. о потребности любить свой край, знать его богатство, его особенности, его историю.

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ: «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ»

ЦЕЛЬ: Изучение историко-культурного наследия своей малой Родины-Башкортостана

ЗАДАЧИ:

1. Научить искать недостающую информацию в информационном поле.

2. Развивать творческие способности учащихся.

3.Воспитывать умение работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийная презентация «Край в котором я живу»,платки для игры «Юрта», пазлы , разрезанная карта Башкирии, башкирский флаг.

Музыкальное оформление: башкирская мелодия, звучание курая, гимн.

Данное мероприятие рассчитано на возраст: начальные классы

Ход мероприятия:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Вед: -Здравствуйте, ребята!

-Начать наше занятие хочу словами французского философа Ж. Ж. Руссо: «Вы талантливы дети! Когда – нибудь вы сами поразитесь, какие вы умные, как много хорошего вы умеете!»

2. Постановка учебных задач. Актуализация знаний. Работа в группах.

- Ребята, у вас на столах лежат пазлы, собрав их воедино, вы получите слово, которое поможет вам определить тему нашего занятия.

-Что у вас получилось? Да, это карта Башкирии.

- Чтобы вы хотели узнать на сегодняшнем занятии?(ответы детей)

- Я приветствую вас на открытии устного журнала «Слово о родном крае».

1 ученик Башкирия! Моя земля!

Моя любовь, мой соловьиный край!

Мне жаль того , кто здесь

Ни разу не был,

Мне жаль того, кому не пел курай.

А мне он пел… (Г. Молотков)

2 ученик Мой Башкортостан!

Моя столица,

Орёл за скалы умереть готов.

И предок мой, любил крутые горы.

Под солнцем очень много городов,

Но ты к нему всех ближе,

Милый город! (Г. Давлетов)

Вед -Что такое Родина? Родина – это место, где вы сделали свои первые шаги, произнесли слово «мама» и начали познавать свой мир. С познания родных мест начинается любовь к Родине, т.к. связывается с чувством любви к тому милому уголку земли, где ты родился, познал азбуку жизни. Куда бы ни забросила судьба человека, это чувство не покидает его. Чтобы лучше узнать свою Родину, необходимо узнать свой родной край, в котором ты живёшь.

3 ученик Взгляни на глобус:

Вот он – шар земной,

На нём Башкирия

С берёзовой листок величиной…

Пускай на глобусе ты кажешься листком,

Горячим занесённым ветерком, -

Башкирия моя! Твой сын простой,

Я восхищён твоею красотой… (М. Карим)

Звучит башкирская мелодия, в центре класса на коврах сидят представители семи родов и ведут оживлённую беседу - сценка)

Иске – бий. Ну что, други мои? Процветают ли ваши края? Не оскудели ли леса и поля дичью и пушниной, а реки рыбой? Все ли люди счастливы и довольны жизнью?

Карахужа – бий. Да как сказать, Иске – бий. После распада Золотой Орды терпим мы разорительные набеги со стороны Ногайской орды, Казанского, Сибирского, Астраханского ханств.

Шакман – бий. Что не набег, то табун лошадей, то людей уводят! Нет мочи терпеть притеснений ханов и феодалов! Но не в состоянии мы своими силами справиться с чужеземными угнетателями.

Иске – бий. Не расстраивайтесь земляки! А что если нам присоединиться к какому – нибудь сильному государству?

Карахуже – бий. Можно. Но только не Ногайскому и не Сибирскому ханству. Обложат они нас непосильной податью.

Шакман – бий. А может, обратимся за помощью к Русскому государству? Оно в состоянии и разгромить Казанского хана, и ослабить Ногайского хана!

Бикбай – бий. Хорошо! Можно попробовать.

Иске – бий. К Белому царю надо послать гонца с просьбой принять в состав Русского государства. С 1554 – 1557 г.г. – основная масса башкир вошла в состав Русского государства.

Вед. Да, вот уже почти полвека Башкирия входит в состав Русского государства.

Звучит башкирская мелодия(дети выполняют танцевальные движения – проводится, как физминутка)

Вед. Мы с вами открыли первую страницу нашего журнала «Истрия родного края».

Выступает группа ребят, рассказ сопровождается презентацией.

4 ученик. В годы Октябрьской революции народ Башкортостана боролся за создание самостоятельной республики. Такая республика была создана в 1917 году. Первой столицей республики Башкортостан был город Стерлитамак, почти до 1922 года.(слайд)

5 ученик. 11 октября – мы отмечаем день Республики. В этот день в 1990 году она была провозглашена суверенной республикой и стала называться Республикой Башкортостан. (слайд)

6 ученик. Каждая республика имеет свои символы, выражающие её суверенитет. Государственный флаг РБ был принят 25 февраля 1992 гола, авторы – Масалимов Урал, Асабина Ольга.(слайд)

Три цвета носит флаг республики моей,

Цвет синий это ясность и чистота.

Цвет белый – миролюбие, открытость.

Зелёный цвет свободы, вечной жизни.

Цветок курая – символ дружбы.

7 ученик. Государственный герб РБ был принят 12 декабря 1993 года, автор –Фазлетдин Ислахов.(слайд)

Герб Башкортостана у нас на стене.

Салават Юлаев на лихом коне.

Храброго героя солнце освещает

И герой народный к миру призывает.

Вед: -Давайте ребята, поиграем! Чья группа быстрее соберёт флаг башкирский.(пазлы)Звучит башкирская мелодия дети собирают флаг.

8 ученик. Государственный гимн РБ был принят 12 октября 1993 года. Гимном РБ является торжественная мелодия «Республика» на музыку Фирата Идрисова. Государственный гимн РБ является символом, выражающим суверенитет РБ, единство и дружбу народов. Исполняется во время открытия и закрытия торжественных собраний и заседаний, посвящённых государственным праздникам Башкортостана и Российской Федерации. (Звучит аудиозапись гимна).

Вед: -Ребята, вы знаете, как называлось жилище башкир? (юрта). В старину башкиры были кочевым народом, они часто перемещались с одного места на другое, потому. Что пасли скот, и для того, чтобы табун лошадей был сыт, необходимо было найти новое пастбище, со свежей и сочной травой. Юрта была удобна. Потому. Что быстро собиралась и легко разбиралась. В юрте было очень хорошо, прохладно в жару, тепло в холодное время года.(слайд)

- Давайте проведём башкирскую игру «Юрта».

Звучит башкирская мелодия и проводится игра.

Вед: Ребята, наше мероприятие подходит к концу и хотелось бы узнать на сколько вы были внимательны и выяснить -кто же является лучшим знатоком нашего праздника. Проводится викторина «Лучший знаток»:

-Кто согласно легенде привёл башкир на территорию Урала? (волк)

- Что означает слово «башкорт»? (главный род; вожак – волк)

- «Горелая гора»? (Янгантау)

-Какой город был первой столицей Башкортостана? (Стерлитамак)

- В каком веке произошло добровольное присоединение Башкирии к России? (в 16 веке)

- Национальный напиток? (кумыс)

- Самая крупная река Башкирии?(Белая)

- Жилище древних башкир?(юрта)

- Национальный праздник - труда, земли? (сабантуй)

- Национальный герой башкирского народа7 (Салават)

Вед: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете историю родного края. На следующем занятии мы узнаем о семи чудесах света Башкирии. Всех приглашаем на чаепитие с национальным блюдом «Чак –чак».

Итог. Рефлексия

- С каким настроением вы уходите домой? Понравилось ли вам занятие? Что нового вы узнали? Где пригодятся полученные вами новые знания?

Ученик: Башкиры мы иль русские,

Татары иль чуваши.

Мы – школьники – ровесники,

Мы верные – друзья!

Пускай живём не вместе мы,

Но мы – одна семья!

Вед: Будьте здоровы! До новых встреч!

Литература: 
1.Удалов С.Р. Подготовка педагогов к использованию средств информатизации и информационных технологий в профессиональной деятельности : Монография / С.Р. Удалов — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2005. — 211 с. 

2.« Мой край – Башкортостан». Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем. Ф.И. Фазлыева, - Уфа: Китап - 2003 г. 

3.«Башкирская кухня». И.А. Арсланова,- Уфа: Баш.кн. Издательство- 1992 г.

4.Учебник хрестоматия «Я познаю Башкортостан» воспитателям дошкольных образовательных учреждений, учителям начальных классов и родителям для ознакомления детей с родным краем. Р.Л. Агишева, Ф.Х. Губайдуллина, - Уфа -2006 г. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339234-ustnyj-zhurnal-moj-kraj-rodnoj