- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весенний переполох
«Весенний переполох»
конкурсно – игровая программа для детей 7-12 лет
Цели и задачи:расширить знания детей о весеннем изменении в природе, в жизни животных и зверей, показать взаимосвязь человека с природой; учить бережному отношению к окружающей природе, любви к родному краю.
Оборудование:конверты с частями цветов, обручи 2шт., «рот,глаза, лучики» для «солнца», плакат с кроссвордом, воздушные шары, картинки с изображением разных птиц.
Ход
Перед началом мероприятия детей можно разделить на две команды, каждая команда придумывает название своей команды.
Ведущий:Природа проснулась все радостью дышит,
Становятся дни все длинней и длинней.
И солнце гуляет по небу все выше,
И веет теплом от оживших полей.
Сегодня мы с вами будем говорить о весенних изменениях в природе.
Назовите весенние месяца? (ответы детей)
Первый месяц весны? (ответы детей)
Какие изменения вы заметили в первый месяц ? (ответы детей)
- Назовите какие праздники мы отмечаем в первый весенний месяц? (ответы детей)
- Когда наступает весеннее равноденствие? (ответы детей)
Ведущий: Загадка: Стоит ствол, на нем кол,
На колу дворец, во дворце певец! (Скорец)
Когда прилетает эта птица, значит весна вступила свои права.
Игра «Волшебный мешочек» каждая команда дастает из мешочка листочек с заданием.
Вопросы и задания: 1.Назовите перелетных птиц?
2.Какие животные просыпаются весной? 3.Составьте рассказ о весне. (3- 4 предложения) 4.Назовите первые весенние цветы? 5.Назовите породы деревьев растущие в вашем городе? 6.Для чего птицы стоят гнезда?
Ведущий:Внародномустномтворчестеестьмногопословиципоговорок,гдеподмеченывсеприродныеявленияисейчасмысвамибудемсравнивать:
Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.
Март сухой, да мокрый май – будет каша и каравай.
Март — не весна, а предвесенье.
В марте день с ночью меряется, ровняется.
Март зиму кончает, весну начинает.
Кто в марте сеять не начинает, тот о своем добре забывает.
Апрель, с водою — май с травою.
Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени.
Апрельские ручьи землю будят.
В апреле земля преет, спеши пахать и сеять.
Где в апреле река, там в июле лужица.
Наступил апрель — кончилась капель.
Апрель открывает ключи и воды.
В апреле ясные ночи заканчиваются заморозками.
Май, май, да шубу не снимай!
Май весну кончает, лето начинает.
Май холодный — год плодородный.
В теплый месяц май о зимовке скота не забывай.
Майская травка и голодного накормит.
Пришел май, только успевай, не зевай.
Жаркий май — к сухому лету.
Май мокрый делает хлеб добрый.
В мае два холода — черемуха цветет и дуб распускается.
Ведущий: Игра «Собери цветок» Каждая команда получает конверт в котором находятся летестки цветов разного цвета , задача детей собрать одинаковые цветы.Побеждает команда которая быстрее всех собирет цветы.
Ведущий загадывает загадки, дети отгадывают.
Идёт красавица,
Земли касается,
Где снег был, лёд,
Трава цветёт.
весна
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает
весна
Была белая да седая,
Пришла зелёная, молодая.
зима и весна
Из-под снега расцветает.
Раньше всех весну встречает.
подснежник
На зелёной хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.
одуванчик
Белые горошки
На зелёной ножке.
ландыш
Следующее задание для команд кроссворд .
Каждый участник команды отвечает на вопрос и записывает ответ
1. | в | ||||||||||||||
2. | е | ||||||||||||||
3. | с | ||||||||||||||
4. | н | ||||||||||||||
5. | а | ||||||||||||||
1.Книзу летит капельками,
А к верху – невидимкой.
2.Второй весенний месяц?
3. Стоит ствол, на нем кол
На колу дворец, во дворце певец!
4.Этот цветок зацветает самым первым?
5.Вестник весны?
И последнее задания собрать «Солнышко» , побеждает команда собравшая быстрее все.
Ведущий: Подводит итог мероприятия, определяет победителей, благодарит детей за участия и желает всем всего хорошего.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339345-vesennij-perepoloh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.