Рабочая програма по информатике

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Ачитский филиал ГБПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА.

ПРОФЕССИЯ 38.01.02 «Продавец, контролер, кассир»

I I курс , 24 группа

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» составлена на основе примерной программы общеобразовательной дисциплины «ИНФОРМАТИКА» для профессиональных образовательных организаций. Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования (ФГАУ «ФИРО» в качестве программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол №3 от 21 июля 2015г,) , с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 38.01.02«Продавец, контролер, кассир»

Разработчик: Другова Екатерина Петровна – преподаватель первой квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт рабочей программы 4стр

Структура и содержание учебной дисциплины 7стр

Условия реализации программы дисциплины 11стр

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 17стр

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствие с ФГОС по профессии СПО38.01.02«Продавец, контролер- кассир» (базовая подготовка)

Место дисциплины в структуре основной профессиональной программы: ОП 00 общеобразовательный цикл

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам основания дисциплины:

Формирование у студентов представлений о роли информатики и информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

Формирование у студентов умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

Формирование у студентов умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

Развитие у студентов познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ, в том числе при изучении различных учебных предметов;

Приобретение студентами опыта использования информационных технологий и индивидуальной коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;

Приобретение студентами знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

1.4 Код 38.01.02 «Продавец, контролер- кассир»

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

 личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен­ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

осознание своего места в информационном обществе;

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель­ности с использованием информационно -коммуникационных технологий;

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея­тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио­нальной области, используя для этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен­ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь­зованием современных электронных образовательных ресурсов;

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио­нальной деятельности, так и в быту;

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

 метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред­ства, необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной деятельности для реше­ния информационных задач, применение основных методов познания(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб­но-исследовательской и проектной деятельности с использованием инфор­мационно-коммуникационных технологий;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

умение использовать средства информационно -коммуникационных техноло­гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ­ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор­мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

владение способами представления, хранения и обработки данных на ком­пьютере;

владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

сформированность представлений о компьютерно- математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон­струкций языка программирования;

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства­ми информатизации;

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программы прав доступа к глобальным информационным сервисам;

применение на практике средств защиты информации от вредоносных про­грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор­мацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Структура и содержание учебной дисциплины

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание УД Информатика

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Условия реализации программы дисциплины

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование кабинета и рабочих мест:

посадочные места по количеству мест;

рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

персональные компьютеры, объединенные в локальную сеть;

программное обеспечение: операционная системаMicrosoftWindowsXP,полный пакет Microsoftoffice, антивирусные программы;

мультимедийный проектор;

принтер формата А4.

Информационное обеспечение обучения

Для студентов

1.Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб.по­собие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2014

2.Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

3.Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014

4.Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

5.Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреж­дений сред. проф. образования. — М., 2015.

Для преподавателей

1.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.

2.Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государ­ственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистриро­ван в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 "Об утверж­дении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования"».

3.Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получе­ния среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

4.Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.

6.Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб.издание. — М., 2011.

7.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А.Залогова — М., 2011.

8.Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб.пособие. — М., 2010.

9.Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

10.Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб.пособие / под ред. С.А.Клейменова. — М., 2013.

11.Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб.пособие. — М., 2011.

12.Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

13.Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.

14.Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб.пособие. — М.: 2012

15.Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

16.Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

17.Шевцова А.М., Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб.пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

интернет-ресурсы

1.www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).

2.www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

3.www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информа­тика»).

4.www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информа­ционным технологиям).

5.http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕ­СКО» по ИКТ в образовании).

6.www. megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика.Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

7.www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образова­нии»).

8.www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образова­ния»).

4. Контроль и оценка результатов освоение учебной дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Ачитский филиал ГБПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»

КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА.

ПРОФЕССИЯ 38.01.02 «Продавец, контролер- кассир»

I I курс , 24 группа

СОДЕРЖАНИЕ

4.1 Паспорт комплекта контрольно – оценочных средств

4.1.1 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

4.1.2 Формы промежуточной аттестации

4.1.3 Описание процедуры дифференцированного зачёта

4.1.4 Критерии оценки на зачёте

4.2 Комплект «Промежуточная аттестация»

4.2.1 Контрольная работа

4.1 Паспорт комплекта контрольно – оценочных средств

4.1.1 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

На втором курсе изучаются темы: Информационные системы, электронные таблицы, организация базы данных и управление ими, компьютерная графика, телекоммуникационные средства, поиск информации, передача информации, сетевые информационные системы, основные работы в MSAccess. Предметом оценки освоения учебной дисциплины «Информатика» являются личностные, метапредметные и предметные результаты.

4.1.2 Формы промежуточной аттестации

Описание процедуры промежуточной аттестации

Освоение содержание учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

 личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен­ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

осознание своего места в информационном обществе;

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель­ности с использованием информационно -коммуникационных технологий;

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея­тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио­нальной области, используя для этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен­ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь­зованием современных электронных образовательных ресурсов;

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио­нальной деятельности, так и в быту;

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

 метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред­ства, необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной деятельности для реше­ния информационных задач, применение основных методов познания(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб­но-исследовательской и проектной деятельности с использованием инфор­мационно-коммуникационных технологий;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

умение использовать средства информационно -коммуникационных техноло­гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ­ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор­мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

владение способами представления, хранения и обработки данных на ком­пьютере;

владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

сформированность представлений о компьютерно- математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон­струкций языка программирования;

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства­ми информатизации;

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программы прав доступа к глобальным информационным сервисам;

применение на практике средств защиты информации от вредоносных про­грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор­мацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Критерии оценивания на зачете по дисциплине: «Информатика»

Количество заданий для студентов:15

Время выполнения заданий:80минут

Условия выполнения заданий

Помещение: учебная аудитория

Условия выполнения заданий

Помещение: учебная аудитория.

Оборудование: ручка, карандаш, линейка, компьютер.

Таблица 4.1 Критерии оценки

Комплект «Промежуточной аттестации»

4.2.1. Итоговая контрольная работа по учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА

ВАРИАНТ 1

1. Выберите номер правильного ответа

Информатика – это:

техническая наука, занимающаяся вопросами связанными с использованием и обработкой информации

техническая наука, занимающаяся вопросами систематизации приемов и методов создания, хранения, воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники

техническая наука, занимающаяся вопросами особого вида деятельности

2. Дописать

Бит - это...

3. Выберите номер правильного ответа

Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объём следующего предложения в кодировке Unicode:

Один пуд - около 16,4 килограмм.

32 Кбайта

512 бит

64бита

32 бита

4. Выберите номер правильного ответа

Контекстным меню называется:

меню, открывающееся при нажатии кнопки «Пуск»

меню, открывающееся при нажатии кнопки «Файл»

меню, содержащее подменю следующего уровня

меню, содержащее типовые операции над объектом

 5. Выберите номер правильного ответа

Дефрагментация жесткого диска требуется для …

ускорения работы жесткого диска

вычисления по формулам в ячейках

подключения к удаленному компьютеру

форматирования символов и абзацев

 6. Выберите номер правильного ответа

Файлом называется:

структура каталогов на жестком диске.

электронный документ текстового процессора MS Word.

содержимое рабочей области графического редактора MSPaint.

именованный набор данных, расположенный на логическом диске.

 7. Выберите номер правильного ответа

Символ «*» служит для …

подстановки любого количества допустимых символов

обозначения корневой директории на логическом диске

разделения позиционных параметров, передаваемых команде

указания того, что данный файл является системным

 8. Выберите номер правильного ответа

Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе ...

работы с файлами

форматирования дискеты

выключения компьютера

печати на принтере

 9. Выберите номер правильного ответа

Антивирусной программой не является:

Антивирус Касперского

Defrag

Norton Antivirus

Dr Web

10. Дописать

Графическим редактором называется программа, предназначенная для ...

11. Дописать

Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков ...

12. Выберите номер правильного ответа

Редактором, имеющим средства форматирования текста и использования векторной графики является

WordPad

Microsoft Excel

Microsoft Word

Paint

Блокнот

13. Выберите номер правильного ответа

Гипертекст – это

Очень большой текст

Структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам.

Текст, набранный на компьютере.

Текст, в котором используется шрифт большого размера.

14. Выберите номер правильного ответа

В текстовом редакторе основными параметрами при задании параметров абзаца являются

гарнитура, размер, начертание

отступ, интервал

поля, ориентация

стиль, шаблон

15. Выберите номер правильного ответа

Табличный процессор Excel написан для среды:

Windows;

Dos;

Unix

Linux

ВАРИАНТ 2

1. Дописать

За основную единицу измерения количества информации принят...

2. Дописать

Сколько байт в 2 Кбайтах

3. Выберите номер правильного ответа

Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объём следующего предложения в кодировке Unicode:

Один килограмм = 1000 г

46 Кбайта

368 бит

46 бита

32 бита

4. Выберите номер правильного ответа

Технология OLE служит для …

обмена данными между различными приложениями

настройки сетевых возможностей операционной системы

установки разрешения экрана монитора

ускорения работы жесткого диска

5. Выберите номер правильного ответа

С помощью кнопки «Пуск» можно:

отформатировать дискету

сохранить мультимедийный файл

получить доступ к часто используемым приложениям

свернуть окно активного приложения

6. Выберите номер правильного ответа

Программа «Проводник» служит для …

создания презентаций

удобной работы с файловой системой с помощью графического интерфейса

индивидуальной настройки «Рабочего стола»

удаления временных файлов и папок, создаваемых операционной системой

7. Выберите номер правильного ответа

Логическим диском называется:

CD или DVD привод

устройство, которое подключается через внутренние разъемы системного блока

устройство, которое подключается через внешние разъемы системного блока

участок на носителе информации, на котором создана файловая система

8. Выберите номер правильного ответа

Вирус может появиться в компьютере

при решении математической задачи

переместиться с гибкого диска

при подключении к компьютеру модема

самопроизвольно

9. Выберите номер правильного ответа

К антивирусным программам не относятся

программы ‑доктора (фаги)

программы сканирования

программы ‑ревизоры

программы ‑фильтры

10. Выберите номер правильного ответа

Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является ...

точка экрана (пиксель)

объект (прямоугольник, круг и т.д.)

палитра цветов

знакоместо (символ)

11. Дописать

С помощью графического редактора Paint можно ...

12. Выберите номер правильного ответа

Текстовый редактор Word можно запустить с помощью пиктограммы

13. Выберите номер правильного ответа

Маркированным является следующий список

1.

Зима.

Весна

Лето

Осень

2.

Зима

Весна

Лето

Осень

3.

1. Зима

1.1. Декабрь

1.2. Январь

1.3. Февраль

14. Выберите номер правильного ответа

В текстовом редакторе основными параметрами при задании шрифта являются

гарнитура, размер, начертание

отступ, интервал

поля, ориентация

стиль, шаблон

15. Установите соответствие

Файлы программ Расширения файлов

Microsoft Excel

Microsoft Word

Paint

exe

doc

txt

xls

bmp

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339589-rabochaja-programa-po-informatike