Комнатные растения

Комнатные растения. Уход за ними.

Цели:

- образовательные: познакомить учащихся с комнатными

растениями;

составить правила ухода за комнатными растениями.

- развивающие : развивать вербальную память на основе на основе

упражнений в запоминании и воспроизведении;

- воспитательные: воспитывать бережное отношение к комнатным

растениям, чувство ответственности за их жизнь, интерес к уходу за

комнатными растениями.

Методы проведения занятия: беседа, рассказ, демонстрация,

практическая работа.

Межпредметные связи: ботаника, экология, рисование.

Оборудование:

1. Компьютер с мультимидийной системой.

2. Коллекция комнатных растений.

3. Обучающая программа

4. Алгоритмы операций по уходу за комнатными растениями

5. Карточки

Предварительная работа.

Педагог заранее делит учащиеся студии на 2 группы и каждой группе дает задание написать сообщения о комнатном растении (на выбор по желанию).

Ход урока.

1. Организационная часть - 1 мин.

1. Контроль посещаемости.

2. Проверка готовности к занятию.

Вводная беседа.

1. Как называются эти цветы?

Под картинками появляется по щелчку мыши название цветов

(Слайд №1-2).

2. Где эти цветы растут?

Учащиеся: На клумбе и в кабинете в цветочных горшках.

3. Зачем человеку цветы?

Учащиеся: Они красивые, на них приятно смотреть, они очищают

воздух в кабинете.

Задание: Выберите и назовите те слова, которые относятся

к растения. Докажите почему эти слова относятся к растениям?

(Слайд №3)

дышать расти зеленеть

цвести кормить размножаться

охотиться жевать кричать

3. Что нужно растению для жизни?

4. Корень находится в земле, мы его не видим. Для чего корень растению?

5. По стеблю питание поступает к листьям. Иногда листья становятся сухими и желтыми. Как вы думаете, почему?

6 . Какую роль в жизни человека играют растения?

Изложение нового материала – 20 мин.

2. Сообщение темы занятия.

- Отгадайте загадку , и вы узнаете тему нашего урока. (Слайд №4)

Очищают воздух , создают уют,

На окнах зеленеют, круглый год цветут.

( Комнатные растения).

Знакомство с комнатными растениями.

- Какую роль выполняют комнатные растения?

- Назовите известные вам комнатные растения?

Учащиеся делают сообщения о комнатных растениях.

Фикус - Резиновое Дерево.

Существует большое количество видов фикусов. В домашних условиях

Культивируют лишь некоторые из них. Наиболее известный фикус, который выращивают дома – фикус каучуконосный. У него Красивые кожистные листья, крупные и блестящие. Фикусы с темно- зелеными листьями могут

хорошо расти в полутени. Нельзя держать эти растения около батареи.

Летом хорошо вынести фикус на улицу.

Растение с четырьмя тысячами цветами.

Толстые, мясистые, изогнутые листья розеткой выходят от корня.

Листья такие крепкие, что их не согнуть. Правильное название этого

растения – агава американская. Название агавы происходит от слова

- agauos – удивительный. Именем этого растения называется Мексика,

что в переводе означает: «Место агавы» (от слова древних ацтеков,

населявших Мексику).

На своей родине, в Мексике , агавы развиваются довольно быстро.

Листья достигают до трех метров , а через восемь- десять лет агавы

начинают выгонять стебель высотой в двенадцать метров , на конце

которого распускается громадное соцветие , имеющее до четырех тысяч

желтоватых цветков в восемь сантиметров.

Столетник второй из пустыни КАРРУ.

Столетником называют не только агаву , но и другое растение- алоэ.

Алоэ древовидное прозвали столетником , так как считают , что это растение цветет один раз в сто лет. Алоэ древовидное легко отличить от агавы. Стебель тонкий , изогнутый, желтовато- коричневый. От одного корня

отходят несколько стеблей . Листья у алоэ древовидного мясистые, сочные , длиной до 20-25 см , расположены на высоких , хорошо выраженных стеблях, края листьев – с шипами. Они выдерживают сухой воздух , любят солнечное освещение. Алоэ – домашний доктор. Сок алоэ обладает бактерицидным свойством.

Аспарагус.

На окнах часто можно встретить изящное растение. Темно- зеленые ветки, как пуховые перья гигантской птицы,- легкие, нежные, почти сквозные.

«Листочки » тонкие и мягкие как пушинки. Стебли цепляющиеся, с небольшими колючками. Это аспарагус плюмозус. Комнатный аспарагус

происходит из Капской Земли, где он растет на сухой песчаной почве.

Царица цветов.

Цветок розы за красоту и аромат с глубокой древности пользуется любовью и почитанием. Ни одно растение в истории культуры не играло такой роли, как роза. Трудно перечислить замечательные произведения искусства, посвященные розе; невозможно даже рассказать о наиболее интересных

исторических событиях, с которыми так или иначе связан этот прекрасный цветок.

Древнейшие сказания Индии говорят о том, что богиня красоты Лакшми родилась из бутона розы.

Роза была известна в Древним Вавилоне и получила особое распространение в Персии. Персия (Иран) и носит поэтическое название

« Гюлистан»- «Сад роз» (гюль-роза).

Поэт Саади в книги «Цветник роз» («Гюлистан») писал в 1258 году

« Слышь, как всюду весною раздается лишь шепот радости и любви :

это шелест соловья , читающего книги роз! ».

Римляне награждали розами за выдающие заслуги. Веря, что роза вселяет мужество, римские войны вместо шлемов надевали венки из роз, на щитах выбивали изображения этого цветка.

В римских домах часто вешали над столом ветку розы как символ того,

что произнесенное под розой должно остаться тайной. С тех пор сохранилось выражение: « Под розой сказано» (по – латыни : «Subrosadictum»).

3. Беседа.

Педагог: Почему эти растения называют комнатными?

Учащиеся: Комнатными растениями называются те растения, которые выращивает человек в своем доме, заботится о них

Педагог: Какую пользу приносят комнатные растения?

Учащиеся: Они способны

- очистить воздух от пыли;

- поддерживать влажность воздуха;

- обогатить воздух кислородом;

- отпугивают вредных насекомых (например моль);

- создавать уют и красоту в комнате;

Педагог: Назовите жизненные потребности комнатных растений.

Что необходимо растениям, чтобы они хорошо росли?

Учащиеся: Почва, вода, свет, тепло.

Соревнование « Разнообразие комнатных растений » .

Участвуют две команды по 6 человек. За правильный ответы команда

получает баллы в виде цветов розы.

1. Конкурс « Разминка ».

Каждая команда получает карточку заданием.

- Правильно соедините названия комнатных растений в первом столбике с народными названиями этих растений во втором столбике. Будьте внимательны, так как у одного растения может быть несколько названий.

Карточки команды №1

Аспарагус Резиновое дерево

М онстера. Спаржа

Фикус Девичья краса

К олеус Плакса

Б егония Царица цветов.

Роза Деревцо , уничтожающее моль.

Карточки команды №2

Сансевьера « Ванька » из Занзибара

Б альзамин Драконовое дерево

Кордилина Щучий хвост

Герань Бабьи сплетни

Т радесканция Дружная семейка

Аспидистра Журавлиный нос

2. Конкурс «Где растет?»

Разделите коллекцию растений на три группы в зависимости от

их места произрастания.

а) растения пустынь;

б) растения тропических лесов;

в) растения субтропиков.

Ответы:

а) растения пустынь - агава, алоэ, эпифиллюм;

б) растения тропических лесов - колеус, бальзамин, фикус,

традесканция, сансевьера;

в) растения субтропиков - герань, роза, гортензия, цикламен,

камнеломка, плющ, фуксия.

3. Конкурс «Экологические знаки».

Учащиеся рисуют экологические знаки по уходу за комнатными

растениями.

4. Практическая работа «Уход за комнатными растениями»

Алгоритм выполнения операции по уходу за комнатными растениями. [129], (слайд №5)

- Полив.

- Опрыскивание из пульверизатора.

- Мытье.

- Рыхление.

- Обрезка.

- Удаление пыли с листьев и стеблей.

- Обрезка сухих листьев и стеблей.

- Освещение растений по временам года.

Алгоритм ухода за комнатными растениями.[130], (Слайд №6)

- Комнатные растения держать нужно в теплых , светлых помещениях.

- Комнатные растения поливать следует правильно.

- Почву рыхлить надо , чтобы воздух поступал к корням растении .

Алгоритм « Как правильно поливать комнатные растения». [130]

(Слайд №7)

- Поливать растения надо отстоявшейся водой комнатной

температуры, иначе они могут заболеть и погибнуть.

- Летом поливают растения ежедневно. Зимой гораздо реже.

-Необходимо следить , чтобы почва была влажной.

- Зимой растение нужно поливать утром , и умеренно; а летом – вечером

и обильно.

- Правильно обращаться с лейкой : следует держать двумя руками,

носик лейки ставить на край горшка.

- Правильно направлять струю воды. Поливают растения из лейки

сбоку, а не сверху.

- Лить воду нужно медленной струей, не делающей ямок в земле,

не брызгая листья .

Алгоритм « Способы удаления пыли с листьев комнатных

растений» . [130], (Слайд №8)

- Влажной губкой.

- Сухой губкой.

- При помощи влажной кисточки.

- Опрыскиванием из пульверизатора.

Алгоритм « Как пересадить растение».[130-131], (Слайд№9)

- Пересаживать растение лучше весной.

- Земляной ком разрушать нельзя.

- Старую землю при пересадке нужно убрать.

- На дно горшка насыпать свежую землю.

- Высаживают растение в горшок.

- Закончив посадку, растение нужно обильно полить и, пока оно не

укоренится

- Поместить в слега затененное место.

Алгоритм « Обрезка и формовка растений » [131], (Слайд №10)

-Следует прищипывать верхушку главного стебля, чтобы выросли

боковые побеги.

-Побеги боковые нужно прищипывать.

- Обрезка производится садовым ножом.

- Срезы присыпают толченым углем.

5. Подведение итогов занятия – 5мин. (Слайд №11)

1. На длинной тонкой ножке , плоские лепешки.

Лепешки очень колки, на них острые иголки. (Опунция).

2. От какого слова происходит названия агавы? ( Удивительный)

3. Какие комнатные растения могут плакать? (Монстера).

В нашем кабинете на окне,

В расписных горшочках

Подросли цветочки.

Вот роза, герань, колеус,

Колких кактусов семья.

Их польем мы спозаранку.

Я и все мои друзья.

Приложение

Приложение 1.

Приложение 2.

Литература

1. Александрова Ю. Н., Ласкина Л. Д., Николаева Н. В. Юный эколог. 1-4 классы: программа кружка, разработки занятий, методические рекомендации / авт.- сост. Ю.Н. Александрова, Л.Д. Ласкина , Н.В. Николаева.- Волгоград: Учитель, 2010. – 331 с. [129], [130], [131]

2. Касатина Н.А. Внеклассная работа по биологии. 3-8 классы / Сост. Н. А. Касаткина. – Волгоград.: Учитель, 2004.-160 с.

2. Комнатные растения: мини-энциклопедия: пер. с итал.-К63 М.: АСТ: Астрель, 2007.-192 с.:ил.

Сведения об авторе

Макаревич Вера Николаевна

Муниципальное учреждение «Управление образования Новокузнецкого района»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Кузедеевский Дом детского творчества»

Педагог дополнительного образования

Кемеровская область , Новокузнецкий район, пос. Кузедеево, ул. Ленинская 65, индекс 654250

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33966-komnatnye-rastenija