Рабочая программа «От рождения до школы» по предметному и социальному окружению 3-4 г

Рабочая программа по реализации курса

«Ознакомление с предметным и социальным окружением».

Программа «От рождения до школы»

под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

(3-4 года)

Авторы-составители:

Нотченко А. К.

Ткаченко О.Н.

2016 г.

Ростов-на-Дону

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа построена в соответствии с требованиями ФГОС ДО, Законом РФ «Об Образовании», а также на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, по направлению «Приобщение к социокультурным ценностям, с использованием методических рекомендаций Дыбиной О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением: Младшая группа (3 – 4года).

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их значением;

знакомить детей с театром через мини – спектакли и представления, а также через игры – драматизации по произведениям детской литературы;

знакомить с ближайшим окружением (основными объектами городской инфраструктуры): дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская;

рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофёр, строитель);

расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.

ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

принцип развивающего обучения, цель которого развитие ребёнка;

принцип научной обоснованности и практической применимости;

соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности;

позволяет решать поставленные цели и задачи при использовании разумного «минимума» материала;

обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;

комплексно – тематический принцип построения образовательного процесса;

предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;

варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;

строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ:

Рабочая программа реализуется в форме организованной образовательной деятельности.

ОД проходит 1 раз в две недели в течение 15 минут.

Используются игровые технологии.

Возраст детей: с 3 до 4 лет.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Методические пособия:

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Младшая группа (3 – 4 года)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Планируемые результаты освоения Программы:

Ребёнок:

имеет первичные представления о себе: знает свое имя, возраст, пол. Имеет первичные гендерные представления (мужчины смелые, сильные; женщины нежные, заботливые).

называет членов своей семьи, их имена. Знает название родного города (поселка).

знаком с некоторыми профессиями (воспитатель, врач, продавец, повар, шофер, строитель).

может принимать на себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя.

умеет объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.

способен придерживаться игровых правил в дидактических играх.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339705-rabochaja-programma-ot-rozhdenija-do-shkoly-p