Урок по теме «Синтез хлороводорода»

Урок по теме «Синтез хлороводорода»

Цель: изучение синтеза хлороводорода.

Предметные: знать важнейшие свойства хлороводорода и соляной кислоты, качественную реакцию на хлорид-ион. Уметь составлять уравнения химических реакций, характерных для соляной кислоты как электролита.

Метапредметные: наблюдать и описывать химические реакции, демонстрируемые учителем. Изучать свойства веществ в ходе выполнения лабораторного опыта № 9.

Личностные: осознавать важность достижений химической науки как области современного естествознания в условиях возрастающей «химизации» многих сфер жизни современного общества, необходимость соблюдения правил безопасного поведения при выполнение химического эксперимента.

РЕСУРСЫ

Основные: учебник (с. 48-49, § 16), тетрадь-тренажёр (с. 53, 55).

1. Проверка ранее изученного материала:

Как называют простые вещества, образованные химическими элементами VIIАгруппы периодической системы?

С чем связано это название?

Какой из галогенов нашёл широкое применение? Можно ли сказать, что человек использует в быту и промышленности только хлор?

Как называют соединения галогенов с водородом?

Какой из галогеноводородов будет чаще использоваться?

3. Формулирование темы урока.

4. Изучение нового материала.

Рассматривая физические свойства галогеноводородов, учащиеся пользуются таблицей учебника (с. 48). Говоря о растворимости галогеноводородов в воде, можно вспомнить правило (с. 15) и использовать рисунок 3.7 учебника (с. 48) или использовать задание тетради-тренажёра (с. 52, № 5). Химические свойства хлороводорода в большей степени поясняет учитель, обращаясь к знаниям учащихся об электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных реакциях.

5. Свойства раствора хлороводорода и хлоридов учащиеся изучают в ходе выполнения лабораторного опыта № 9 тетради – практикума (с. 28). В ходе его выполнения учащиеся делают вывод о том, что в природе хлороводород не встречается ввиду высокой химической активности, а встречается в виде солей — хлоридов.

6. Учащиеся высказывают предположения о способах получения хлороводорода, а затем проверяют предположения, используя фотографии ЭП.

7. Закрепление материала.

Задания в тетради – тренажёре (с. 51-52, № 3, 4),

тест-тренажёр ЭП.

8. Домашнее задание.

Учебник (с. 48-49, § 16), тетрадь-тренажёр (с. 53, № 2 — для всех обучающихся, с. 55, № 1, подготовить сообщения о применении соляной кислоты и хлоридов — для интересующихся химией).

9. Переход к теме следующего урока: «Мы рассмотрели свойства хлороводорода, учитывая, что все галогены и их соединения очень похожи между собой. Но так ли они похожи? Ответ на этот вопрос мы получим на следующем урок

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УРОКОВ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339761-urok-po-teme-sintez-hlorovodoroda