Урок речевой практики по теме «Готовимся к празднику»

Конспект урока по предмету речевая практика 1 «В» класс

Тема: Готовимся к празднику

3адачи речевой ситуации:

- продолжать учить отвечать на вопросы в беседе и инициировать общение;

- познакомить школьников с основными традициями празднования Ново­го года;

- совершенствовать у учащихся умение строить простые предложения и короткие рассказы с опорой на символический план.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие гостей.

Повторение сегодняшней даты:

-Какое сегодня число? Какое время года? Какой сегодня месяц? Какой день недели?

Речевая гимнастика. Разучивание чистоговорки:

ОД – ОД – ОД - скоро праздник «Новый год»

ОЗ – ОЗ – ОЗ - придет «Дедушка Мороз»

АРКИ – АРКИ – АРКИ - принесет подарки

2. Введение в тему.

В ведение в ситуацию на основе рассматривания картинки. Слайд 1

- Кого вы узнали на картинке?

- Как вы узнали Деда Мороза?

- А кто эта девочка? Как вы догадались?

- Что лежит в мешке Деда Мороза?

- Как вы думаете, кто написал Деду Морозу столько писем?

- Чьё письмо читает Дед Мороз? Как вы догадались?

- Что нарисовал Вова в письме?

- Что хотел ска­зать Вова Деду Морозу?

- А вы хотели бы познакомиться с Дедом Морозом?

- О чём бы вы ему рассказали?

- Ребята, а Вы знаете, как появился Дед Мороз? (не вспомнят – рассказать сказку; вспомнят – расскажем сказку гостям).

Сказка “Как появился Дед Мороз”. (Автор сказки Александр Слащёв.)

В далёкие давние времена жил на свете мальчик. И был этот мальчик круглым сиротой. Никто никогда не говорил ему ласковых слов, никто никогда не дарил даже простой конфеты. Мальчик не жаловался и ничего не просил. 
Шло время: мальчуган стал юношей, потом мужчиной, а потом поседел и превратился в дедушку.
Однажды (это случилось в ночь под новый год) он горько вздохнул и впервые в своей жизни сказал: “Эх, видимо никто никогда мне ничего не подарит!”
Услышал этот вздох Великий повелитель сказок и тут же принёс в дом “мальчика” огромное множество игрушек и сладостей. Но мальчик стал уже дедушкой, седым дедушкой с большой и длинной бородой. Он посмотрел на подарки и тихо молвил: “Спасибо тебе, Повелитель сказок, за доброту, за ласку! Но что мне делать со всеми этими машинками, куклами, конфетами? Мне они уже не нужны. Я теперь даже шоколад с мармеладом не люблю. А знаешь, что? Раздам-ка я всё детям!!!” Взял он мешок с подарками, посох (чтоб быстрее идти), надел тёплую шубу, шапку, да и пошёл на ночь глядя в те дома, где жили мальчишки и девчонки.
Увидев это, Повелитель сказок очень обрадовался.

–С этой поры наделяю тебя непомерной волшебной силой! – громогласно объявил он. – быть тебе навсегда моим первым помощником! Каждый год будешь ты приходить в гости к людям, совершать чудеса и дарить детям, всем без исключения, подарки! А звать тебя будем Дедом Морозом!

Физминутка«Мороз Красный нос»

Ой, Мороз Красный нос, (Хлопки в ладоши)

Мы тебя все знаем.

И тебя, Дед Мороз, (Руки на поясе, наклоны

Радостно встречаем. туловище вперед)

Ой, Мороз Красный нос, (Хлопки в ладоши)

Песню запеваем.

И тебя в хоровод (Приседания)

К детям приглашаем.

Ой, Мороз Красный нос, (Хлопки в ладоши)

Бей сильней в ладоши!

А у нас веселей (Прыжки на мест)

Затанцуют ножки!

3. Проигрывание диалогов.

Проигрывание возможных диалогов знакомства с Дедом Морозом с использованием куклы соответствующего образа. Реплики Деда Мороза произ­носит учитель. В ходе диалога учитель подводит школьников к мысли о том, что Дед Мороз тоже очень любит подарки - стихи, песни, сказки.

4. Составление письма Деду Морозу с опорой на условно-графические схемы предложений.

1, 2 классы: составить по схемам

3, 4 классы: предложить дополнить схемы словами, предложениями

С лайд 2

5. Разучивание стихотворений новогоднего содержания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340128-urok-rechevoj-praktiki-po-teme-gotovimsja-k-p