Контрольная работа 10 класс «Словообразование»

Чигасова Татьяна Николаевна

МБОУ СОШ №6 г.Шарья, Костромская область
учитель русского языка и литературы

Контрольная работа, 10 класс «Словообразование», 1 вариант

1. Из предложения выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

«Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой, - подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника – издавна именуются одним и тем же словом».

2. Укажите способ образования словастремление.

3. Из предложений выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

« Как отличить произведение искусства от ремесленных поделок»? « Не существует рецепта, где было бы точно изложено, что и в каких пропорциях нужно соединить, чтобы получилось подлинное произведение искусства».

4. Из предложений выпишите слова, образованные суффиксальным способом

« В этом его верховный долг, и на это же – неограниченное у него право». «Заметим, что под всем мы разумеем не предметное что-либо, не всё мироздание».

5. Укажите способ образования словавыдумка.

6. Из предложений выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

« На освещённом мощными огнями теплоходе». «И в этом туманном мире возникли усталые созвездия». «Я вышел из рубки на крыло мостика».

7. Выпишите слово, образованное приставочным способом. « Стоит ли тратить такие усилия только ради того, чтобы уточнить какую-нибудь дату, или расшифровать древний текст, или обнаружить ещё одну стоянку первобытного человека?»

8. Продолжите словообразовательную цепочку ехать… проездной

9. Продолжите словообразовательную цепочку клюква… клюквинка

10. Из предложений выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

«Тот, большой и толстый, с широким мясистым лицом, торопливо, почти взахлёб, говорил им что – то смешное, и они, всплёскивая руками, начинали хохотать ещё сильнее. Пожилая женщина, пряча лицо от ветра, искоса глядела на это семейство и укоризненно качала головой.

- Ну разве так можно?

А я смотрел на них и завидовал»

2 вариант

1.Укажите способ образования словаприменение

2.Из предложений выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

« А может, Гоголь так и имел в виду: подсуроплю, мол: пока догадаются - меня уж живого не будет. А? Николай Степаныч опять засмеялся…»

3. Из предложений выпишите слова, образованные приставочным способом

«Недавно ночью шли мимо солдаты». «Я дежурил у телефона и вышел покурить». «Они шли и пели, тихо, вполголоса».

4. Укажите способ образования словажалость

5.Выпишите слово, образованное приставочн-суффиксальным способом

« Решает судьбу книги живой человек, читатель». «Все струны, которыми по-своему владеет автор, есть в сердцах у читателей». «Иных струн у автора нет».

6. Укажите способ образования словавысокий

7. Из предложений выпишите слово, образованное приставочным способом

« Но ведь детство было и у человечества в целом». «Ничего нельзя было купить в магазине, не существовало стольких кафе, ресторанов, магазинов с доставкой продуктов на дом».

8.Продолжите словообразовательную цепочку колесо… исколесить.

9. Продолжите словообразовательную цепочку мораль… аморально.

10. Выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

- Да ложись ты, ради Бога, ложись! Что ты возишься?- строго молвила дама, и супруг её снова заизвинялся, заспешил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340202-kontrolnaja-rabota-10-klass-slovoobrazovanie