- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час о ценностях и взаимопомощи: интерактивные задания для сплочения коллектива
Министерство Образования Республики Казахстан
«ГУ Средняя школа № 9»
Внеклассное мероприятие на тему:
«Колокола памяти» (форма проведения круглый стол)
Подготовила:
Учитель : Фисюк В.С.
2012 год
Внеклассное мероприятие на тему:
«Колокола памяти» (форма проведения круглый стол)
Цели:
Воспитание патриотических чувств
Воспитание высокой гражданственной ответственности
На основе изучения отечественной истории воспитание преемственности и связи между поколениями.
На фоне звучащего колокола
Ведущий 1 : Что это? Слышишь?
Ведущий 2 : Это колокола. Колокола памяти…
Ведущий 1 : Колокола памяти? А разве такие бывают?
Ведущий 2 : Бывают. Слушай.
Ведущий 3: Есть в народе легенда. Однажды , враги захватили и увели в плен маленького мальчика, увели далеко от Родины. Он вырос, окреп, убежал из плена. И там, на чужбин е стал правителем. Как-то раз, с караваном купцов в те далекие края попала веточка полыни из мест , откуда родом был правитель. Услышал он этот запах, памятный с детства, разволновался, ни о чем не мог думать, ничего не хотел делать- бросил все и вернулся на Родину.
Ведущий 4 : Эту красивую легенду о вечном притяжении Родины, о желании вернуться на Родину, о любви к Родине рассказал киргизский писатель Чингиз Айтматов. И он же поведал всему миру о манкуртах, людях, которые забыли о своем происхождении , о своей земле, о своей матери, сохранив при этом человеческий облик. Манкурту все равно, с кем воевать, кого убивать.
Ведущий 3: К сожалению, мы постепенно становимся людьми «без рода и племени».Разобщенность, взаимное отчуждение- эти проблемы актуальны сегодня во всем мире. Не обошли они стороной и Казахстан. А ведь в психологии народов Казахстана есть глубокая генетическая потребность слиться с родственными душами.
Ведущий (1):
Жизнь человека - только миг
В безбрежном времени Вселенной,
И только в памяти живых
Она становится нетленной.
Все это так. Да вот беда,
Что забываем иногда,
Откуда мы, кто наши предки?
Такие случаи нередки.
Заставить нас забыть о них
Не должен злой народа гений -
Уйдя из памяти живых
Исчезнет много поколений.
Одной мы связаны судьбой,
Одной семьей, единой кровью,
Потомки станут нам с тобой
Надеждой, верой и любовью.
И дух наш, продолжая жить,
Во внуков, правнуков вольется,
И никогда не оборвется
Веков связующая нить.
Г. Кабаев
Учитель: Чтобы не оборвалась веков связующая нить , нужно знать историю своей семьи, своего народа, своего государства. И сегодняшний классный час- это одна страничка из истории нашего с вами государства, нашего народа, а для кого-то семьи. Мы вспомним сегодня Великую Отечественную войну.
Далекую- для тех, кто еще сидит за партами.
Памятную –для тех, кто был ее участником.
Такую известную по стихам, песням, кинофильмам.
Но такую еще малоизученную, имеющую свои черные и «белые пятна»
Сегодня наш рассказ о памяти.
Ведущий : Перебирая наши даты,
Я обращаюсь к тем ребятам,
Что в сорок первом шли в солдаты
И в гуманисты в сорок пятом.
А гуманизм не просто термин,
К тому же, говорят, абстрактный.
Я обращаюсь вновь к потерям,
Они трудны и невозвратны.
Я вспоминаю Павла, Мишу,
Илью, Бориса, Николая.
Я сам теперь от них завишу,
Того порою не желая.
Они шумели буйным лесом,
В них были вера и доверье.
А их повыбило железом,
И леса нет - одни деревья.
И вроде день у нас погожий,
И вроде ветер тянет к лету...
Аукаемся мы с Сережей,
Но леса нет, и эха нету.
А я все слышу, слышу, слышу,
Их голоса припоминая...
Я говорю про Павла, Мишу,
Илью, Бориса, Николая.
Давид Самойлов.
Всемирная библиотека поэзии. Д. Самойлов
Учитель: Это слова Давида Самойлова, участника войны, на глазах которого гибли ровесники, однополчане. Многие участники Великой Отечественной просто не могли уйти из жизни, не предупредив людей об опасности, которую несет забвение прошлого. А прошлое забывается.
Про ветеранов ,чего греха таить, вспоминаем в День Победы. Средства массовой информации редко обращаются к памятным датам Великой Отечественной войны.
Так, 19 ноября в минутном репортаже новостей упоминали о том, что в этот день началось контрнаступление Красной Армии под Сталинградом, а 6 декабря даже и не вспомнили о начале битвы за Москву.
Но мы не манкурты!
Ведущий : Рано или поздно, но приходит к человеку щемящее чувство осознания своей причастности к своему народу –кто я? Кто мои предки? Откуда идут истоки моей семьи?
Это незримые колокол, колокола нашей памяти.
И , как в той легенде, аромат травиночки из родных мест заполонит вам сердце и душу, почувствуете вы непреодолимое желание побывать, повидать те края, где вам было хорошо , где наша Родина.
Сегодня у нас присутствуют гости-ветераны Великой Отечественной войны: Егоров Н.В., Григоренко П.А, предоставляем им слово.
Ведущий : Есть люди, которые не по долгу службы, а по велению сердца открывают неизвестные страницы своего народа, возвращая из небытия имена людей.
А также к нам пришел Юрченко Владимир Федорович, заместитель директора учебного пункта начальной военной подготовки , участник группы «Поиск». Как создавалась группа, ее работа в местах сражений, поиск и захоронение останков советских солдат- об этом расскажет Владимир Федорович.
Рассказ гостя, демонстрация фильма и наглядностей
На фоне звучащего колокола
Ведущий 1 : Что это? Слышишь?
Ведущий 2 : Это колокола. Колокола памяти…
Ведущий 1 : Колокола памяти? А разве такие бывают?
Ведущий 2 : Бывают. Слушай, это говорит сама память
Ведущий 1 : Но разве память бывает живой?
Ведущий 2 : А ты не веришь?
Человек может умереть дважды:
Там, на поле боя. Когда его догонит пуля,
А второй раз в памяти народной.
Второй раз умирать страшнее,
Второй раз человек должен жить!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3403-fisjuk-valentina-sergeevna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.