Урок математики «Свойства сложения» 2 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО математике2 КЛАСС

Дата проведения:19.10.2017г.

Тип урока: открытие новых знаний

Технологии:

здоровье сберегающая

ИКТ технология

игровые

Тема урока: «Свойства сложения»

Цель урока:

1.Ознакомление с сочетательными переместительным свойствами сложения и их использованием при определении значений суммы трёх или более слагаемых.

2. Развитие вычислительных навыков.

Задачи:

- обучающие:

 - ввести сочетательное свойство сложения через проблемную ситуацию;

- научить пользоваться этим свойством для рационализации вычислений;

- закрепить понятия "числовые"" выражения;

- отрабатывать вычислительные навыки;

-развивающие: развивать наблюдательность, внимание, смекалку

-воспитательные: воспитывать аккуратность ,трудолюбие, настойчивость в достижении цели;

Универсальные учебные действия:

• Личностные – развитие познавательных интересов, учебной мотивации, толерантности отношений; умения ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков; умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.:

• Познавательные – умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

• Регулятивные – умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; .оценивать правильность выполнения действия ; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

• Коммуникативные – умение оформлять свои мысли в устной форме; умение выслушивать разные точи зрения и приходить к единому мнению, учиться работать в группе и в парах.

- развития мышления учащихся (умения анализировать, делать выводы),

-способствовать развитию математической речи и интереса к математике как учебному предмету.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая в парах.

Необходимое техническое оборудование: ПК ,мультимедийный проектор с экраном, счетный материал.

Структура и ход урока:

I Организационный момент.Мотивация к учебной деятельности

Добрый день, ребята, я рада вас видеть!

Заливистый школьный звонок
Позвал нас опять на урок.

Будем сегодня задачи решать,

Будем складывать и вычитать.
Будьте все внимательны,
А еще старательны!
II Актуализация знаний.

У: сегодня мы с вами отправимся в сказку - за новыми знаниями!

А сказку, в которой они живут, угадайте.

Она была подружкой гномов и вам конечно же знакома.

Д: Белоснежка - слайд 1

У: Молодцы! Главная героиня Белоснежка, а как звали ее друзей Гномы.

У: я предлагаю вам пройти по волшебной дорожке и встретиться с ними. Выключить проектор

Схема на доске, обучающиеся решают примеры устно, ответ записывают на доске.

Молодцы! Наша дорожка закончилась числом 7, кто догадался почему?

Д: 7 гномов. Правильно и наша сказка называется «Белоснежка и семь гномов»

У: Гномы в нашей сказке любят играть в футбол, но не в простой, а в математический…

Поиграем вместе с ними, для этого мы разделимся на 2 команды ( по вариантам)

за ….. члены первой команды……

Чтобы не забыть результат игры нам надо открыть тетрадь, записать число, классная работа

Запись на доске.

В нашем футбольном матче важна скорость и точность, записываем только ответы, в столбик, если команда готова поднимаем руку.

Команды готовы, начинаем игру - следим за временем.

У: время игры окончено, проверяем результат, Взаимопроверка, поменяйтесь тетрадями с игроком другой команды, соседом по парте. Если игрок допусти 1-2 ошибки ставим «4», если без ошибок –«5»

Молодцы команды сыграли хорошо.

III.Определение темы урока.Постановка целей и задач на урок.

У: на какие две группы можно разделить эти числовые выражения?

вернуться на 1 слайд назад.

Сумма и разность

Найдите два похожих выражения- 5+6,6+5

Чем они похожи? Сумма

Чем различаются? Порядок слагаемых

Кто догадался, о чем мы будем говорить на уроке.

Д. О сложении

У: тема урока «Свойства сложения»

-Как вы думаете, что мы сегодня на уроке должны доказать, узнать? Какая задача стоит перед нами?

-Мы должны узнать почему стоит знак равенства, доказать, что складывать числа можно в любом порядке.

В этом нам помогут гномы

IV. Открытие нового

Давайте внимательно посмотрим на доску, может быть одно свойство сложения вам уже знакомо?

Как он звучит?

-От перестановки слагаемых сумма не меняется. Выключить проектор

А наш гном сомневается

Давайте докажем ему, что мы правы.

Приведите примеры и запишите их в тетрадь. На доске , 1-3 озвучивают.

Какое правило, мы вспомнили? От перемены мест слагаемых, сумма не меняется.

Вы уже заметили, что наши гномы любят считать.

Посмотрите на доску, сколько фигур вы видите, как их можно посчитать и как это записать

Обучающиеся говорят, учитель записывает на доске.

Оказывается эту сумму можно посчитать разными способами. (3+4)+7; 4+(3+7)

Результат сложения не изменится если соседние слагаемые заменить их суммой.

Физкультминутка

Давайте погуляем по нашему сказочному лесу…

Ветер дует нам в лицо

VКонтроль усвоения знаний, коррекция допущенных ошибок. Самостоятельная работа.

Пока мы гуляли гномы приготовили еще одно задание, посмотрите какое большое выражение , кто найдет его результат используя новое свойство сложения.

Учитель дает образец, затем дети у доски.

Как проще , как удобнее вычислять.

VI Итог урока

У: Дети смогли ли мы

доказать, что складывать числа можно в любом порядке.

Кто нам в этом помог. Гномы. Давайте скажем им спасибо и отпусти их обратно в сказку.

VII.А сами запишем домашнее задание: стр.45 №5

VIII. Рефлексия

Если вам урок был полезен все понятно, нарисуйте улыбочку

Если лишь кое-что чуть-чуть неясно, удивление

Да, трудно все- таки учиться! придется потрудиться – грусть

Спасибо за урок , вы молодцы! доказать, что складывать числа можно в любом порядке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340494-urok-matematiki-svojstva-slozhenija-2-klass