Урок "Дружба"

Тема "Дружба"

Цель урока: создание представлений у учащихся о понятии "дружба" и "настоящем друге", присвоение их нравственной ценности и раскрытие значения в жизни каждого человека.

Задачи:

помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия "дружба";

познакомить с истинным толкованием слова "дружба" "друг"

учить слушать, понимать и помогать друг другу;

формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.

анализировать свои поступки и окружающих

Основные понятия: дружба, настоящий друг, избирательность, бескорыстность.

Оборудование:

мультимедийный комплекс

толковый словарь С.И. Ожегов

презентация

аудиозапись с песнями о дружбе

учебник издательства «Просвещение» «Основы светской этики». 4-5 класс

Ход урока

1.Организационный момент. Установка на работу. Мотивация.

- Ребята, все встали красиво. Улыбнулись друг другу, а теперь нашим гостям. Начнём наш урок

2. Самоопределение темы, задач.

Перед вами сказочные герои. Вы должны найти пару к каждому сказочному герою.

1. Забавный Вини Пух и …(Пятачок).

2. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).

3. Добрый малыш и…(Карлсон).

4. Доверчивый Буратино и …(Мальвина, Пьеро)

5. Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка).

Что общего между этими героями? ( Они друзья. Их объединяет дружба)

- О чем мы сегодня будем говорить на уроке? (о дружбе)

Эпиграфом нашего урока стали слова Сергея Владимировича Михалкова, давайте прочитаем вместе.

Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее.
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!

- А у кого из вас есть друг? Поднимите руки.

- Как вы понимаете это слово?

«Друг – это …(высказывания детей)

А теперь определим задачи урока. Что мы должны сегодня узнать, чему научиться? - Какие вопросы вы хотели бы обсудить?

Что такое дружба?

Между кем она может быть?

Как найти друга и не потерять его?

Есть ли законы в дружбе?

Каким должен быть друг?

А каким ты должен быть другом?

3.Работа над новым материалом.

- Подберите слова на каждую букву, связанные с понятием «дружба»

Д-доверие,доброта,доброжелательность
Р-радость,радушие
У-уважение,уверенность,ум
Ж-желание,жизнь
Б-борьба,благородство
А-активность,аккуратность

Вывод: 
Действительно, дружба связана с доверием, она приносит радость и уважение, у друзей возникают положительные желания и эмоции. Дружбу надо беречь, активно за неё бороться.

- Как вы думаете, где мы можем более точное определить понятие дружбы? (в словарях, энциклопедиях, учебнике, интернете)

- А давайте посмотрим, как объясняется слово дружба в толковом словаре С.И. Ожегова. (Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. По т.словарю С.И. Ожегова.)

Работа с учебником Основы светской этики 4-5 класс А.Я.Данилюк

- Прочитаем, как слово «дружба» объясняется в нашем учебнике, на

с. 32-33 (чтение)

Беседа по вопросам:

-Какие отношения существуют между людьми? (между детьми и родителями, между братьями и сестрами, между учителем и учениками, между одноклассниками, между соседями и т.д.)

-На какой основе должны строиться все отношения между людьми? ( на основе взаимопомощи и взаимоуважения)

-Что такое дружба? (запишите в тетрадь понятие Дружбы)

-А теперь давайте выделите в нем корень и подберите однокоренные слова (друг, дружить, дружный, дружок, дружественный, дружелюбный, дружеский и т.д.) Слово «дружба» произошло от слова «друг».

Рассуждения о друге.

—А у вас есть друг? Расскажите о нем.

—А почему вы не дружите с другим человеком?

—Значит, вы дружите с теми людьми, которые вам близки по характеру, по интересам, с которыми вы себя чувствуете комфортно. Вот одна из черт дружбы – избирательность.

- Как можно назвать человека, который при дружбе не требует ничего взамен, не думает о своей выгоде?  (бескорыстным)
— Другая черта дружбы – бескорыстность.Бескорыстие – это отсутствие стремления к личной выгоде, наживе.

- Скажите, будет ли вам интересно с человеком, который не разделяет ваши взгляды?

- Третья черта – общность интересов.Взаимная симпатия и общность интересов – это люди близкие по духу, поведению, увлечениям.

Ребята, посмотрите на этот слайд и

дружба возможна не только с людьми, но и с животными

А что требует от человека дружба с животными?

Ответственность, забота, любовь, верность.

Физминутка
«Барбарики» - песня «Дружба-это не работа» 
- А теперь подвигаемся под музыку.

Игровой момент «Собери пословицу».

Работа в парах.

– Посмотрим, что же говорит народная мудрость о дружбе. Я уверена, вы знаете много пословиц о дружбе. Сейчас я раздам конвертики со словами. Вам необходимо собрать из отдельных слов пословицу и объяснить ее значение.

«Без друга на душе вьюга». Когда нет друга, очень плохо: не с кем поделиться ни радостью, ни горем.
«Дерево держится корнями, а человек – друзьями». Дружба крепка только в том случае, если друзья преданные и верные.

«Хорошую дружбу и топором не разрубишь». Крепкую, хорошую и верную дружбу никогда ничто и никто не разрушит.
«Не мил и свет, когда друга нет». Очень плохо не иметь друга. Не с кем поговорить откровенно, не у кого попросить о помощи, и самому некому помочь.

«Нет друга – так ищи, а найдешь – береги». Друга необходимо искать, а если нашел, надо дружбой дорожить.
«С добрым дружись, а лукавых берегись». Хорошо, когда у друга существует такое замечательное качество, как доброта. Но если друг лукавит, обманывает – таких людей надо беречься.

Проверка: Молодцы! Вы отлично справились с заданием. Пословицы у вас получились, вы правильно объяснили их значение.

Работа в группах (задания на карточках)

1 –я группа:

Выбрать те качества, которые
помогают дружбе
Слова записаны на карточках: честность, хитрость, предательство, симпатия, свобода, обман, равноправие, надёжность, ненадёжность, ложь, милосердие, корыстолюбие, зависть, искренность, зависимость, глупость, доверие, вспыльчивость, бескорыстие.

(Выберите карточки, на которых написаны эти черты характера и прикрепите их на доску)

Помогают дружбе
2 –я группа: Выбрать те качества, которые мешают дружбе

Мешают дружбе
вспыльчивость бескорыстие
глупость доверие
зависимость интерес
зависть искренность
корыстолюбие милосердие
ложь надёжность
ненадёжность равноправие
обман свобода
предательство симпатия
хитрость честность
- Я надеюсь, что вы в себе будете развивать только те качества, которые помогают дружить.

Зад.3 группе.

Учащимся предлагаются три пословицы.

Друга иметь - себя не жалеть.

Друг познается в беде.

Друга на деньги не купишь.

К каждой следующей ситуации попробуйте подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести себя, и опишите свои действия.

Ситуация 1. Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую монитор. (Помогу и скажу: "Друга иметь - себя не жалеть.")

Ситуация 2. Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. (Доведу его до дома, вызову "скорую" и скажу: "Друг познается в беде.")

Ситуация 3. Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу: "Друга на деньги не купишь.")

Разбор ситуаций , дискуссия.

Послушайте рассказ Валентины Осеевой «Три товарища» и по ходу чтения ответьте на поставленные вопросы (чтение рассказа с остановками и с постановкой вопросов).

Валентина Осеева "Три товарища"

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

- Почему ты не ешь? - спросил его Коля.

- Завтрак потерял:

Как вы думаете, что в ответ сказал Коля?

Как бы вы поступили на месте Коли?

А теперь посмотрим, как в рассказе.

(Сравнение своих предположений с текстом автора)

- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. - До обеда далеко ещё!

- А ты где его потерял? - спросил Миша.

- Не знаю: - тихо сказал Витя и отвернулся.

Как вы думаете, что в ответ сказал Миша?

Как бы вы поступили на месте Миши?

- Ты, наверно, в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша.А Володя…

Как вы думаете, как поступил Володя? Как бы вы поступили в такой ситуации?

А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

- Бери, ешь.

-Что вас удивило в рассказе? (Удивило то, что только один мальчик поделился завтраком с Витей.)

Подходит ли название «Три товарища» к рассказу?

Почему автор назвал текст «Три товарища»? (заставляет нас задуматься над тем, какими должны быть настоящие друзья, о поступках, которые они совершают. Ведь по поступкам люди судят как о личности.)

Вопросы:

1. Кто из героев вам понравился? Почему?

2. Кто не понравился? Почему?

3. Кто из героев положительный, а кто отрицательный?

Попробуйте определить те качества характера, которыми обладает Володя, отметьте галочкой:

послушный

скромный

внимательный

смелый

заботливый

добрый

гордый

жадный

равнодушный

4. А, что в отношениях героев осуждает автор?

На экране слова «Для того чтобы иметь друзей, надо самому быть другом» и картинка «зеркало».

- Ребята, кто догадался, почему я провела такую ассоциацию: друг и зеркало?

Ответы детей.

 В зеркале мы видим своё отражение, так и в отношениях с другом: как бы мы хотели, чтобы к нам относились друзья; так и мы должны относиться к ним! Дружба – это отношения равных.

Игра «Волшебная рука».

Я предлагаю на альбомных листах обвести свою руку и на каждом пальчике написать  свои достоинства и хорошие качества.

- А теперь свои ладони подарите  тому, с кем бы вы хотели подружиться.

Составление синквейна -«Дружба»

Попробуйте составить

синквейн со словом «дружба».

Дружба

Сильная, сплочённая.

Дружить, выручать, не

предавать.

Никогда не оставлять друга в

беде.

Верность

Попробуйте составить

синквейн со словом «дружба».

Попробуйте составить синквейн со словом « дружба».

Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Своя первый синквейн напишу я

Дружба.

Искренняя, взаимная.

Сближает, связывает, выручает.

Позитивные взаимоотношения между людьми.

Друг.

Дружба.

Настоящая, верная.

Зарождается, хранится, рушится.

Несчастен тот, кто ее не испытал.

Доверие

Творческая работа «Законы дружбы»

– Ну что ж, мы очень хорошо потрудились, мы уже многое узнали. Но самое главное, что дружбы между людьми не будет, если мы сами не будем выполнять определенные правила, законы дружбы. Что же люди должны соблюдать, как должны относиться друг к другу? Давайте составим свод основных законов дружбы.

У каждого на парте лежит желтая полоска бумаги. Запишите на ней, как надо поступать для настоящей, истинной дружбы. Прикрепите эти полоски к нашему большому желтому кругу, прикрепленному к доске.

– Какое слово написано в центре круга! (ДРУЖБА)

Записи детей:

Не смейся над недостатками друга.

Не обманывай друга.

Будь вежлив.

Будь аккуратен.

Останови друга, если он совершает дурной поступок.

Будь отзывчивым не только в горе, но и в радости.

Не будь жадным.

Не будь предателем.

Относись к людям так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

Умей признавать свои ошибки и не обижайся на справедливую критику.

Не завидуй.

Умей хранить секреты.

Береги друзей.

Умей прощать.

Старайся быть искренним.

Будь терпимым к людям не похожим на тебя.

Не смейся над недостатками друга.

Не обманывай друга.

Будь вежлив.

Будь аккуратен.

Останови друга, если он совершает дурной поступок.

Будь отзывчивым не только в горе, но и в радости.

Не будь жадным.

Не будь предателем.

Относись к людям так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

Умей признавать свои ошибки и не обижайся на справедливую критику.

Не завидуй.

Умей хранить секреты.

Береги друзей.

Умей прощать.

Старайся быть искренним.

Уступать

Не бояться просить прощения, если обидел друга

Не грубить – быть вежливым

Не злиться

Не жадничать

Помогать другу

Быть честным

Быть внимательным

Не ссориться

– Прикрепляем свои полоски к доске и слушаем, какие правила вы выбрали для себя. (Дети зачитывают, выбранные правила). У нас получилось чудесное яркое солнце под названием «ДРУЖБА». Если вы будете жить по этим правилам, то у вас будут настоящая дружба и настоящие друзья. О настоящей дружбе созданы стихи, песни, фильмы. Я предлагаю вам вспомнить известную и любимую нашу песню. Вы можете дружно подпевать. 
Смотрим клип и поем песню «Дружба» группы Барбики. Учитель: Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друг друга.

Итог. -О чем говорили на уроке? Что такое дружба?

- Чему научил вас этот урок? Когда дружбу можно считать настоящей?

- Какую роль играет дружба в жизни человека? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке, в жизни?

Вот и подходит к концу наш урок о дружбе. Скажите, что нужно сделать, чтобы дружба была крепче? 
- Давайте будем уважать друг друга, помогать друг другу, не будем ссориться и обижаться. Давайте в нашем классе сделаем жизнь хорошей, дружной. Будем помогать друг другу в трудную минуту. Наш класс - это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание. Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой, всегда старайтесь помогать друг другу, будьте верными и добрыми друзьями, помните данное вами слово.

Закончить наше мероприятие мне бы хотелось словами С.Я. Маршака.

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути –

Главнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего,

А всё хорошее, друзья,

Даётся нам недёшево

Оценка достижений

Поставьте руку на парту. Сожмите её в кулак.
Кому сегодня на уроке было интересно - разогните мизинец;
кто считает, что полученные знания пригодятся - безымянный;
кто хорошо работал - средний;
кто помогал работать - указательный;
кому понравился урок - большой.
Ребята, если ваши ладошки опять открылись, то вы сегодня поработали на «отлично!»

Спасибо за урок! Урок закончен!

Домашнее задание:   прочитать стр. 32 – 33, составить небольшой  рассказ по рисункам на стр. 32 или написать небольшой рассказ о своем друге. Спросить у родителей: есть ли у них настоящий друг, что они могут про него рассказать.

Никогда не теряйте друзей 
Ту потерю ничем не измеришь.
Старый друг не вернется к тебе.
Новым другом его не заменишь.

Дружбу надо беречь всегда, 
Это чувство длиннее века.
Лучший друг не предаст никогда,
Просто преданней нет человека!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340651-urok-druzhba