Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личностного развития

Учитель начальных классов

МБУ «ШКОЛА № 90»

Дунева Н.Н.

Тема: Портфолио ученика начальной школы

как средство мотивации личностного развития

Портфолио представляет собой одновременно форму, процесс организации и технологию работы учащихся с продуктами их собственной творческой, исследовательской, проектной деятельности, предназначенными для презентации, анализа, оценки, развития рефлексии, для осознания ими результатов своей деятельности.

Цели и задачи:создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;

- максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;

- развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;

- формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;

- приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственныеинтересы, склонности, потребности. Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза: «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».

Главное не победа, главное – участие! Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Долговременные исследования психологов заставили многих специалистов в области образования принять точку зрения, согласно которой ведущей характеристикой творческой личности следует считать не «выдающиеся способности» (высокий интеллект, креативность и др.), а ее мотивации (жизненные цели). Именно она рассматривается многими как решающий фактор реализации творческого потенциала личности.

Как выглядит портфолио ученика начальной школы? Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. Работа над портфолио – хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.

Возможный вариант составления портфолио. Титульный лист.Содержит основную информацию (фамилия, имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика. Считаю важным дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим. Раздел «Мой мир». Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка.Раздел «Моя учеба». Ученик наполняет этот раздел интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, творческими работами. Раздел «Мое творчество». В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Раздел «Мир вокруг нас». В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Раздел «Мои достижения». Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Главные усилия в сфере образования теперь направлять на развитие, прежде всего тех способностей, которые не вытекают из каких-то абстрактных «общественных потребностей», а требуются самому человеку для успешной самоактуализации и самореализации, для продвижения к целям, которые человек поставил себе сам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341107-portfolio-uchenika-nachalnoj-shkoly-kak-sreds