- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Заморозим воду»
408
0
Воспитатель МАДОУ «ЭКОСАД» г. Перми
Ширинкина Татьяна Анатольевна
Конспект интегрированного занятия
Возрастная группа: первая младшая
Количество детей:12
Тема: «Заморозим воду»
Цель: формировать умение экспериментировать с материалами и веществами (водой).
Задачи:
формировать умение отвечать на вопросы;
упражнять в переливании воды ложкой;
воспитывать желание слушать стихотворения, формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.
Интеграция областей: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Материалы: пластиковая прозрачная бутылка с водой, окрашенной акварельными красками; кувшин с водой; ложка, пиала, формочка для игр с песком, поднос, салфетка, губка (по количеству детей).
Предварительная работа: пересыпание крупы ложкой, переливание воды.
Приемы работы: показ и объяснение действия; самостоятельное выполнение действий; помощь; напоминание; указание; поощрение; художественное слово.
Планируемые результаты:
Играет рядом с другими детьми, не мешая, подражает действиям сверстника.
Общается в диалоге с воспитателем.
Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу.
Выполняет простейшие действия (с помощью воспитателя).
Сопровождает речью игровые и бытовые действия.
Слушает доступные по содержанию четверостишия.
Ход совместной деятельности
Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Организационный | Сегодня мы будем играть. Послушайте загадку и отгадайте, с чем мы будем сегодня играть. Меня пьют, меня льют, Всем нужна я. Кто я такая? ( Вода) | Слушают и отгадывают загадку |
Основной | Правильно, играть будем с водой. Посмотрите, я принесла воду. (Показывает кувшин с водой). Вода прозрачная? Сейчас мы сделаем ее цветной. Мы окрасим воду. Посмотрите, я беру раствор красного цвета (показывает раствор воды, окрашенный акварельными красками) и выливаю его в воду. Какого цвета стала вода? Вода стала красного цвета. Переливание воды ложкой. Внимание! Если дети находятся напротив воспитателя , он выполняет показ зеркальным способом. На столе, на подносе, находятся пиала с окрашенной водой, формочка для игр с песком и ложка воспитатель показывает и объясняет способ выполнения работы. Сегодня мы попробуем перелить воду ложкой. В пиале цветная вода. В одну руку беру ложку. Другой рукой я придерживаю пиалу, зачерпываю из пиалы воду и выливаю в формочку. Повторяю до тех пор, пока пиала не опустеет. Всю воду перелила. Посмотрите, пиала пустая. Сейчас налью воды в пиалы. Которые стоят перед вами, и вы тоже попробуете переливать воду ложкой. Перед каждым ребенком стоит поднос, на котором находится пиала с окрашенной водой, формочка для игр с песком и ложка. По выполнении задания воспитатель переносит формочки с водой на свой поднос. | Ответы детей Смотрят и слушают выполнение заданий воспитателя Выполняют задания. |
Рефлексивно - оценочный | Посмотрите, сухой ли у вас поднос? Если мокрый, взрослый предлагает детям протереть его губкой или салфеткой. Давайте поставим поднос с наполненными разноцветной водой формочками в морозильную камеру, или на мороз, а завтра посмотрим, что получится | Дети смотрят на поднос, вытирают его. |
На следующий день перед прогулкой воспитатель приносит поднос с формочками и показывает детям, что произошло с водой (вода замерзла, превратилась в лед) Взрослый с детьми достают лед из формочек, выносят его на улицу и украшают им снег на участке во время прогулки. | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341181-nod-zamorozim-vodu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Фортепианная техника»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.