- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зимние святки
Сценарий праздника
«Зимние святки»
Цель праздника:1) бережное отношение и сохранение кубанских обычаев и традиций; 2) воспитание интереса, любви и уважения к культурному наследию кубанских казаков.
Оборудование: предметы казачьего быта, костюмы участников, рисунки детей, музыкальный центр, баян, элементы декораций.
Сценарий составила: Терешкина Зинаида Алексеевна- классный руководитель 4 «А» класса.
Действующие лица: (все учащиеся 4 «А» казачьего класса МБОУ СОШ 27).
Зимние святки
На сцене деревенский дом, перед домом- скамья. На скамье сидят Дед и Баба. Они вспоминают молодость( пантомима разговора, во время которого Баба всплёскивает руками, Дед то лихо заламывает шапку, то приплясывает)
А в это время…
1-й Ведущий: Здравствуйте, ребята. Мы рады видеть вас в этом зале. Садитесь поудобней, смотрите и слушайте повнимательней.
2-й Ведущий: Тс…с…с! Тихо! Вот о чём-то говорят Дед и Баба. Давайте послушаем, о чём же они говорят.
Баба: Ох…ох…ох, Дед! Скучно! А помнишь, как раньше весело было? Ходили мы по избам, колядки пели, хозяев величали, Святки справляли?
Дед: А помнишь, Баба, сколько ряженых было? (Дед встаёт, подходит к окну, всматривается и говорит: Ой, гляди, снег пошёл! А вон и ряженые идут, никак к нам направляются!
Баба: Ой, Дед, да неужто! Батюшки мои, скорей помоги достать пряники да пироги, и, конечно, пятаки.
Дед: Верно, Баба. Не красна изба углами, а красна пирогами.
Дед с Бабой уходят и поют: Ой, овсень, овсень, овсень!
Выше города плетень.
А во боре, во дворе
Сосенки стояли.
1-й Ведущий: Пока Дед с Бабой готовят пироги, мы поговорим о зимних праздниках.
1.Кто такие ряженые?
2.Что значит колядовать?
3.Кто из вас знает хоть одну колядку?
4.В какое время года, и на какие праздники ходят ряженые и колядуют?
Дети рассказывают всё, что знают об этих праздниках.
2-й ведущий: Угадайте, о каком празднике идёт речь?
Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали.
С громким смехом за окно
Башмачки бросали.
Дети отвечают, что это Крещение, 19 января.
Правильно, ребята, весь период от Рождества до Крещения на Руси называется Святками.
Слышится шум, смех и в зал входит толпа ряженых
Ряженые: Мы ходили, мы ходили по святой Руси.
Поздравляли, величали,
Добра, счастья всем желали.
Подходят к одной избе( это группа ребят из зрителей) Ряженые стучат в дверь воображаемой избы .
Здравствуйте, Хозяин и Хозяйка! С праздником Вас! Разрешите колядку пропеть.
Хозяин с Хозяйкой разрешают пропеть колядку.
Ряженые поют: Коляда, коляда, отворяй-ка ворота
Пришла коляда накануне Рождества
С пышками, с лепёшками, со свиными ножками.
Коляда, коляда, подавай-ка пирога!
Кто не даст пирога - уведём корову за рога.
Хозяин с Хозяйкой благодарят ряженых, угощают их и поют им:
Два кусочечка колбаски
И впридачу хлеба каравай.
Вы пропойте нам колядки
А ты, мешок скорее подставляй!
Ряженые уходят к другой избе и просят разрешения пропеть коляду
Ряженые: Пришла коляда накануне Рождества
Мы ходили, мы искали коляду святу.
Мы нашли коляду у Романова двора
Его-то двор на семи верстах
Дай блина, да пирога, всем понемножку.
Хозяин с Хозяйкой угощая ряженых поют:
Вы давно блины не ели, вы блиночков захотели
Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои.
Гости, будьте же здоровы, вот блины мои готовы
Ой, блины, блины, блины, вы блиночки мои.
Поблагодарив Хозяина с Хозяйкой ряженые уходят к следующей избе
Ряженые: Здравствуйте, люди добрые, с праздничком ! Открывайте
Сундучок, доставайте пятачок!
Один из ряженых выкрикивает: Пятачка мало, дай кусок сала!
Хозяин: Да уж нечего вам больше дать. Все пирожки съели, а сала и вовсе не было.
Ряженые: Ну и не будет вам удачи. Одна была корова и та нездорова. Один был петух – и тот хлопотух. Кто даст – тот князь, кто не даст – тот бычья рожа. Раз не угощаете, не будет у вас урожая.
Хозяева: Не хулите, пожалейте! И так еле концы с концами сводим. Ну, вот вам сушки да колбаски, да тарелка кашки.
Ряженые складывают угощенье и подходят к избе Деда с Бабой
Как Христово Рождество подкатилось под окно
Под окошком шьёт, пирожки подаёт
Тут в хозяйском домку дадут оладью в медку!
Баба: Заходите, гости дорогие, угощайтесь. Вот вам пироги да оладьи, вот конфеты и орешки.
Дед: Тренди – бренди, балалайка,
Веселее заиграй- ка.
Баба: Али нет у нас певцов, али нету молодцов?
Кто частушки петь умеет? Выходите поскорее.
Казачий класс 4 «А» открывает концерт песней С.Иванова «Казаченька удалой», затем каждый класс представляет по 4 – 5 частушек. В заключение концерта 4 «А» исполняет казачью байку «Здорово, кум, як твои дела».
Дед: Коляда пришла, всем веселье принесла
Не сидите, не скучайте, танцы - пляски затевайте.
Звучит пляска «Черноморец». В ней принимают участие ряженые и по 2-3 человека из каждого класса.
В самый разгар пляски вдруг Коза падает на пол и стонет, а ряженые пытаются ей помочь. Один из ряженых говорит:
Ой, наша Коза заболела, лежит, не встаёт, как нам её вылечить?
Другой ряженый: Нашей Козе немного надо: решето пирогов, сковородку блинов, полпуда колбаски, чтоб открыла глазки, три куска сала, чтоб она встала.
Козу угощают и она встаёт
Вдруг Медведь зарычал, встал на дыбы, стал рваться с поводка.
Поводырь: Не серчай, Михайло Потапыч , не пугай народ. Лучше загадай ребятам загадки.
Медведь: По синему пологу золотое просо рассыпано (звёзды на небе)
Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идёт
Глаз нет, а плачет (туча).
Медведь с Поводырём загадывают ещё несколько загадок.
Поводырь: Молодцы ребята, хорошо отгадываете загадки, всё знаете.
1-й ведущий: Все зимние Святки на Руси сопровождались гаданием. Обычно гадали девушки. Гадали они со свечами, зеркалами, на ночь под подушку клали различные предметы: колечко, кусочек хлеба и т.д. Самое главное – нужно было загадать желание на суженого.
2-й ведущий: Погадаем и мы, но наше гадание называется «Как будешь учиться в новом году»
В мешочке находятся маленькие карточки с нарисованными цифрами от «3» до «5». Все желающие выходят и вынимают по одной карточке, показывая её залу.
Ведущие вдвоём: Мы ещё раз поздравляем всех присутствующих с наступившим Новым годом, с Рождеством, желаем всем хорошей успеваемости, исполнения добрых желаний.
В заключение праздника послушайте Рождественское Христославие, которое, обычно, пели на Кубани на Рождество.
4 « А» класс исполняет Рождественское Христославие «Добрый вэчир тоби».
Дорогие гости, на этом наш праздник закончен. До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341325-zimnie-svjatki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.