Пионерия и игровые методики С.А. Шмакова: сценарий внеклассного мероприятия

Внеклассное мероприятие для 5 класса «Игра - дело серьезное»

Разработал: учитель истории и обществознания

Губанова Ю.М.

Губанова Юлия Михайловна, учитель истории и обществознания.

Внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся 4-5-ых классов.

«Игра - дело серьезное»

Познавательная игра

Цель мероприятия:

воспитание у детей уважительного и бережного отношения к советской символике: пионерской организации, пионерскому галстуку;

изучение традиций советских летних пионерских лагерей;

развитие творческих и коммуникативных навыков на примере отрядных игр С.А. Шмакова;

воспитание уважительного отношения к традициям нашей страны.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, музыкальное сопровождение, оформленная доска, пионерские галстуки, магниты, аппликации, сувениры, скамейки, макет костра, фонарь.

Место проведения – учебный класс

Описание мероприятия

Учитель: – Здравствуйте, ребята! Наше сегодняшнее мероприятие будет проходить возле импровизированного костра. Вы можете садиться ближе к костру. Сегодняшнюю встречу мы проведем у костра в пионерском лагере.

Учитель: – Кто из вас был в летнем лагере?

Ученики отвечают.

Учитель: – Вам понравилось? Хотите поехать снова?

Ученики отвечают, делятся впечатлениями

Учитель: – Наш лагерный костер родом из прошлого, из пионерии. И чтобы вы себя хоть немного ощутили пионерами, я повяжу вам пионерские галстуки.

Учитель завязывает ребятам галстуки (они лежат на столе).

Учитель: – Ребята, а в нашей школе вы где-нибудь видели пионерские галстуки?

Ученики вспоминают о музее Сталя Анатольевича Шмакова, музее Михаила Борисовича Раковского.

Учитель рассказывает ребятам о пионерской организации и пионерском галстуке, дополняя рассказ слайдами презентации.

Учитель:– День рождения пионерской организации–19 мая. Она появилась в СССР в 1922 году.  Приём в пионеры осуществлялся на добровольной основе. Как правило, принимались дети, начиная с 9-летнего до 13-14 летнего возраста. В первую очередь пионерами становились отличники и активисты, затем остальные дети. Не принимали в пионеры редко, обычно только отпетых хулиганов.С началом Великой Отечественной войны пионеры стремились во всем помогать взрослым в борьбе с врагом как в тылу, так и на фронте, в партизанских отрядах и в подполье. Пионеры становились разведчиками, юнгами на военных кораблях, помогали укрывать раненых. В послевоенное время пионеры занимались: в городе – сбором макулатуры и металлолома, посадкой зелёных насаждений, в сельских районах – выращиванием мелких домашних животных (кроликов, птиц). Лучшие из юных тружеников были отмечены наградами Родины.

Пионерская организация имела свой гимн. И, как положено, когда звучал гимн, его слушали стоя, салютовали.Пионерский салют – обязательный атрибут пионера. Пионерское приветствие – пять пальцев правой руки, плотно сжатые, поднимаются над головой. Так же пионеры носили красный галстук.

Красная шейная косынка, завязываемая спереди специальным узлом, – символ принадлежности к пионерской организации, символическая частица знамени пионерской организации. Три конца галстука символизируют нерушимую связь трёх поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров. Вначале галстук не завязывался, а скреплялся специальным зажимом. Позже галстук стали завязывать. Существовали пионерские галстуки различных оттенков красного цвета и из различных тканей. Наиболее массовым был выпуск галстуков красно-оранжевого цвета.Пионерский галстук – главный личный символ пионера. Пионерский галстук вручался принятому в пионеры на торжественной линейке. Пионер носил пионерский галстук в обязательном порядке на пионерские дела, но мог носить его и в иных случаях. Пионерский галстук не мог быть использован в качестве подарка, памятной косынка; на нём нельзя писать, рисовать и пр.

Учитель: – Тема нашего мероприятия «Игра – дело серьезное», и выбрана эта тема не случайно. История нашей школы тесно связана с жизнью и деятельностью удивительного человека, замечательного комиссара пионерии – Сталя Анатольевича Шмакова. Давайте с нашими гостями посмотрим видеофрагмен) (включают видео о С.А. Шмакове, учитель рассказывает краткую биографию педагога:

Сталь Анатольевич Шмаков – педагог, публицист, поэт, организатор, бард, признанный авторитет среди педагогической общественности ближнего и дальнего зарубежья. Его отличали удивительная творческая энергия, аналитический ум и потрясающее жизнелюбие.

С.А. Шмаков родился 17 января 1931 года в г. Новосибирске, в семье служащих (экономистов). Окончил факультет русского языка и литературы (1948-1950 гг.), затем историко-психологический (1950-1952 гг.) Новосибирского государственного педагогического института. После окончания вуза Сталь Анатольевич попросил направить его в один из
самых отдаленных районов Новосибирской области – Северный. Здесь он прошел ступени учителя, заведующего учебной частью, директора школы. Написал о работе в сельской школе свою первую книгу. «Мосфильм» снял о нем документальный фильм «Сельский учитель». В 1954 г. вышла первая книга С.А. Шмакова – «Использование наследия А.С. Макаренко». Всего автором было написано 1250 статей для центральных и региональных газет по проблемам педагогики, среди которых «Известия», «Комсомольская правда», «Литературная газета», «Социалистическая индустрия», «Учительская газета», «Советская культура», «Педагогический калейдоскоп», «Советская Россия», «Пионерская правда», «Липецкая газета», «Молодежный вестник», «Липецкое обозрение», «Золотой ключик» и др.

С 1963 года Сталь Анатольевич успешно работал в Липецком государственном пединституте старшим преподавателем, доцентом, профессором. В разные годы он возглавлял факультет физического воспитания и НВО, факультет по работе с иностранными студентами, кафедру теории и методики воспитательной работы. С 1974 г. работал в средней школе №24 г. Липецка учителем специальных предметов, с 1976 по 1991 гг. руководил лабораторией «Досуг школьника» на базе школы №24. С.А. Шмаков – доктор педагогических наук, профессор, академик Международной академии наук педагогического образования, заведующий кафедрой социальной педагогики ЛГПИ.

С.А. Шмаковым написано и издано более тысячи научных, научно-педагогических трудов (монографии, книги, пособия, статьи), опубликованных в России, Германии, Албании, Польше, Чехии, Австрии, Италии, Китае. Его книга «Нетрадиционные праздники учащихся» заняла первое место на Международной ярмарке 122 стран в Москве, награждена дипломом и большой золотой медалью. По его работам учатся студенты университетов, педвузов, педагогических колледжей, работают учителя и воспитатели. Автор имеет 4 патента в области теории воспитания.

За активную работу по воспитанию подрастающего поколения
С.А. Шмаков был награжден сорока восемью правительственными и ведомственными наградами, в том числе медалями Чехии, Польши, ГДР.
Он – лауреат пяти международных, российских и областных премий в области образования и журналистики (имени П. Скороходова, Я. Корчака,
В. Сухомлинского, К. Москаленко, А. Макаренко). В 1991 г. С.А.Шмакову было присвоено высокое звание «Заслуженный учитель России».

Учитель (встает, берет со стола фонарь): – Ну, а теперь давайте поиграем! Сейчас мы узнаем, насколько вы дружный и активный класс. Первая игра называется «Фонарь дружелюбия». Тот, в чьих руках фонарь, должен сказать, что-нибудь хорошее о своем соседе слева, например: «добрый», «веселый», «отзывчивый», «у тебя красивые туфли или галстук», и только после этого может передать ему фонарь. Начнем! (играют).

Учитель: – А теперь мы разомнемся. Задание такое: надо встать и одновременно отдать честь правой рукой, а левую вытянуть вдоль туловища. Затем, подняв большой палец ладони левой руки, сказать «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и сделать то же, но поменявруки. Взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик носа. Хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой взяться за правое ухо, правой – за кончик носа (играют).

Учитель: – Наша вторая игра называется «Мы – спортсмены!» (на экране появляется слайд с названием и описанием игры).

Ученики встают от костра спиной к двери. Учитель проводит игру.

Учитель: – Я буду говорить, каким спортсменом вы являетесь, а ваша задача – изобразить деятельность, которой он занимается. Поехали!

1. «Мы плаваем»: одновременные махи руками на счёт «1-4» – вперёд, «5-8» – назад.

2. «Мы – штангисты»: имитируем поднятие штанги.

3. «Мы – бегуны»: имитация бега.

4. «Мы – лыжники»: имитируем отталкивание лыжными палками одновременно двумя руками назад.

5. «Мы – танцоры» и т.д.

Игра проходит под веселую музыку.

Учитель: – Молодцы, ребята! Вот теперь я вижу, что вы не только дружные, но и прекрасные спортсмены. Но настоящие пионеры должны быть не только спортивными, но и сообразительными. Поэтому я предлагаю вам нашу третью игру, интеллектуальную.

Игра называется «Волшебная тройка». Ученик называет цифры от единицы, пропуская все цифры, где встречается тройка или на нее можно разделить число. А вместо тройки говорит «Ай да я!». Например: «1,2, ай да я!,4,5,ай да я! и т.д.». Начинаем! (играют)

Учитель: – Ну, и какой же пионерский костер без песни? А давайте споем все вместе!

«Сердце вожатого»

Уезжают ребята, приезжают ребята,
Только ты остаешься, ждешь новых ребят.
И порой непонятно, ну совсем непонятно,
Где находишь ты силы на новый отряд.
Припев:
Твое сердце, вожатый, должно быть большим,
И не должен в нем гаснуть огонь,
Чтоб для каждой, для каждой ребячьей души
Отдавал ты частицу его.
Смена быстро промчится и, как осенью птицы,
Разлетятся ребята далеко-далеко.
И тебе будут сниться эти милые лица,
И во сне не однажды ты вздохнешь нелегко.
Припев.
И порой станет страшно, может все понапрасну,
Может даром ты месяц возглавлял этот строй.
Но становится ясно, когда почерк вихрастый
На конверте выводит твой адрес простой.
Припев.
Приезжают ребята, уезжают ребята,
Но по-прежнему сердце стучится в груди.
И ему так приятно, что на свете есть клятва:
"Быть с ребятами рядом и чуть-чуть впереди!".
Припев.

Учитель: – Ребята, вы сегодня большие молодцы! Настоящие пионеры! Пусть наша сегодняшняя встреча навсегда останется в ваших сердцах и поможет вам сохранить тепло пионерского костра. Эти свечи – частички душевного тепла пионерского костра. Когда вам будет грустно или одиноко, зажгите свечу и вспомните о нашей встрече.

Учитель дарит детям маленькие ароматические свечи на память.

Учитель: – А закончить сегодняшнюю встречу нам бы хотелось словами С.А.Шмакова (под музыку, текст на слайде):

Удачи, взлеты и ненастья –
Жизнь полосата, как матрас…
Мой пик учительского счастья –
Вы – дети, ваш веселый шумный класс.
И к вам всем сердцем обращаясь,
На мысли я себя ловлю,
Поверьте, я не притворяюсь -
Я каждого из вас люблю!
Взрослейте, думайте, дерзайте,
Но в уголке своей души
Частичку детства сохраняйте –
А я всегда там буду жить.

Учитель: – Ну как, вам понравилось наше мероприятие? Что бы вы хотели пожелать друг другу?

Ученики делятся впечатлениями.

Учитель: – До новых встреч у пионерского костра!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341537-vneklassnoe-meroprijatie