- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наиболее распространенные ошибки при плавании способом брасс и способы их устранения
Доклад Ефремовой Е.Л. на тему самообразования «Наиболее распространенные ошибки при плавании способом брасс и способы их устранения»
Основными ошибками учащихся при обучении технике плавания брассом являются:
1. В движениях ногами:
– асимметрия;
– при подготовительном движении ноги в тазобедренных суставах сгибаются слишком сильно;
– ноги в голеностопных суставах сгибаются в начале подготовительных движений;
– при подтягивании ног колени разводятся слишком широко или слишком узко;
– стопы не разводятся в стороны перед началом рабочего движения ногами;
– толчок ногами направлен в стороны, гребок ногами разделен на две части: толчок в стороны и подтягивание ног без сведения их вместе;
– гребок ногами начинается с разгибания в коленных суставах;
– гребок ногами не заканчивается сведением ног;
– после подтягивания ног перед толчком выдерживается пауза.
2. В движениях руками:
– асимметрия;
– резкое начало гребка;
– во время гребка ладони обращены книзу;
– гребок производится прямыми руками;
– кисти рук во время гребка погружаются чересчур глубоко;
– отсутствует догребающее и поддерживающее движение локтями в момент перехода от рабочих движений к подготовительным;
– гребок слишком длинный, кисти рук уходят за линию, проходящую через плечевые суставы;
– после движений, следующих непосредственно за гребком, и до начала движения руками под водой кпереди – небольшая пауза: руки замирают в статическом положении, затем двигаются вперед.
3. В сочетании движений, дыхания и положения туловища и головы:
– голова приподнимается с опозданием, т.е. после начала гребка руками;
– ноги подтягиваются чересчур рано – в середине гребка руками;
– ноги подтягиваются слишком поздно – после окончания гребка руками;
– выдох запаздывает и частично производится после поднимания головы;
– неполный выдох;
– излишне низкое опускание головы при выдохе; резкие движения головой при ее поднимании и опускании; большая амплитуда движений головой или заныривание головой;
– таз расположен слишком низко: тело пловца имеет чрезмерно большой «угол атаки»;
– при поднимании головы пловец прогибается в пояснице;
– туловище пловца сильно колеблется вокруг поперечной оси.
Пять наиболее распространенных ошибок в БРАССЕ:
1. Чрезмерный гребок за плечи – одна из грубейших ошибок во время плавания брассом. Увеличенный гребок руками создает ситуацию, когда руки оказываются слишком далеко за спиной, проходя через линию плеч.
Исправление. Находясь в бассейне, лечь на разделительную полосу так, чтобы она проходила на уровне подмышек. Вытянуть ноги по горизонтали, как при брассе, и сделать гребок руками. В таком положении невозможно задвинуть руки за линию. Следует закрепить в мышечной памяти эти движения тренировками.
2. Слишком поздний вдох. – Один из основных принципов в плавании заключается в том, что когда часть тела (голова, рука) находится над водой, другая часть тела служит поддержкой в воде. Этот же принцип применим и к технике дыхания в брассе. Когда тело пловца поднимается для вдоха, его голова проходит над водой. В этот момент нужно использовать руки в качестве поддержки в воде. Частая ошибка в данном случае – это вдох тогда, когда руки уже находятся в области плеч, или даже хуже, уже приближаются к груди. Когда это происходит, голова все еще над водой, но поддержки уже нет, так как руки завешают гребок. В такие моменты пловец чувствует, что тонет в момент вдоха. Вдох должен начинаться в момент начала гребка руками.
3. Паузы в середине цикла. – Основное положение тела в технике плавания брассом – непосредственно под поверхностью воды. Бедра должны двигаться очень близко к поверхности. Такое положение тяжело сохранить при завершении гребка, когда пловец готов вытянуть руки кпереди (возврат руки). Когда ладони находятся около груди, центр тяжести смещается и бедра начинают тонуть. Паузу в то время делать ошибочно. При правильной технике плавания брассом не может быть никакой паузы (делая паузы в гребках руками, пловцы сильно устают), руки должны с ускорением выбрасываться вперед вместе со всей верхней частью тела.
Исправление. Использовать удары ногами из кроля, а гребки руками – из брасса. Гребки должны быть очень быстрыми. Это упражнение не даст бедрам тонуть, так как удары ногами будут их поддерживать.
4. Движение головы вместо движения тела – очень распространенная ошибка, встречающаяся у 90 % пловцов. Вразрез с общепринятым мнением в технике плавания брассом движения шеей отсутствуют (или минимальны), иначе не будет использован весь потенциал тела при продвижении вперед. Кивание головы вызывает излишнее движение тела вверх и вниз, что снижает скорость движения, увеличивает расстояние между бедрами и поверхностью воды и, соответственно, повышает сопротивление. Один из способов обездвижить голову во время плавания – подложить под подбородок теннисный мяч или что-то покрупнее. Если во время вдоха лицо находится в вертикальном положении (глаза смотрят вперед) – это плохо. В технике плавания брассом голова есть продолжение прямого позвоночника, так что следует смотреть под углом, держа бедра у поверхности воды.
5. Неэффективный удар ногами. Хороший удар ногами – главное в технике плавания брассом. Основные ошибки в ударе: перехлестывание ног, слишком широкий удар и, наихудшее, смешанный баттерфляйно-брассовый удар.
Понимание удара (толчка) ногами – это понимание того, какая часть ноги толкает воду и куда.
Устранение типичных ошибок при плавании брассом:
1. Увеличение длины гребка руками
– Удлиненное гребковое движение рук со сжатыми в кулак кистями.
– Удлиненный гребок руками со зрительным контролем.
– Плавание на одних руках, в ногах доска.
2. Задержка в движениях рук вперед после окончания гребка
– Плавание на одних руках, с доской в ногах.
– Упражнение на 2 гребка руками, 1 толчок ногами.
– Брасс на длинной паузе в скольжении.
3. Широкое положение ног в конце гребка ногами
– Движения ногами у неподвижной опоры с небольшим их разведением.
– Плавание с помощью ног с акцентом усилия внутрь.
– Плавание с помощью ног с неполным разгибанием их в коленных суставах.
4. Слишком большое сгибание ног в тазобедренных суставах
– Плавание с помощью одних ног, руки вдоль тела, вдох выполняется в момент подготовительного движения ног.
– Плавание с помощью ног брассом на спине с доской, расположенной над коленями. Выполнять узкие движения коленями.
5. Раннее сгибание ног
– Плавание в согласовании движений руками и ногами через паузу.
6. Для устранения ошибки недержания стоп в напряжении при толчке ногами – дается домашнее задание: при положении сидя за столом держать стопы в напряжении в течении 1 минуты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341768-naibolee-rasprostranennye-oshibki-pri-plavani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.