- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие координационных способностей с помощью предметов
Боловиков Сергей Андреевич.
МБОУДОД «Лиманская ДЮСШ»
Педагог дополнительного образования
Конспект занятия
Тема: Развитие координационных способностей с помощью предметов.
Задачи:
Совершенствовать упражнения с длинной гимнастической скакалкой.
Развивать координационные способности
Инвентарь и оборудование: длинная гимнастическая скакалка –
2 шт., мячи резиновые - 2 шт., бита для игры – лапта, теннисный мяч, гимнастическая скакалка.
Подготовительная часть( 23 мин.)
Построение, сообщение задач занятия.(30 сек.)
Бег 10 мин.
Разминка. Упражнения в парах.(8 мин.)
СБУ, по 2 раза каждое упражнение.(4 мин.30 сек.)
Основная часть занятия
Упражнения с длинной гимнастической скакалкой (35 мин.)
( все упражнения выполняются в прыжках через скакалку)
Пробегание под вращающуюся скакалку.
Войти под вращающуюся скакалку и выполнить 5 пр.
Входить на счет.
1 – входит 1-й
2 – 3 прыжок
4 – входит 2-й
5 – 1-й выходит
На третий прыжок входит каждый следующий .
И так по кругу, должны пройти все занимающиеся
Входим парой, держась за р.р. : 5 прыжков – лицом др. др.,5 пр. – лицом вперед. Выход из скакалки.
Войти,
1 – стоя
2 – 5 – в упоре присев
6 - выход
Входим парой, в р.р. одного мяч
1 – 5 – передачи мяча
По одному, войти принять положение в упоре лежа, выполнять прыжки в упоре лежа 5 раз. Выход.( упражнение можно усложнить при подпрыгивании , выполнять хлопок в ладоши.)
Вход по одному В р.р. гимн. Скакалка. Прыжки через малую и большую гимнастическую скакалку одновременно.
Под вращающуюся скакалку входят по очереди 5-7 человек. Когда последний входит все кладут правую р. на плечо, и одновременно выполняют 5 прыжков. После выход из скакалки.
Одновременно раскручиваются две длинные скакалки - крест на - крест. В середино вращения, вход. Выполнить 5 прыжков, выход вперед.
Игра в лапту по упрощенным правилам, для спортивного зала.(25 мин.)
Заключительная часть занятия.
Упражнения на стопу. Упражнение выполнять на гимнастической скамейке. 3 подхода по 40 раз.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3309-razvitie-koordinacionnyh-sposobnostej-s-pomos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.