Как предупредить ссору «Социально педагогический тренинг»

«Как предупредить ссору» -

социально – педагогический тренинг.

Цели:учить воспитанников договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение; воспитывать умение управлять своим эмоциональным состоянием в критических ситуациях.

Ход занятия.

Организационный момент.

Знакомство с темой занятия.

Постановка целей занятия.

Разминка.

Ритуал приветствие «Хи, Ха, ХО».

Упражнение «Волна»

Основная часть.

 “Ничто так не показывает превосходство характера,

как хорошее поведение в ссоре, которой нельзя избежать”.

Генри Тэйлора

Худой мир лучше доброй ссоры.

(пословица)

Упражнение «Эксперимент»

Сейчас мы будем выполнять определенные действия с бумагой, ваша задача точно следовать инструкции, так, чтобы у всех результат был одинаковый.

Сгибаем лист пополам.

Сгибаем еще раз пополам.

Отрываем верхний правый угол.

Отрываем нижний правый угол

Что получилось? Получились различные узоры. Возможно, если очень внимательно присмотреться, можно найти похожие «творения», но одинаковых мы не встретим, хотя инструкция звучала для всех одинаково. - Ребята, когда люди общаются друг с другом, казалось бы, одинаковую информация воспринимают всегда по разному, что ведет к непониманию друг друга, появляется напряжение в отношениях, а значит, возникает опасность конфликта. Именно из-за непонимания друг друга возникают ссоры.

Как вы думаете, что значит понятие ссора?

(Ответы воспитанников)

Как видите, каждый понимает по-разному. Одно из определений понятия ссора означает следующее:

Ссора – это резкое ухудшение взаимоотношений между людьми, состояние вражды; жесткий, нелицеприятный разговор на повышенных тонах.

 Просмотр детского юмористического журнала «Ералаш» (серия «Новенький»)

- Я предлагаю вам посмотреть небольшой видеофрагмент. И хочу, чтобы вы попробовали ответить на следующий вопрос: что может стать причиной конфликта или ссоры?

(После просмотра воспитанники отвечают на проблемный вопрос)

Упражнение «Разожми кулак».

Один сжимает руку в кулак, другой старается разжать его (нельзя причинять боль). Затем партнеры меняются ро­лями. Обсуждаются несиловые методы, которые применялись: уговоры, просьба, хитрость.

Упражнение «Толкалки без слов».

Участники свободно двигаются по комнате, касаются друг друга, толкаются, постукивают, щиплются, дерутся, но никто не разговаривает. Затем делятся своими впечатле­ниями.

Упражнение «Да и нет».

Все участники разбиваются на пары. Каждый выбирает себе позицию «да» или «нет». Вслух произносить можно толь­ко это. Необходимо убедить партнера поменять позицию на противоположную.

Рефлексия.

— Какие испытывали эмоции?

— Было ли ощущение напряжения и раздражения?

— Ощущали ли вы предконфликтную ситуацию?

— Что помогло избежать ссоры?

Просмотр мультфильма «Лунтик» - Ссора.

Анализ мультфильма.

Упражнение «Вместо ссоры – помирились».

— Разбейтесь на пары, повернитесь друг к другу спиной. Представьте себе, что вы поссорились. Вот-вот начнется драка. Пальцы сожмите в кулаки, глубоко вдохните, сожмите челюсти, затаите дыхание, надуйте щеки. Надуйте щеки как можно сильнее. Затем быстро развернитесь к тому, кто с вами в паре, и пальцами «сдуйте» его надутые щеки. Смешно, весело, ругаться уже неохота. Ура! Можете обнять своего друга.

Рефлексия.

— Какие чувства вы испытывали, стоя спиной друг к другу?

А какие – после того, как развернулись и «сдули» щеки друга.

Итог занятия.

Работа с пословицами.

Люди всегда ссорились с давних времен. И также искали способы, чтобы решать ссоры мирно. Что же говорит нам о ссорах народная мудрость – пословица?

Из слов необходимо “собрать” выражение – пословицу, объяснить ее смысл.

Худой мир лучше доброй драки.

В мире жить – с миром быть.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

От одного слова – да на век без мира ссора.

- Какое слово повторяется чаще всех? (Мир).

-И, правда, мир и дружба всегда лучше ссор, драк, обид и конфликтов.

Притча о гвоздях.

Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.

В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.

Наконец пришёл день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.

Шло время, и пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвёл к забору:

— Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остаётся такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341843-kak-predupredit-ssorusocialnopedagogicheski