Технологическая карта интегрированного занятия ( история)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Орг.м.

Приветствие ( сигнал тишины) HI!Five!

Приветствие партнёров по лицу, по плечу

Сегодня вы пришли на урок с игрушками. Игрушки будут нашими проводниками в прошлое.

-Совершим это путешествие?

- Даю команду: готовы?

Дети реагируют на сигнал, поднятием руки

Да !

II

А.О.З.

Часы

1:00

1:00

Clock buddies

- Каждому из вас хочется рассказать о своей игрушке?

-Встаём из-за парт и торопимся на встречу со своим товарищем , который записан на 12.00

-У каждого из вас есть минута, чтобы рассказать о своей любимой игрушке. Начинает тот, кто ниже ростом.

- Не забудьте поблагодарить за встречу.

Да !

Дети рассказывают о своих игрушках друг другу.

Дети благодарят друг друга.

III. Изучен.нового матер.

1:00

Практ. работа

На сегодняшний день мы знаем, что существуют разные игрушки. А хорошо ли вы представляете какой путь проделала игрушка прежде, чем стать такой современной?

-Сейчас вы будете работать на листочках розового цвета самостоятельно.

Ученик 2 раздаёт всем в своей группе.

Выполняется структура A/RGuide

(Бланки с вопросами смотри в приложении)

Внимание всё на экран:

Игрушки известны человечеству с глубокой древности они были обнаружены археологами при раскопках остатков древних цивилизаций

Это было 3000-1500 лет до н.э.

Материалы были те , что могли найти в природе:

Камень Дерево Глина Воск Солома Шерсть

Человек развивался и изобретал всё новые и новые предметы - оружие, орудия труда, одежда, предметы быта и игрушки.

Игрушки были нужны не только детям, но и взрослым.

Почему? Подумайте 30 секунд и каждый ответьте на этот вопрос.

Выполняется структура SingleRoundRobin

-Кто хочет поделиться мнением своей команды?

Заслушиваем 2 мнения.

В языческие времена стали верить в силу амулетов и оберегов. Они должны были защищать от тёмных сил, дурного глаза и т.д.

Существовала традиция считалась, что взрослым можно считать того, кто принесёт в жертву свою игрушку. Поэтому в 14летнем возрасте дети ломали или сжигали игрушки по просьбе своих родителей.Игрушка в России до XVIII века называлась - потеха. Первой игрушкой был мячик из тканей с бубенцами внутри. Девочку лет с 3-4 приручали к рукоделию. Учили шитью, вышивке и пр.

Игрушки для царской семьи особенные.

В современном мире игрушки продолжают совершенствоваться ( материал НЕФТЬ, вид, назначение)

Но есть люди , которые бережно хранят секреты изготовления игрушек наших предков и передают свои секреты из поколения в поколения. Их ручной труд очень ценится.

Сегодня я предлагаю вам познакомиться с приёмами изготовления игрушки из ниток.

Выполняется структура FollowtheLeader

Мы сегодня сделаем с вами куклу из ниток.

Работаете в группе, у каждого своё задание, и поэтому от каждого из Вас зависит результат всей группы.

1 Делают туловище (наматывают по длинной стороне)

2 Делают руки (наматывая по короткой стороне

3 Делают волосы ( наматывая на 4 пальца)

4 Делают заготовки подвязок - перетяжек

( наматывая на ладонь)

Пользуемся схемой.

Учитель включает музыку.

Дети отмечают + и -

-"Чирикают по завершении"

Выполнив дети кричат Чир и показывают фейерверк

( человек совершенствовал свои умения в обработке материалов а ребёнок на некоторое время был занят исследованием игрушки, поэтому человек взрослый мог отдохнуть или сделать что-то полезное)

Дети встают из-за парт и двигаются по классу под музыку.

IV

Итог.

Выполняется структура TakeOff - TouchDown

-Кто узнал сегодня много нового и интересного об игрушках?

- Кто хотел бы узнать как делают куклы из других материалов?

-Кому урок понравился?

Дети встают с мест если согласны с утверждением.

V Д\з

Выбирай свой вопрос и отвечай на него:

Как называют в народе похожую куклу большого размера?

Из какого материала её делают?

По какому поводу?

Символом чего она является?