Технологическая карта музыкальной деятельности

Мотивационно-проблемный

Вход под музыку.

Строю детей.

Провожу предварительную беседу, нацеливает детей на слушание музыки и правильного выполнения движений.

Звучит спокойная музыка, дети входят в музыкальный зал.

Читаю стихотворение.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало.

Короче становился день.

Лесов таинственная тень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливый караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора,

Стоял октябрь уж у двора.

(А.С. Пушкин)

Вы узнали, о каком времени года говорится в стихотворении?

-Конечно, об осени. Это яркое, богатое урожаем время года. Многие поэты, художники, композиторы посвящали этому времени года свои произведения. -Давайте вспомним, а какие произведения мы с вами слушали?

Звучит «Осенняя песнь» П.И. Чайковского

Композитор нам рисует осень спокойным, грустным звучанием, неторопливым темпом, плавностью мелодии.

–А теперь давайте представим эту картину перед глазами.

Дети слушают воспитателя и выполняют его рекомендации.

Дети входят в зал.

Дети слушают стихотворение.

Отвечают на вопросы.

- Осень

Вспоминают произведения

Слушают произведение

Представляют картину

Строит детей по парам.

Рассаживаются полукругом.

Сидят на стульчиках полукругом

Словесный

Беседа

Пояснение

Словесный

Беседа

Деятельностный

Музыкально-ритмические движения

Слушание музыки

Пение

Игра на детских музыкальных инструментах

Начинает показ презентации, где собраны самые знаменитые картины осени («Осень золотая» Левитана, «Золотая осень» Поленова, «Болото в лесу. Осень» Ф. Васильева .

-Какие краски преобладают на картинах?

Да, осень самое красочное время года. Представьте, осенние листья легко слетают с деревьев и опускаются на землю. Давайте вместе с вами попробуем полетать, как осенние листья.

-Какой красивый листопад у нас получился. Осень бывает разная: ранняя- с последними теплыми деньками, богатая уборкой урожая, золотая – с листопадом, поздняя с дождями и первым снегом. А вот какой изобразил осень композитор А.Вивальди.

Звучит фрагмент из концерта «Времена года» «Осень» А.Вивальди

Во время звучания музыки читает стихотворение Плещеева «осень наступила»

«Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.»

-Сколько осенних звуков мы услышали: и шум дождя, и прощальные крики улетающих птиц. Одна из примет осени- сборы птиц в теплые края.

А какие птицы улетают?

Предлагает детям вспомнить стихи об осени.

-Молодцы ребята, а теперь давайте исполним песню «Журавушка»

-Сколько красок у осени, а сколько звуков. Звуки осени не спутать ни с какими другими. А самый распространенный звук осени –это…конечно дождь. Он бывает проливной, бывает затяжной, моросящий или с грозой. Осенний дождь отличается от летнего или весеннего.

-А давайте попробуем изобразить осенний дождь с помощью музыкальных инструментов.

-Молодцы ребята у всех хорошо получилось.

Смотрят презентацию

Отвечают на вопросы:

яркие, красные, желтые, оранжевые, зеленые.

Дети берут в руки листья и под музыку «Осенний парк» выполняют танцевальную импровизацию.

Дети слушают фрагмент из концерта

Ответы детей

По желанию дети рассказывают осенние стихи.

Дети исполняют песню «Журавушка»

Дети берут на выбор инструменты и под музыку импровизируют на тему «дождь».

Сидят на стульчиках

Стоят возле стульев

В кругу

Наглядный

Показ иллюстраций

Подсказывающие вопросы

Практический метод

Показ

Одобрение

Похвала

Практический метод

Показ

Похвала

Одобрение

Рефлексивный

-Ну вот и подходит к концу наше осеннее занятие. Мы сегодня увидели все краски осени.

-Ребята, а что вам на занятии понравилось больше всего?

Вы все были послушными, веселыми, активными на занятии поэтому я вам дарю медальки.

.

Танцевать

Петь песню

Дети получают медальки

Стоят возле меня

Беседа

Одобрение

Похвала

Поощрение