Внеклассное мероприятие по литературному чтению (3-4 классы)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Казимировская школа имени Героя Советского Союза М.А. Егорова»

Внеклассное мероприятие по литературному чтению (3-4 классы)

Литературный ринг «Что за прелесть эти сказки».

Подготовила: учитель начальных классов Т.В. Устиненкова

Цель: в игровой форме повторить и закрепить у учащихся знания о содержании изученных книг (литературные сказки таких писателей. (Пушкин А.С, Шарль Перро, Милн, )

Задачи:

- обогащение опыта детей новыми идеями, формами (рисовали иллюстрации к любимым сказкам, приняли участие в новом для них виде мероприятия)

Форма проведения – проводится с учащимися 3 и 4 класса в форме литературного поединка. Мероприятие проводится в классе.

Необходимое оборудование:

- секундомер и колокольчик для отчета времени

- карточки c названием команд.

- раздаточный материал для каждой команды (карточки для 2 конкурса, карточки для 3 конкурса, с выбором правильного ответа; иллюстрации к сказкам Пушкина, плакат с пословицей; плакат со словами «перевертышами»).

- бланк выставления оценок для жюри.

Ход мероприятия:

Участники: ведущий, 2 команды школьников, жюри

Продолжительность: 50 минут

Ведущий: Наше сегодняшнее соревнование называется «Литературный ринг», потому, что оно состоит из раундов- как в настоящем соревновании на боксерском ринге. Только соревноваться вам надо будет не в кулачной силе, а в литературных знаниях и начитанности.

Мы с вами побываем в тех местах, где живут добрые и забавные сказочные герои. Мы с вами вспомним путешествия, которые совершали сказочные герои. Словом, мы побываем в удивительной стране литературных героев, в разных ее областях – поэзии и детектива, загадок и развлечений.

В нашей игре примут участие 2 команды (дети предварительно рассажены за поставленные столы. В классе 2ряда парт, соответственно таким образом и были разделены команды.). Сейчас я дам вам на раздумье 30 секунд, чтобы вы выбрали капитана для своей команды. Время пошло……

А теперь давайте дадим командам названия. Приглашаю капитанов.

Пусть капитаны подойдут ко мне, пожмут друг другу руки и дадут обещание изо всех сил бороться за победу своей команды. Капитаны клянетесь? Тогда получите ваши отличительные значки – эмблемы (в виде звездочки).

Конечно, для того , чтобы судить, кто на нашей встречи будет лучшим, необходимы строгие жюри.

Итак, команды готовы? Жюри на своем боевом посту. Наша встреча начинается. И для ее торжественного открытия предлагаю вам вспомнить пословицы об учении…… (Ответы детей).

Помните, как в народе говорят – «Учиться никогда не поздно».

А моя любимая пословица такая : «Чтение – вот лучшее учение». А почему это так, вам подскажет плакат, который украшает наш класс. Давайте прочитаем его дружно хором. (Читаю вместе с ребятами: «Книгу прочитал – умнее стал».)

Я объявляю первый раунд.

Разминка

Но прежде ,чем приступим к нашей игре, давайте разомнёмся, и вспомни сказки. Каждой команде, по очереди, я буду загадывать загадки, а вы должны на них отвечать, как можно быстрее.

Мальчик- луковый , веселый

знают все его со школы

лук не сладкая малина,

его имя

(Чиполлино)

Белый воротник халата

Бинт в руках его и вата

Грипп излечит и бронхит

Детский доктор…………..

(Айболит)

Кукла с синими кудрями

Ну-ка, отгадайте сами

Не Ирина , не рябина

Имя у нее……………

(Мальвина)

Шел он в город изумрудный

По дороге длинной трудной

Из железа он навек

То железный ……………….

(Дровосек)

Волка злого обманула

Пирожки несла бабуле

Такая послушная лапочка

А звать ее……………….

(Красная шапочка)

Не простой, а умный кот

Удивляется народ

В шпорах да на каблуках

Это был…………………..

(Кот в сапогах)

Смерть его ведь на игле

В сундуке лежит в земле

Никого чем он нет злей

Как зовут его ………….

(Кощей)

Он жестокий кровожадный

Одноглазый, плотоядный

Самый страшненький злодей

Он разбойник………………..

(Бармалей)

Он и весел и незлобен

Этот милый чудачек

С ним хозяин, мальчик Робин

И приятель……………………..

(Пятачок)

Для него прогулка праздник

И на мед особый нюх

Это плюшевый проказник

Медвежонок…………………

(Вини-пух)

А теперь следующие вопросы. (задаю вопросы каждой команде по очереди). Отвечаем очень быстро 1 секунда.

1.Сколько братьев месяцев встретила героиня сказки С. Маршака у новогоднего костра ? (12)

2.Сколько братьев было у Элизы, героини сказки Г.Х. Андерсена «дикие лебеди» ? (11)

3. Как вали сестру доктора Айболита ? ( Варвара)

4. Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей бес.)

5.Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого « Три медведя»?

( Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)

6.Кто из трех поросят построил самый прочный дом?…Наф - Наф)

7.Какой мальчик должен был выложить слово « вечность», за это ему обещали подарить новые коньки и весь свет ?. (Кай)

8. Как звали корову кота Матроскина ? (Мурка)

9.Сколько раз старик бросал в море невод ? (3)

10. Скольких разбойников перехитрил Али- Баба ? (40)

11. Как звали джина, которого освободил из бутылки Волька ? (Хоттабыч)

12. От кого ушел Колобок ? (От бабушки, дедушки, зайца, волка, медведя)

Время выполнения 7-8 минут

2. Поэтический раунд.

Сейчас я раздам карточки. У вас на карточках будут даны рифмы .

Например:

« ко мне, на ремне, бляшке, фуражке»

НУЖНО ВСПОМНИТЬ И ПРОЧЕСТЬ стихотворения из которого эти рифмы………….. раздаю карточки. Время выполнения 3 минуты

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне

С цифрой пять на медной бляшке

В синей форменной фуражке.

Ребята, а вы помните кто написал это стихотворение? А название?

Это стихотворение С.Я. Маршака «Почта»

Задание понятно?

Получите карточки. На выполнении задания 3 минуты.

№1

царь………………………простился

………………………снарядился

………………………. у окна

……………………… .одна

Ответ

А.С. ПУШКИН «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Царь с царицею простился

В путь дорожку снарядился

И царица у окна

Села ждать его она

№2

свет………………….скажи,

………………………доложи,

……………………….милее,

……………………….белее.

Ответ.

А.С. ПУШКИН «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее

№3

Ветер………………………гуляет,

………………………….. подгоняет,

…………………………..в волнах,

…………………………..парусах.

Ответ

А.С.ПУШКИН «Сказка о царе Салтане»

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах

3. Следующий раунд детективный.

А знаете ли вы, ребята, что такое детектив ?????????????

Это вид литературы, в котором сыщики находят человека по самым незначительным деталям его внешности или характера.

Я опрошу каждую из команд узнать имя героя ,и назвать книжку в которой он жил ,прослушав эпизод из его жизни. (Зачитываю эпизод для каждой команды)Время выполнения 3-4 минуты.

Этот герой работал врачом на корабле. Однажды его корабль потерпел кораблекрушение и он оказался в плену у маленьких человечков……………………………………………….(Гулливер)

Как рассказывал сам этот герой, он сумел вытащить себя из болота за косичку от парика, летал на пушечном ядре, вывернул наизнанку злого волока и застрелил бешеную шубу…(Мюнхаузен)

Героиня этой английской книжки побежала за Белым Кроликом, но потом провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычной стране……………….(Алиса)

4. Раунд «по сказкам Пушкина …»

Ребята, кому принадлежат эти строки?

Сказка ложь,

Да в ней намек

Добрым молодцам урок (Ответы детей)

Следующие три конкурса будут посвящены сказкам Пушкина

Конкурс на знание текста

Ребята, а сейчас я каждой команде раздам небольшие отрывки из текстов, прочитав их, вы должны будете определить название сказки. Раздаю тексты.

На выполнение этого задания 3 минуты. Время пошло…

5. Конкур капитанов

Задание требует дополнительного объяснения. Вспомним сказку «Золотой ключик», Какую фразу Мальвина диктовала Буратино, когда пыталась его учить? (ответы детей).

«А роза упала на лапу Азора».

В чем секрет этой фразы? (учитель вывешивает плакат с фразой)

Такие фразы называются ПОЛИНДРОМЫ или перевертыши.

Сейчас я попрошу выйти капитанов команд (ребята садятся за отдельную парту). Каждому капитану выдается листок со словами «перевертышами»

Задание: прочитайте фразы, найдите какие предложения не являются перевертышами, подчеркните их. (Время выполнения 3 минуты). Ребята, а пока ваши капитаны справляются с заданием давайте их поддержим. Какая команда будет болеть лучше?

Лев волов вел.

Вор влетел в ров.

Зубы на полку лезут.

Ковал поп поплавок

Около меня молоко

Конус и рисунок

Конфеты есть не фокус

Коту тащат уток

Звенит колокольчик. Собираю листки. Отдаю жюри.

Жюри подводит итоги.

Ребята, мы благодарим вас за честную и интересную игру, и нам осталось только предоставить последнее слово жюри. Но не зависимо от результатов сегодняшней встречи давайте вспомним золотое правило героических олимпиад: главное в олимпиаде – не победить, а главное – (Дети хором) в ней участвовать. Поэтому я думаю, что вы все получили пользу от этой встречи, полюбите читать новые увлекательные книжки и еще раз перечитаете старые, хорошо знакомые.

Слово жюри. Оглашение результатов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342689-vneklassnoe-meroprijatie-po-literaturnomu-cht