- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Значение пальчиковой гимнастики в развитии речи детей дошкольного возраста (консультация для родителей)
Значение пальчиковой гимнастики в развитии речи детей
дошкольного возраста
(консультация для родителей).
Сегодня мы поговорим о пальчиковой гимнастике. Это весёлое и увлекательное занятие. Сухомлинский В. А. говорил: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Пальчиковая гимнастика развивает мозг ребёнка, стимулирует развитие речи, творческие способности, фантазию. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела.
Эти упражнения способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше говорит ребёнок.
Руки ребёнка как бы подготавливают почву для последующего развития речи.
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял самую тонкую работу, - то с раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.
Очень хорошую тренировку движений для пальцев дают народные игры- потешки. Их выполняют движением пальцев рук под произношение потешек
Сорока – ворона
Сорока – ворона
Кашу варила
Деток кормила
Этому дала
Этому дала
А этому не дала
Ты воду не носил
Дрова не рубил
Кашу не варил Тебе ничего нет.
Ладушки
Ладушки – ладушки
Где были у бабушки
Ладушки – ладушки
Напекли оладушки
Вышли пальчики гулять
(руки в кулаках)
Раз, два, три, четыре. пять,
Вышли пальчики гулять
Раз, два, три, четыре. пять,
В домик спрятались опять.
Мальчик – пальчик
Мальчик – пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил
С этим братцем щи варил
С этим братцем кашу ел
С этим братцем песни пел.
(Показать большие пальцы на руках)
В гости
В гости к пальчику большому приходили
Прямо к дому: указательный и средний,
безымянный и последний.
Сам мизинчик – малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики – друзья
Друг без друга
Жить нельзя!
Капуста
Мы капусту рубим.
Мы капусту трём
Мы капусту солим
Мы капусту жмём, жмём…
1. Фигуры из пальцев
Гусь (пьет воду, смотрит,)
Шарик
Лодочка
Кораблик
Зайчик
Коза
Мышка
Петушок
Ножницы
Фигуры из палочек
Крадрат
Треугольник
Лодочка
Флажок
Ёлочка
Флажок и т. д.
3.Застёгивание и расстёгивание пуговиц.
Шнуровка. Завязывать шнурки
Перебирание крупы
Катание карандаша по столу, между ладонями.
Резание ножницами.
Пальчиковая гимнастика
Повышает речевую активность ребёнка.
Развивает память.
Подготавливает руку к письму
Развивает внимание
Формирует элементарные математические представления
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343297-znachenie-palchikovoj-gimnastiki-v-razvitii-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.